【正文】 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。引導(dǎo)閱讀課外讀物，感悟表達(dá)方法。訓(xùn)練重點(diǎn)：由于學(xué)生對人生的哲理缺乏實(shí)際的生活體驗(yàn)，教學(xué)本組教材時，既要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容和作者的感悟，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系自己的所見所聞，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的道理，獲得人生的啟發(fā)，為在“口語交際趙麗宏的散文《頂碗少年》，描寫了一場驚心動魄的雜技表演，蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理。二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的`啟示；引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，積累語言，增強(qiáng)語感；引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。（二）教研專題：農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。教學(xué)時間安排：學(xué)本組教材可用13—15課時?！段难晕膬蓜t》通過學(xué)弈和兩小兒辯日的故事，表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物可以有不同角度的道理?！段难晕膬蓜t》表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理；《匆匆》表達(dá)了作者對時光飛逝的惋惜和無奈，滲透著珍惜時間的意識；《桃花心木》借物喻人，說明人的成長應(yīng)該經(jīng)受考驗(yàn)，學(xué)會獨(dú)立自主。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。索亞歷險記口語交際?習(xí)作四 回顧?拓展四 單元目標(biāo)會寫25個生字正確、流利、有感情的朗讀課文 部分課文會背誦拓寬學(xué)生閱讀視野引導(dǎo)閱讀適合湯姆程度的外國名篇名著通過閱讀了解不同國家多樣的文化 關(guān)心人物命運(yùn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握注要內(nèi)容（尤其是概括能力）體會作品中人物思想感情的能力教學(xué) 重點(diǎn)會寫25個生字正確、流利、有感情的朗讀課文 拓寬學(xué)生閱讀視野引導(dǎo)閱讀適合湯姆程度的外國名篇名著 通過閱讀了解不同國家多樣的文化 關(guān)心人物命運(yùn)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握注要內(nèi)容（尤其是概括能力）體會作品中人物思想感情的能力教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)聲像材料、課件 課時安排1賣火柴的小女孩 2課時1凡卡 2課時1魯賓遜漂流記 1課時1湯姆會寫簡單的記實(shí)作文和想像作文。拓展一2課時第三篇：六年級下冊語文單元教學(xué)計(jì)劃六年級下冊語文單元教學(xué)計(jì)劃日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。第一篇：六年級語文下冊第一單元教學(xué)計(jì)劃六年級語文下冊第一單元教學(xué)計(jì)劃第一單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：會寫本單元8個生字正確讀寫引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料讀懂課文內(nèi)容從中感悟到人生的哲理獲得人生的啟示引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)會蘊(yùn)含的道理并不斷積累語言增強(qiáng)語感引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者表達(dá)感悟的不同方法并試著在習(xí)作中運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)：有感地朗讀課文了解課文的主要內(nèi)容感受語言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式積累語言教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句段體會作者表達(dá)的思想感情領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的道理獲得人生的啟迪教學(xué)時數(shù)：13課時課時按排：文言文兩則...................................2課時匆匆.........................................2課時桃花心木......................................2課時頂碗少年......................................1課時手指.........................................1課時四、拓展......................................1課時口語交際、習(xí)作（一）.....................4課時第周第課時課時教案編號：課題文言文兩則：學(xué)弈教學(xué)目的能根據(jù)課后注釋疏通全文了解故事內(nèi)容正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文理解重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟文中所講的道理重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵：能對照注釋讀懂課文內(nèi)容并懂得其中蘊(yùn)含的道理：指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀和背誦步驟師生雙邊活動個體設(shè)計(jì)一、課前導(dǎo)入我們以前學(xué)過哪幾則文言文？學(xué)習(xí)文言文有什么好處？什么是學(xué)弈？請同學(xué)們閱讀預(yù)習(xí)提示找答案《文言文兩則》是指《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《學(xué)弈》誰能介紹一下作者孟子二、初讀按要求讀文（1）讀準(zhǔn)字音（2）畫出不理解的詞語結(jié)合工具書注釋解決（3）掌握生字字形教師范讀指導(dǎo)學(xué)生朗讀指名朗讀解決難讀語句三、理解內(nèi)容結(jié)合注釋理解詞和句子的意思如果有不理解的地方和同桌討論逐句理解討論解決連起來用自己的話說一說四、體會中心什么的因使得兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？說說你學(xué)習(xí)這篇課文的體會你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎？背誦課文板書設(shè)計(jì)課后記第周第課時課時教案編號：課題文言文兩則：兩小兒辯日教學(xué)目的能根據(jù)課后注釋疏通全文了解故事內(nèi)容正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文理解重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟文中所講的道理能復(fù)述故事重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵：通過弄清詩句意思理解兩個孩子的不同看法及想法產(chǎn)生的原因步驟師生雙邊活動個體設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過讀課文你知道文中一共講了哪幾個人物嗎？孔子是什么時候的人？將你查到的資料給大家讀一讀二、初讀學(xué)習(xí)生字自由讀課文找出不認(rèn)識的字查字典解決指名讀文糾正字音組內(nèi)自學(xué)生字先分工再學(xué)習(xí)匯報學(xué)習(xí)成果三、細(xì)讀課文理解意思對照注釋自學(xué)課文并找出不理解的詞語分組學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)成果老師對學(xué)生提出的問題作出解釋（1）第一段：孔子?xùn)|游見兩小兒辯斗問其故①小兒：小孩②其：指兩個小孩辯論爭論這件事③指名朗讀試著說說這段話的意思（2）其余各段的方法同上四、體會中心兩個小孩喜歡探索的精神可嘉兩個小孩認(rèn)識事物角度不同結(jié)果就不同板書設(shè)計(jì)課后記第周第課時課時教案編號：課題匆匆教學(xué)目的掌握本課的生字新詞理解難懂的詞語初讀課文理清結(jié)構(gòu)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵：掌握本課的生字：理清的結(jié)構(gòu)步驟師生雙邊活動個體設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們今年幾歲了？算一算你走過了多少個日子？今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是作者在走過了八千多個日子的時候?qū)懙哪阆胫纼?nèi)容嗎？了解作者（1）哪位同學(xué)查到了有關(guān)作者的資料？給大家說說（2）教師補(bǔ)充二、自學(xué)生字新詞默讀課文畫出自己不理解的詞語自學(xué)生字新詞