3十八歲出門遠(yuǎn)行教案3(專業(yè)版)
【正文】 ） 1．課后閱讀卡夫卡荒誕小說(shuō)《變形記》，比較一下與余華小說(shuō)的異同。） 明確：司機(jī)態(tài)度突然轉(zhuǎn)變，“笑嘻嘻地十分友好地看起我來(lái)”，而且還要“我”在車正開(kāi)著時(shí)去車廂取蘋果；當(dāng)我問(wèn)他去哪里時(shí)，他說(shuō)“開(kāi)過(guò)去看吧”，“我”旅行時(shí)沒(méi)有目的，司機(jī)也不在乎方向，只要汽車跑著就行；汽車拋錨時(shí)，司機(jī)竟能在旁邊“認(rèn)真” 地做起了廣播體操；有人搶劫車上蘋果，他竟無(wú)動(dòng)于衷，只對(duì)“我”被打破的鼻子感興趣；最后司機(jī)參加到搶劫者的行列中去，把“我”的背包也搶走了。 1984 年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)，是中國(guó)內(nèi)地先鋒派小說(shuō)的代表人物，他的小說(shuō)受奧地利小說(shuō)家卡夫卡荒誕小說(shuō)的影響。 《十八歲出門遠(yuǎn)行》教學(xué)設(shè)計(jì) 河北唐山師范學(xué)院灤州分校 楊小波 設(shè)計(jì)理念 編入高中新教材的余華的小說(shuō)《十八歲出門遠(yuǎn)行》講述了一個(gè)離奇的故事，故事情節(jié)極不合情理，而語(yǔ)言新奇獨(dú)特、別具一格?！妒藲q出門遠(yuǎn)行》是其成名作，顯示出了一種與傳統(tǒng)小說(shuō)不同 的現(xiàn)代特色。 3．這些荒誕情節(jié)在小說(shuō)中起什么作用？ （閱讀文本，從字里行間體味句外之意。 2．寫下你初次出門遠(yuǎn)行的經(jīng)歷和感受，以及從本文中受到的啟示。） 六、拓展作業(yè) （將閱讀延伸到課外，讀寫緊密結(jié)合。 2．尋找 “旅店 ”的過(guò)程中，出現(xiàn)了哪些不合情理的事？ （閱讀文本，了解、體味情節(jié)。） 余華，浙江海鹽人。教學(xué)時(shí)應(yīng)首先讓學(xué)生
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