【正文】 d．在“拓展閱讀”中練習(xí)瀏覽或略讀。課文涉及多種文體，增加了隨筆、報告文學(xué)、寓言、傳記、對聯(lián)等，兩冊還各選編了一篇劇本，幫助學(xué)生涉獵日后閱讀時可能接觸的多種閱讀材料。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力使學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)，有濃厚的探究興趣，愿意獨(dú)立解決學(xué)習(xí)語文時遇到的問題。制定好總復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)工作做細(xì)，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成績。本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。1正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實反映學(xué)生的實際情況，樹正氣，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，能發(fā)現(xiàn)學(xué)校過程中的錯誤并及時改正。（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。四、教學(xué)措施充分利用電子白板及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。該生邏輯思維強(qiáng)，解題能力強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，現(xiàn)任數(shù)學(xué)課代表，但考試卻不能脫穎而出，原因主要在于性格相對比較孤僻，缺乏與其他同學(xué)和老師之間的溝通交流，出現(xiàn)問題不能及時發(fā)現(xiàn)。其中學(xué)習(xí)比較突出的有5人，處于中間水平的有25人，中下水平的有23人。學(xué)困生1：李小平。，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。學(xué)生都是來自農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù)，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看，根本沒什么學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)非常困難。解決問題（1）能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決。重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。平時的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。教學(xué)難點：能正確理解所學(xué)內(nèi)容，受到品德教育。六年級是小學(xué)最后一個學(xué)年，其特殊地位要求第十一、十二冊加強(qiáng)整合性，并兼顧與初中課本的銜接。考慮到六年級學(xué)生的特點，“小資料”所述都是最基本的知識，可以進(jìn)行延伸。綜合活動兼顧城市和鄉(xiāng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū)，兼顧能力強(qiáng)與能力弱的學(xué)生，每個活動可以做大，也可以做小，力求使所有的學(xué)生都能參與其內(nèi)。教材設(shè)置了“小資料”欄目，為學(xué)生提供閱讀課文所需要的背景資料、作者概況以及其他必要的知識。在寫作方面，大多數(shù)女同學(xué)和少數(shù)男同學(xué)的表達(dá)能力比較好，主要原因在于他們可以找到可寫的東西，少數(shù)表達(dá)能力比較差的同學(xué)主要因為平時對生活的觀察不到位。背誦“經(jīng)典要義”。多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。（3）能感覺解決分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的需要，收集有關(guān)的信息，在觀察、猜想、試驗、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力。五年級時期末考試成績最高分93分，最低分19分；90分以上的5人，不及格的有6人。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。中等生3：吳佳莉。但大部分學(xué)生數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)，有一定的分析問題，解決問題的能力。數(shù)學(xué)思維活躍，計算分析能力強(qiáng)，是個數(shù)學(xué)人才，但書寫和粗心導(dǎo)致考試失分嚴(yán)重，平時缺少與同學(xué)之間的“切磋”和向老師請教，自覺性較差，大部分時間被貪玩占據(jù)。，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進(jìn)行圖上距離與實際距離的換算。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，在教學(xué)中盡量運(yùn)用