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【選修3-2】自感現(xiàn)象教案2(專業(yè)版)

2025-01-28 12:07上一頁面

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【正文】 在物理教學中,我們應該深挖教材內(nèi)容,并在此基礎上確定一個至二個貫穿始終的好問題,這是帶活整個課題教學的有力舉措。采用實驗、講授課型,授課時數(shù)為兩課時。接通日光燈的電源開關(guān)后,可以明顯地看到 U形觸片膨脹伸長 → 兩個觸片接通,然后 U形觸片冷卻收縮 → 兩個觸片斷開,在觸片由接通到斷開瞬間,日光燈發(fā)光。在實際生產(chǎn)中,如何利用這一自感電動勢為我們造福和防止這一自感電動勢給我們帶來的危害呢? ( 2)自感電動勢的利用 —— 日光燈鎮(zhèn)流器 ( a)簡述日光燈電路圖(圖 4),對照示教板說明它主要由燈管、鎮(zhèn)流器和起動器組成。再調(diào)節(jié)變阻器 R1使兩個燈泡都正常發(fā)光,然后斷開電鍵 K。直流電源的電壓為 6V, L線圈不是電源,接觸它們的兩端應該沒有觸電的感覺。 教學過程 一、復習提問 師: 上節(jié)課提到了幾種不同形式的電磁感應現(xiàn)象,如磁鐵向線圈中插入或從線圈中拔出,閉合電路的一部分導體在磁場里作切割磁感線的運動等。 ( 2)隨意指定一位學生上臺,用兩只手分別接觸電源 E 的正、負極,接觸 L線圈的兩端,詢問學生是否有觸電的感覺。在自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應電動勢,叫做自感電動勢。比亨小的單位有毫亨和微亨,他們之間的關(guān)系是: 1 亨 =103毫亨 =106微亨。手動電鍵接通 5~ 10 秒鐘后斷開,日光燈發(fā)光。這樣的鎮(zhèn)流器接入電路,會帶來哪些不利的影響? 2.什么是自感現(xiàn)象?什么是自感系數(shù)?寫出計算自感電動勢的公式。 在引人實驗之后,針對性地提出了一個問題: “ 高壓從何而來? ” 這是一個貫穿整個課題教學的好問題,它能激勵學生思考, “ 欲進有難,欲罷不能 ” ,問題明白了,自感現(xiàn)象的概念也就建立了; 它又能引起學生聯(lián)想,幫助學生理解自感現(xiàn)象在鎮(zhèn)流器、油開關(guān)上的應用,解答 “ 燈泡閃亮 ” 等課堂實驗練習。經(jīng)過多次實踐,找到了效果很好的實驗辦法:自感線圈 L用 J2425 型學生可拆變壓器的初級線圈(取 “ 0” 與 “ 4 100” 兩接線柱作線圈接頭),線圈鐵芯用原變壓器的閉合鐵芯; E 由四節(jié)新一號電池串聯(lián)構(gòu)成(效果比用 “ 低壓電源 ” 好);圖 3 中 A A2 均為 , R、 R1均為 0~10Ω 滑動變阻器;圖 6 中 A 為 。物理課的課堂結(jié)構(gòu)應該跟人類認識自然規(guī)律的過程吻合,應該跟學生思考物理問題的心理活動吻合。 ( a)觀察油開關(guān)實物,指出結(jié)構(gòu)上的特點(開關(guān)放在絕緣性能良好的油中)。 ( c)保證日光燈正常發(fā)光必須滿足兩個條件:開始點燃時需要一個高出電源電壓很多的瞬時電壓;點燃后要求燈管上的電壓大大低于電源電壓。這個自感電動勢是阻礙線圈中電流變化的。隨后,多名學生上臺做同樣的實驗,均有強烈的觸電感覺。(為講授自感打下基礎。 (這段講解似乎在復習舊知識,但實質(zhì)上是為自感的學習打下伏筆,掃除學生
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