【正文】 二、目標要求新老教師雙方都要以新課程理念為指導，加強教育教學理論學習，深入實踐研究，以學生發(fā)展為本、以教書育人、提高學生素質為己任，互相取長補短，共同提高。配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。幫助老教師盡快熟練運用多媒體。一．老（指導）教師職責要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻； 帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能； 帶師德──育德之道，為人師表。另外，對部分不自覺的同 學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友 的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。當讓學生輸出語言 時候，顯得十分容易，教學效果十分理想。后來聽同學們反應，才知道我們講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以 前從來未接觸過。我和托提古麗、馬慧芳、古麗、張兆美老師結為扶新促老的對子。這就是教育學中提到的“備教法的 同時要備學生”。因此上課一定要設 法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。例如在數控班，我把這批同學 分為三個組。而 考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。調動和保護新教師工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對新教師提出評定意見。二、實施目的：帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與劉麗霞老師進行交流、指導。在劉麗霞老師的指導下熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法；每月聽劉麗霞老師的課不少于2節(jié)，聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄。3．新教師應主動把課前準備的書面教案、課后布置批改的學生作業(yè)以及聽課評課記錄（一般每月一次，最少兩月一次）交給指導教師審閱。通過以上活動，我將積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在教學過程中不斷提高自己的專業(yè)水平，達到新老教師共同發(fā)展的目的。教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。三．新教師職責尊重老教師。教科室張文耀進行了“優(yōu)秀教師成長的三種境界”專題講座，要求新教師研究教材，研究課堂，研究學生，主動向老教師學習，不斷掌握教育教學基本技能，提升自身教學基本功，提高課堂教學素養(yǎng)，有序組織課堂教學活動，把握學科重點，吃透教材要點，了解學生特點，快速成長為能獨擋一面勝任各年級教育教學工作的教師。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課 的效果就會更好。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。一堂準