【正文】 小白鼠如果開心的話，還會四腳朝著同一方向舒服地躺著，可愛極了。【出示ppt：定義】活動簡介師：最近動物王國在舉行一場選秀活動，你們想不想知道是什么活動？ 生：想，到底是什么活動?。繋煟耗蔷褪恰靶乔虮盩臺秀。一棵茂盛的梧桐樹印在盒面的左側，順著綠茵茵的草地向右側看去，一位穿著美麗花裙子的小女孩正在放風箏。（實物形象化，有利于學生集中注意力，激起學習的興趣）瞧，同 學 們 使 用 的 文 具，桌 椅 板 凳，真 是 太多 了，既 可 以 是 動 植 物，也 可 以 是 家 里 的 器 具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具（淡化文體意識，倡導自由表達。開展形式多樣的作文活動激發(fā)寫作興趣。師你的領悟很好能舉個例子嗎? 生比喻說雞的嘴巴是尖尖的鴨的嘴巴是扁扁的小豬的嘴巴是圓圓的。【學習者分析】學生是78歲的兒童思維活躍課堂上喜歡表現自己對語文學習有濃厚的興趣學生在學習中隨意性非常明顯渴望得到教師或同學的贊許學生能夠根據提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事并樂于表達。作者善于分步仔細觀察，抓住“用鉗子碰一下”、“趕緊后退”、“再碰一下”、“再退”、“用兩個鉗子捧著吃”這樣一些動作，就抓住了小蝦吃食的特點，把小蝦寫得栩栩如生。這樣寫層次清楚，內容具體。例：喜 鵲喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。它...彎彎的背，像一把鐮刀，猜猜它是什么？它就是我最喜歡的水果——香蕉呀！香蕉的外形很獨特，咋一看吧，它像一位駝背的老奶奶，永遠也直不起腰來；仔細一打量，它身上有幾條細細的棱，看起來像極了風帆。范文：蘋果我愛吃水果，蘋果、梨、葡萄、橘子等等，我都愛吃。（桃子）④身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。教學重點意識，提高寫作興趣，鼓勵學生說真話、寫真事、抒真情。后面還長著一根小尾巴呢，據說最大的蘋果有足球那么大，最小的只有乒乓球那么大。香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，還有很多的妙用哦。特別是它那條長尾巴，比整個身體的一半還要長，使它顯得更加俊俏。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。瞧，他連打坐都不老實，蹺起二郎腿，腿一晃一晃的，露出黑亮的僧鞋底，真悠閑?。∷柶鹈济?，眼睛睜得大大的，眼珠向上翻著，鼻子一歪，嘴一撅，像在自言自語地說：“哼，我就不打坐，看你怎么辦！”看樣子，他真是一個才加入羅漢行列的小師弟呢！瞧他那滿不在乎的樣子，真能把老羅漢氣個半死。誰能說一說你交了哪些朋友? 生我的朋友有同學、鄰居、親戚有小朋友也有大朋友?！窘虒W反思】 在教學過程中發(fā)現不少學生害怕作文一提起筆就抓耳撓腮經了解有幾方面的原因覺得無內容可寫亂編的多。聯系課文適當摹仿仿中求創(chuàng)。⑵整體觀察，抓住特征。然后讓學生擬出草稿或大綱。a、介紹小白鼠的來歷和名字師：【出示ppt：我家有只名叫銀狐的小白鼠，是去年我的爸爸在寵物店里買回來的，它使我枯燥的生活中增加了許多樂趣。】師：我們通過小白鼠的吃、睡、玩，了解了它的生活習性，這吸引了好多同學的注意力，逗得大家樂滋滋的。它之所以這么胖，和它的貪吃是分不開的。教學重點：在細致觀察的基礎上抓住物品的特點寫作文。⑶.對比，豐富表達。重點難點：明確寫作的對象（可以是動物也可以是植物，或者實物。一、激發(fā)學生寫作興趣。明確要求 引導學生讀懂習作提示 弄清習作的訓練目標。（2）按顏色、形狀、滋味幾方面，認真觀察一種水果。對運動著的事物我們怎么才能做到細致觀察、寫出它的特點呢？我們可以采取把活動的過程分成幾個階段，一個階段一個階段地說清楚活動時的樣子，這樣記敘事物的動態(tài)才有條理，才能突出它的特點。例：小鬧鐘我家有一只小鬧鐘，造型精巧，走時準確。第三類狀物的文章是寫動物的。我立刻就沖出房間，洗了手，洗了蘋果，坐到桌子旁邊，狼吞虎咽地吃了起來，有一個蘋果微笑地對我說：“小主人，你可不要吃多了，小心我們在你胃里玩，讓你胃痛。問題1：荔枝吃多了為什么會上火？（荔枝是一種溫熱的水果，俗話說“一個荔枝三把火”人吃多了會喉嚨痛，流鼻血，皮膚會過敏。激趣 猜謎認水果。二．情景啟導 ，入境組織學生有秩序的觀看學生帶來的水果，對其作初步的了解，也可以去詢問持有人作更深入的了解。二》小小水果用處多① 蘋果和其他的水果除了生吃，還可以怎樣？ 水果還有哪些用處？ ②吃水果的學問水果用處這么大，是不是吃得越多越好？其實吃水果的學問