【正文】 等。二》小小水果用處多① 蘋果和其他的水果除了生吃，還可以怎樣？ 水果還有哪些用處？ ②吃水果的學(xué)問水果用處這么大，是不是吃得越多越好？其實(shí)吃水果的學(xué)問多著呢！看，丁丁在吃水果的時候遇到了一些問題，小組討論討論，誰能給他解釋解釋。⑵觀察后交流所看事物的質(zhì)地、大小、形狀、顏色等，可相互補(bǔ)充，一步步介紹完整，教師相機(jī)在順序上加以指導(dǎo)，并作相應(yīng)的板書。二．情景啟導(dǎo) ，入境組織學(xué)生有秩序的觀看學(xué)生帶來的水果，對其作初步的了解，也可以去詢問持有人作更深入的了解。第一篇：狀物作文教案要點(diǎn)狀物作文教案（水果）:蘋果課題教學(xué)目的水期日 果——蘋果，使學(xué)生明確寫水果的方法，抓住水果的特點(diǎn)，寫好水果。激趣 猜謎認(rèn)水果。⑶現(xiàn)場提問：對水果持有人提問，諸如事物的質(zhì)地、來歷及為什么喜歡等，使了解更全面！，快樂共享。問題1：荔枝吃多了為什么會上火？（荔枝是一種溫?zé)岬乃?，俗話說“一個荔枝三把火”人吃多了會喉嚨痛，流鼻血，皮膚會過敏。但是以紅色的蘋果最多。我立刻就沖出房間，洗了手，洗了蘋果，坐到桌子旁邊，狼吞虎咽地吃了起來，有一個蘋果微笑地對我說：“小主人，你可不要吃多了，小心我們在你胃里玩，讓你胃痛。輕輕撥開香蕉的皮，細(xì)細(xì)地咬上一小口，一陣清香從口中浮過，好清爽的味道哦，忍不住第二口第三口不停地吃下去。第三類狀物的文章是寫動物的。黑白兩色把喜鵲打扮得那樣樸素，那么雅致。例：小鬧鐘我家有一只小鬧鐘，造型精巧，走時準(zhǔn)確。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。對運(yùn)動著的事物我們怎么才能做到細(xì)致觀察、寫出它的特點(diǎn)呢？我們可以采取把活動的過程分成幾個階段，一個階段一個階段地說清楚活動時的樣子，這樣記敘事物的動態(tài)才有條理，才能突出它的特點(diǎn)。例：小 羅 漢這個小羅漢披著鮮紅的袈裟，上面繡著金黃色的花紋，還鑲著綠邊，打扮得真漂亮。（2）按顏色、形狀、滋味幾方面，認(rèn)真觀察一種水果。教學(xué)的重難點(diǎn)閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句及時修改作文加快思想交流培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。明確要求 引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。○2評一評哪部分寫得欠具體表達(dá)不準(zhǔn)確相互提議改一改。一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。閱讀是吸收寫作是表達(dá)閱讀是寫作的基礎(chǔ)學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)利于學(xué)生從讀學(xué)寫?yīng)龠M(jìn)寫作能力的提高這也是作文教學(xué)的基本途徑。重點(diǎn)難點(diǎn)：明確寫作的對象（可以是動物也可以是植物，或者實(shí)物。）⑴選擇好寫作的對象。⑶.對比，豐富表達(dá)。⑷引導(dǎo)學(xué)生對自己所要描寫的事物練習(xí)著說一說，組織安排語言。教學(xué)重點(diǎn)：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上抓住物品的特點(diǎn)寫作文。剛剛認(rèn)識了我們五位選手，下面來到我們的海選大廳，看看還有哪些選手也想?yún)⒓颖荣惖?。它之所以這么胖，和它的貪吃是分不開的。結(jié)果小白藏在我的鞋里睡大覺。】師：我們通過小白鼠的吃、睡、玩，了解了它的生活習(xí)性，這吸引了好多同學(xué)的注意力，逗得大家樂滋滋的。有一次，我拿了一塊非常辣的小吃喂它，它不管三七二十一，上來就是一口，結(jié)果它被辣得在籠子里亂竄，趕忙跑到水杯邊“咕嚕，咕?！钡睾戎铱粗抢仟N的樣子，又好氣又好笑地說：“哼，看你還貪吃！”】d、介紹小白鼠睡覺的樣子師：【出示ppt：小白鼠不僅貪吃還很貪睡。a、介紹小白鼠的來歷和名字師：【出示ppt：我家有只名叫銀狐的小白鼠，是去年我的爸爸在寵物店里買回來的，它使我枯燥的生活中增加了許多樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt一、導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，我們一起來看一看（播放小金魚的視頻）視頻中的小金魚非常可愛，那如何才能將這么可愛的小金魚寫入我們的作文中呢？ 今天我們就來學(xué)習(xí)如何學(xué)寫狀物類文章。然后讓學(xué)生擬出草稿或大綱。如：A鉛筆盒的封面真漂亮。⑵整體觀察，抓住特征。教學(xué)過程：（揭題引入）：同學(xué)們，在我們身邊充滿了各種各樣的事物，它們或大或小，或軟或硬，或立體或平面。聯(lián)系課文適當(dāng)摹仿仿中求創(chuàng)。作文命題應(yīng)開放出寬題緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣?！窘虒W(xué)反思】 在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文一提起筆就抓耳撓腮經(jīng)了解有幾方面的原因覺得無內(nèi)容可寫?yīng)獊y編的多。說一說 師你畫的什么能向別人介紹一下嗎? 生我家養(yǎng)著一只小花貓它的頭上有兩只耳朵兩只眼睛身上長著四條腿還有一