【正文】 ，放收兩相宜。從嚴(yán)格意義上將，講材料培訓(xùn)，應(yīng)該是黨委辦公系統(tǒng)的事情，因?yàn)辄h辦的主要職能就是辦文、辦會(huì)、辦事，就是“三服務(wù)”服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾，由于機(jī)構(gòu)設(shè)置的原因吧，在芮城鄉(xiāng)鎮(zhèn)府都設(shè)有辦公室、有辦公室主任，材料這塊就是辦公室主任的事情，但是我們沒(méi)有辦公室，我們的組織委員承擔(dān)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)府寫(xiě)材料的重任，再加上黨建工作，很多都是要用材料來(lái)體現(xiàn)的，所以很久以來(lái)就像給大家做一個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)，共同的把我們的工作做的更好。畢竟演戲演了二十幾年了，劇場(chǎng)、舞臺(tái)、頭頂?shù)臒?、背后的幕布……感覺(jué)自己就是呆在這兒的，就是屬于這兒的。剛開(kāi)始演戲的時(shí)候我特別納悶這一點(diǎn)，還有點(diǎn)灰心，覺(jué)得自己演戲怎么這么擰巴。在做這部戲時(shí)，我對(duì)戲劇的理解又加深了，也把我覺(jué)得好的東西都放在臺(tái)上了。那會(huì)兒誰(shuí)都不讓他拍《摩登時(shí)代》，但是他非得拍。第一輪首演在北京寒冷干燥的嚴(yán)冬，三百個(gè)座位的小劇場(chǎng)被他和陳明昊“挑逗”得熱氣騰騰，兩個(gè)人一口氣就演了四個(gè)小時(shí)，連中場(chǎng)休息都沒(méi)有，全場(chǎng)結(jié)束的時(shí)候當(dāng)時(shí)國(guó)家話劇院的周院長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)：“你們這戲吧，好是真好，就是我看到最后已經(jīng)笑不動(dòng)了。事實(shí)上，大部分演員在舞臺(tái)上形象華麗，在臺(tái)下卻儼然路人，而劉曉曄卻是個(gè)例外――外形胖胖的他在臺(tái)上常常試演插科打諢的小人物，甚至熱衷于反串“嬌媚”的婦女形象，形象十分“無(wú)下限”。制定行之有效的規(guī)章制度既是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)班級(jí)管理的重要途徑。一是處理好班級(jí)文化建設(shè)與加強(qiáng)班級(jí)管理的關(guān)系。這樣既能有效激發(fā)同學(xué)們關(guān)心集體的熱情，又能使他們充分體會(huì)班級(jí)目標(biāo)的內(nèi)涵，有利于形成上下一致，齊抓共管的工作合力。班級(jí)文化的建設(shè)只有體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)、班級(jí)特色，符合班級(jí)發(fā)展實(shí)際，符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，才能體現(xiàn)價(jià)值，發(fā)揮應(yīng)有作用。班級(jí)是一個(gè)整體、團(tuán)隊(duì)，無(wú)論是實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體環(huán)境的優(yōu)化，還是提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，都必須把突出團(tuán)隊(duì)精神培育放在突出位置。2012崇明縣班集體建設(shè)研討會(huì)班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，只有群體主動(dòng)參與發(fā)明班級(jí)文化，才干形成共同的價(jià)值取向。在班級(jí)管理過(guò)程中也可以充分利用學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展小組間的良性競(jìng)爭(zhēng)，并通過(guò)小組間成員的互相影響、互相督促、相互教育，促使學(xué)生逐步由“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。班級(jí)公約不是班主任強(qiáng)加給學(xué)生，而是學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。通過(guò)對(duì)班級(jí)環(huán)境的布置，營(yíng)造一種與教育和學(xué)習(xí)相融合的外部文化環(huán)境，既能增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣，消除長(zhǎng)期學(xué)習(xí)后所產(chǎn)生的疲勞，又讓學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確審美觀。所以，積極的班級(jí)文化能夠激勵(lì)和強(qiáng)化學(xué)生的積極行為，調(diào)節(jié)和控制班級(jí)學(xué)生的偏離行為，把學(xué)生的行為引向班級(jí)規(guī)范的軌道上來(lái)。通過(guò)班風(fēng)建設(shè)以及各類班級(jí)文化活動(dòng)的開(kāi)展，有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。個(gè)人英雄主義在工作中往往表現(xiàn)為個(gè)性的彰顯，更包含有創(chuàng)造性的工作，以及勇于面對(duì)壓力和敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。新生入校之際、班級(jí)成立之初都制度建設(shè)的好時(shí)機(jī)。其中，最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感的，最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的莫過(guò)于一年一次的校運(yùn)會(huì)。它不僅能給人以美的視覺(jué)享受，提升孩子的審美情趣，更有著教師說(shuō)教所無(wú)法比擬的對(duì)氣質(zhì)、對(duì)品質(zhì)的熏陶作用。發(fā)揮班集體的教育作用，必須培養(yǎng)班級(jí)精神。在確立班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)，一定要根據(jù)本班具體實(shí)際，注意制定的目標(biāo)切實(shí)可行，不要太高以至于無(wú)法實(shí)現(xiàn)，從而產(chǎn)生不良的影響。這樣制定出來(lái)的制度才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)有生命力和實(shí)效性。班級(jí)活動(dòng)一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)周等。我們正在實(shí)施的基礎(chǔ)教育課程改革最重要目標(biāo)就是培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。五是具有凝聚性。班級(jí)制度建設(shè)就是班級(jí)文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)施班級(jí)管理制度的過(guò)程中，除了注意公平公正的原則之外，更重要的是要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹(shù)立榜樣。為了教育學(xué)生遵守課間時(shí)間觀念，我們老師總是課前兩分鐘到達(dá)班級(jí)門(mén)口，等待上課，即教育學(xué)生，同時(shí)也有了入課過(guò)程的時(shí)間。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn)又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)。二是注重學(xué)生人格培養(yǎng)，體現(xiàn)富有底蘊(yùn)的人文氣息。比如2005年第二學(xué)期期末測(cè)試中，我班部分考試失利，信心受到影響，針對(duì)這一情況，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)組織同學(xué)制定“聰明男生06宣言”和“智慧女生06宣言” 2012崇明縣班集體建設(shè)研討會(huì)兩大板塊。有影響、有特色、有內(nèi)涵的班級(jí)活動(dòng)是活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)活力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的有效方式，也是展示學(xué)生風(fēng)采、鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力的有效途徑。班級(jí)制度建設(shè)管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)。切實(shí)把公民規(guī)范、學(xué)生守則、校 2012崇明縣班集體建設(shè)研討會(huì)規(guī)校紀(jì)的要求體現(xiàn)到班規(guī)班紀(jì)中來(lái)，把班級(jí)發(fā)展理念、價(jià)值取向融入到班級(jí)制度中去，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，形成有鮮明班級(jí)特色的學(xué)生行動(dòng)指南；在內(nèi)容上要注重針對(duì)性和操作性?！币圾Q驚人的背后說(shuō)劉曉曄就繞不開(kāi)《兩只狗的生活意見(jiàn)》。然而他自己印象最深的一次表演，卻是在中戲?qū)а菹底x書(shū)時(shí)，老師分配給他的一個(gè)悲劇角色。當(dāng)你懷才不遇的時(shí)候，你可以看看喜劇，大笑著從難過(guò)的情緒中脫離，相信會(huì)有美好的未來(lái)，我覺(jué)得喜劇就應(yīng)該是這樣的。里面的人性也是假的，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有那種對(duì)人類、對(duì)生活的愛(ài)。不過(guò)，在這次新排《不祥的蛋》的創(chuàng)作過(guò)程中，我結(jié)合了原有的“三無(wú)”表演形式，又升級(jí)出了“新三無(wú)主義”，即：無(wú)節(jié)制――井噴式的表演狀態(tài)，無(wú)節(jié)操――不進(jìn)行表演的道德評(píng)判，無(wú)結(jié)論――表演的多異性與復(fù)雜性。一年一度的全國(guó)兩會(huì)，其中一個(gè)重要的功能是提供公共討論的民主平臺(tái)，集合代表委員及公眾的智慧，探求當(dāng)下中國(guó)各領(lǐng)域問(wèn)題的解決之道。而材料是思想的載體，是將無(wú)形的思想轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的物質(zhì)力量的媒介。這就要求大家樹(shù)立精準(zhǔn)思維，弄清10個(gè)問(wèn)題：一是誰(shuí)來(lái)講？（身在兵位，胸圍帥謀，學(xué)會(huì)換位思考）公文你不是在在自己的角度講，你只是一個(gè)代筆人。也就是全面掌握你工作范圍內(nèi)的各種數(shù)據(jù)、資料。過(guò)去五年中，中央堅(jiān)持正確把握宏觀調(diào)控的方向和力度，實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益。我能不能用我的表演，用我的歌聲，我的歌詞，讓你感受到一些問(wèn)題，這是我要做的。它表達(dá)的是我們對(duì)母親的熱愛(ài)和思念。記者：據(jù)說(shuō)你還跟郭德綱學(xué)過(guò)一陣講相聲？劉曉曄：基本功。“周星馳的所有的電影我都喜歡?！芭诺媚鞘欠浅＜磁d，”劉曉曄總結(jié)說(shuō)，“可能兩個(gè)禮拜什么也沒(méi)排，每天彈吉他，吹牛，摔跤。同時(shí)在執(zhí)行中要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)不適應(yīng)新情況、新變化的相關(guān)內(nèi)容，要及時(shí)作出調(diào)整。班級(jí)文化建設(shè)的題中應(yīng)有之義就是要構(gòu)建和諧班級(jí)。勵(lì)志故事演講活動(dòng)：為了培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞、好學(xué)上進(jìn)的意志品質(zhì)，我班 2012崇明縣班集體建設(shè)研討會(huì)特別抽出午間自習(xí)的5分鐘時(shí)間，進(jìn)行每天一則勵(lì)志故事演講比賽。比如：本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為了讓班級(jí)同學(xué)全員參與，使班級(jí)目標(biāo)有針對(duì)性，在全班范圍內(nèi)征集班級(jí)目標(biāo)，最終確定“努力每一刻，收獲每一天”為班級(jí)目標(biāo)，并為設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品。因此，注重班級(jí)文化建設(shè)中的規(guī)則意識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。三、提升班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)效在新課程改革的大背景下，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)必須緊緊圍繞育人的總體目標(biāo)、緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，著力在“新”、“特”、“實(shí)”上下功夫。學(xué)生能夠自由充分地發(fā)展他喜好、特長(zhǎng)和各種能力，充分有效地利用班、隊(duì)會(huì)是班級(jí)文化建設(shè)的最好途徑。如果想法得不到正常的滿足，總是被壓抑，就會(huì)慢慢形成挫折感，使行為發(fā)生變化，產(chǎn)生一種指向自己或他人的攻擊行為。首先要解決的讓學(xué)生接受制度，引導(dǎo)學(xué)生思考：希望生活在一個(gè)怎樣的班級(jí)中？每個(gè)人都有弱點(diǎn)，需不需要克服每個(gè)人的弱點(diǎn)？要實(shí)現(xiàn)以上兩點(diǎn)，需不需要制定班規(guī)？然后針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與制定本班的班級(jí)管理制度。它不能局限于單一的層面上，也不能局限于某一部分，它必須有層次、有深度、有廣度。我們常常可以看到一個(gè)原來(lái)品質(zhì)較差的學(xué)生，調(diào)入一個(gè)生氣勃勃、奮發(fā)向上的班級(jí)里，班主任對(duì)他并沒(méi)有采取特殊的教育措施，他的散漫言行卻逐步有所收斂并漸漸改正，能夠跟上集體的步伐，其實(shí)這就是班級(jí)文化導(dǎo)向性在起作用。總之，班集體的建設(shè)不僅要充分發(fā)揮班干部的先鋒帶頭作用，同時(shí)也需要大家的積極配合。一定要保證規(guī)章制度的公開(kāi)、公平、公正。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中更有了勁頭五． 班級(jí)制度班級(jí)制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。究其原因，只是抓住了問(wèn)題的表面，沒(méi)有抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。第一篇：班級(jí)文化建設(shè)11263505朱曉曄淺談班級(jí)文化建設(shè)作為鹽城師范學(xué)院信息學(xué)院11級(jí)的新生，我作為班級(jí)