2裝在套子里的人4(專業(yè)版)
【正文】 除了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物，這和前面《守財(cái)奴》的寫法有異曲同工之妙，請(qǐng)大家找一兩個(gè)例子作說明。 自讀與討論最后兩段 學(xué)生個(gè)別朗讀最后兩段，學(xué)生畫下關(guān)鍵語句，并思考其含義。 小說通過怎樣的矛盾沖突來展示他的悲?。? 戀愛。 小說怎樣塑造這個(gè)人物？ 集中表現(xiàn)在他的套子。正處在無產(chǎn)階級(jí)革命前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，三世即位后加強(qiáng)了恐怖統(tǒng)治，警察和暗探密布俄羅斯，大批革命者被流放，進(jìn)步報(bào)刊被查封，政府對(duì)輿論鉗制日益加深，告密之風(fēng)日益盛 行，許多要求自由的人慘死于政治迫害，在這種禁錮的比罐頭還嚴(yán)密的專制制度下，沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治，他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物，這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)上，而且出現(xiàn)在知識(shí)界，契訶夫的《套中人》描述的就是這樣一個(gè)人物形象。 教學(xué)難點(diǎn)：理清層次并準(zhǔn)確概括層意。 了解沙皇專制制度的本質(zhì)。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。這觸犯了別里科夫的套子，他不能接受新事物，與生機(jī)勃勃的現(xiàn)實(shí)生活格格不入。課文中的諷刺有以下一些特色： ① 夸張的語言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。 。 請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課文中的實(shí)例來討論諷刺手法的運(yùn)用。因?yàn)?① 有人畫了幅漫畫。他就象是一只背著重重的殼的蝸牛，膽小、多疑、封閉、守舊，整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主總是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 了解別里克科夫形象 ，體會(huì)文章主題。 了解沙皇統(tǒng)治下御用文人的丑惡嘴臉。 撮合：從中介紹促成。 思想套：告示、報(bào)紙、法令、常規(guī)、規(guī)矩 行為套：搖搖頭、低聲說、心慌
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