【正文】 三、分角色朗讀課文設(shè)計構(gòu)想：通過此環(huán)節(jié)，進一步理解課文內(nèi)容，把握人物性格特點?！坝H情”與“友情”發(fā)生矛盾也時有所聞。在本單元的幾篇課文中，作者以自己的切身體驗，寫出了親情的豐富和多樣，引起我們的共鳴?！拔摇币娙f芳特別喜歡羚羊木雕，就把羚羊木雕送給萬芳。萬芳也深知“我”的媽媽的脾氣，“要是再換過來，你還得再站兩個鐘頭”?！拔摇卑炎约盒膼鄣臇|西送給最好的朋友，可見他是很重友情的。一方面要從小學(xué)會思考、有主見，但有些事情要跟大人商量了再做，不能自以為是，擅作主張。②送羚羊木雕，昨天。本文圍繞“羚羊木雕”展開故事，故事情節(jié)依矛盾的沖突，由發(fā)生、起因、高潮和結(jié)局組成。像物體跟它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系密切?！比欢?，在現(xiàn)實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們，他們的這種重財輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來了不利的影響。父母逼他要回來，使他心里非常難受，他感到莫大的痛苦，覺得自己是“世界上最傷心的人”。(4)不知什么時候，奶奶站在了門口。圍繞它發(fā)生什么事？故事的基本結(jié)構(gòu)該如何劃分？ 家庭生活中的一場小糾紛。父親送給女兒時也應(yīng)講清如何名貴，要珍藏好。情節(jié)媽媽追查、逼迫→爸爸講理由→插敘回憶→我收回木雕起因：我送木雕（插敘交待情誼深厚）。本文說的是，“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”。(1)犄角(jī)：物體兩個邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個邊沿相接的地方。最珍貴的東西是友情。1982年調(diào)中國兒童電影制片廠，現(xiàn)任該廠文學(xué)部主任。(6)反悔：對以前允諾的事后悔而不承認(rèn)。教學(xué)重難點重點：目標(biāo)2 難點：目標(biāo)2 課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。萬芳：仗義、明理。教學(xué)課時：一課時一、教學(xué)步驟：導(dǎo)入：當(dāng)我們遠離家時，我們最思念的是誰呢？（父母，親人）濃濃的親情如慈母手中的線，永遠縈繞在我們心頭；當(dāng)我們在家時，那你一定想念自己的朋友。(1)“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友??”萬芳的突然不見與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我”父母逼迫的無奈。七年級上冊語文《羚羊木雕》教案設(shè)計范文一知識目標(biāo)： 讀懂課文，理解文中所表達的思想傾向能力目標(biāo)： 學(xué)會從文中的語句分析人物形象情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會正確看待友誼與禮物的關(guān)系教學(xué)重點： 學(xué)會從文中的語句分析人物形象教學(xué)難點： 讀懂課文，理解文中所表達的思想傾向教學(xué)和學(xué)習(xí)方法：探究、討論教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這里有兩樣?xùn)|西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個窮朋友。1992年被登錄于國際兒童讀物聯(lián)盟榮譽名冊。(8)逮(dǎi)：捉，捕。——我，媽媽，爸爸，奶奶，萬芳，萬芳的媽，故事敘述者。請同學(xué)們從文中略舉幾例，作點簡析?！比欢?，在現(xiàn)實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們，他們的這種重財輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來了不利的影響。“我”和萬芳的真摯感情。特別是結(jié)尾，作者同情的寫道：“我呆呆的望著他，止不住流下了眼淚。如果想課文寫的那樣，已經(jīng)成為既成事實，處理的方式也大可以婉轉(zhuǎn)一些，要注意保護小朋友之間的感情。提高朗讀能力，正確清楚地朗讀課文。課堂討論時，教師不要用唯一答案來限制學(xué)生的思考。【設(shè)計構(gòu)想】從語文學(xué)習(xí)延伸到語文活動，從課堂延伸到課外，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師要注意使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法發(fā)生轉(zhuǎn)變，由過去的被動式閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮介喿x，力求倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)這篇文章，有助于學(xué)生進一步理解親情，同時更加珍愛友情。明確：鼓勵學(xué)生從多方面考慮：例如，“爸爸”松齡楊木雕給孩子的時候，應(yīng)該介紹一點有關(guān)這件工藝品的知識，讓孩子知道他的珍貴，注意保管?？梢?，寫奶奶也是為了批評爸爸媽媽的不是。在孩子一邊，是“心怦怦地跳起來”“小聲的說”“站在那兒一動也不動，低著頭不敢看他”“聲音有些發(fā)抖”“哭著喊了起來”“心里難過極了”?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。童心無價，只知東西貴重，不知孩子心靈貴重，是愚蠢的。，進一步了解課文主要內(nèi)容，梳理文中人物及其關(guān)系。(7)光彩：原指顏色和光澤，也用來比喻光榮。1977年開始發(fā)表作品。億庫教育網(wǎng)億庫教育網(wǎng)女生：反方?！眱|庫教育網(wǎng)億庫教育網(wǎng) 由同情到援助，扣住“仗義”二字刻畫萬芳的形象(7)路上一點聲音也沒有。當(dāng)然，我也要吸取教訓(xùn)：小時候畢竟幼稚，做什么事跟父母商量是十分必要的。聯(lián)系實際，談一談如何與父母交流思想。）奶奶：明白事理、同情理解卻無能為力。n)：本課指因受冷而身體顫動。1968年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。(3)形影不離：成語。本文圍繞“羚羊木雕”展開故事，故事情節(jié)依矛盾的沖突，由發(fā)生、起因、高潮和結(jié)局組成。結(jié)束：收回（不好）。課文傾向——不要傷害孩子的心，應(yīng)該尊重孩子的情感，應(yīng)該妥善處理孩子的幼稚行為。故事圍繞“羚羊木雕”展開，按情節(jié)發(fā)展來講，可以從詢問木雕、贈送木雕、索回木雕