【正文】 五、活動(dòng)安排 9月份：開學(xué)工作，學(xué)生穩(wěn)定工作和流生工作。三、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)確立班集體的奮斗目標(biāo)；班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。二、教學(xué)任務(wù)：理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1—2的教學(xué)任務(wù)。以校教科處計(jì)劃為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)奮斗，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。要對(duì)物理進(jìn)程一清二楚，物理進(jìn)程弄不清必定存在解題的隱患。(6)現(xiàn)場參觀。書后有供學(xué)生選做的研究課題示例，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有幫助。在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我相信經(jīng)過糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更加高漲!二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系，共五大章(運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng))。2。教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。在新課改這個(gè)大的前提下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，具體工作主要有以下幾點(diǎn)一、認(rèn)真分析學(xué)生情況物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)，有待提高。電勢(shì)的正負(fù)和大小是相對(duì)的，電場中任兩點(diǎn)間電勢(shì)差u的值是絕對(duì)的。五、教學(xué)策略：對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)建立框圖，力求簡明扼要；疏理知識(shí)點(diǎn)時(shí)把抽象概念多與學(xué)生相對(duì)熟悉的知識(shí)進(jìn)行類比，幫助學(xué)生加深理解；利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在復(fù)習(xí)中注意講練結(jié)合。清泉師負(fù)責(zé)選修31相關(guān)知識(shí)。第一輪集體電子化教案撰寫安排：第二輪集體電子化教案撰寫安排：新老教師的傳、幫、帶工作安排：教學(xué)研討課安排：①按教導(dǎo)處的計(jì)劃執(zhí)行；②加強(qiáng)互相聽課與交流。不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互想之間取長補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長。E大電場越強(qiáng)。用檢驗(yàn)電荷所受電場力的方向表征場強(qiáng)方向比較恰當(dāng)，但是，正、負(fù)檢驗(yàn)電荷在電場中同一點(diǎn)所受電場力方向不同且截然相反，怎么來定義場強(qiáng)方向呢?回顧定義磁場方向時(shí)，檢驗(yàn)小磁針靜止時(shí)N、S極所指方向也是相反的，人為規(guī)定：小磁針N極指向?yàn)榇艌龇较?，這是人們的一種習(xí)慣。再根據(jù)力是物質(zhì)間的相互作用這一客觀真觀，毫無疑問，電場是一種物質(zhì)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為首先應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化，幫他們找回學(xué)習(xí)物理的信心：在新授課的過程中，知識(shí)講解不應(yīng)該太難，本身學(xué)業(yè)水平測試要求的多為理解性的偏多，對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)從多方面入手突破，使學(xué)生感覺很簡單很容易，并通過考試成績鼓勵(lì)他們，這樣無形中信心就重新回來了!文科物理作業(yè)至關(guān)主要。，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣。難點(diǎn):① 斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及射程、射高的影響因素。(2) 通過對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的分解，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)，得出斜拋運(yùn)動(dòng)的公式。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助。講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。旨在期未的會(huì)考考試中讓學(xué)生以充足的知識(shí)與信心去通過它。加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。本學(xué)期教學(xué)中我將理解綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生；注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性；注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對(duì)知識(shí)的理解；注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的必要手段。、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。(3)會(huì)考與高考的關(guān)系：高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化，青年教師規(guī)范化。抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)。②每周向組(備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題。教學(xué)要求：5。以會(huì)考要求為準(zhǔn)。二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修332的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃就是為了讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行。高二物理教學(xué)計(jì)劃6一、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求(1) 會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)。建議采用主題式教學(xué)法，即擬定某一主題，采用探究、演示實(shí)驗(yàn)、討論、講解等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行理論探究和實(shí)驗(yàn)探究，在強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)斜拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。[資料活頁]分析實(shí)際情況中射程與出射角間的關(guān)系，并提出問題：實(shí)際情況下射程還與哪些因素有關(guān)?激發(fā)學(xué)生的興趣，之后觀察演示實(shí)驗(yàn)。，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣。列舉：(l)磁體間磁力。(l)模擬實(shí)驗(yàn)：下面以點(diǎn)電荷Q(場源電荷)形成的電場為例，探討一下檢驗(yàn)電荷q在到Q距離(用r表示)不同的位置(場點(diǎn))所受電場力F有何不同。大質(zhì)量密集。(2)本質(zhì)上：電場對(duì)電荷的作用接觸力。 分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。在此基礎(chǔ)上，各個(gè)教師做好二次備課。二、學(xué)情分析學(xué)生通過新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理，并要針對(duì)學(xué)生不理解的、容易混淆的概念，運(yùn)用類比的方法幫助學(xué)生理解及區(qū)分，同時(shí)按學(xué)生的實(shí)際水平，選擇難度適當(dāng)并有代表性的題目進(jìn)行分析并加以練習(xí)強(qiáng)化。①根據(jù)定義式e=f/q；②點(diǎn)電荷電場，e=kq/r2；③勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)處處相等，且滿足e=u/d；④電場線密（疏）處場強(qiáng)大（?。?。教師小結(jié)：本章的學(xué)習(xí)方法：抓基礎(chǔ)，善用類比加強(qiáng)對(duì)概念的理解；抓主線，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線；注意考慮利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，要畫受力圖作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案上剩下的題目；再次復(fù)習(xí)輔助教材中關(guān)于本章的主要概念，加深理解。由于自己教有一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì)考的要求上完成選修31的教學(xué)。各班的作業(yè)量要適中，能及時(shí)批改并加以饋。注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法、提高能力和接受熏陶的過程。要讓每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。高二物理教學(xué)計(jì)劃 篇3本次的下兩物理上教期講解義務(wù)打算緊張包羅了四個(gè)圓面的內(nèi)容,有教材、師長教師、(上教期).教材解析:那教期所教的內(nèi)容是選建31,假設(shè)光陰上問應(yīng),共分為三章,鑒別是第一章靜電場、第兩章恒定電流、,它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、,其中要研究的內(nèi)容為一些基礎(chǔ)的電路知識(shí),緊張包羅歐姆定律,焦耳定律,串、,磁場戰(zhàn)電場密切聯(lián)結(jié)又具有相似性,、師長教師解析:那屆下兩師長教師根蒂較好,對(duì)少部分同學(xué)要提高懇求,除掌握好基礎(chǔ)看法基礎(chǔ)規(guī)律中借應(yīng)掌握解析物理結(jié)果,解決物理結(jié)果的方法,強(qiáng)調(diào)根蒂知識(shí)的掌握,、教法、教法解析:針對(duì)本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長教師的特點(diǎn),給與重知識(shí)戰(zhàn)重看法正正在此根蒂長進(jìn)步師長教師能力的方法:強(qiáng)調(diào)師長教師的課前預(yù)習(xí),搶奪少講、簡潔、,提高師長教師的執(zhí)行出手能力,加強(qiáng)師長教師執(zhí)行的講解,、講解懇求、,懂得不同師長教師的緊張學(xué)習(xí)故障,正正在此根蒂上制定講解企圖,強(qiáng)調(diào)掌握好根蒂知識(shí)、基礎(chǔ)身手、基礎(chǔ)方法,沒有懇求全、供易、供多,懇求細(xì)、供少、供活,強(qiáng)調(diào)例題取習(xí)題的教育講解成分,、掌握基礎(chǔ)科學(xué)方法、,.高二物理教學(xué)計(jì)劃 篇4一、學(xué)生情況簡要分析高二115班，每班61人，為三類班。但常規(guī)的演示實(shí)驗(yàn)往往受到許多條件的制約：如實(shí)驗(yàn)器材太小，過程進(jìn)行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比擬的作用。這是個(gè)普遍的題目，值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真研究。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵(lì)和幫助。b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。9繼續(xù)搞好本班值周工作。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。五、教學(xué)策略針對(duì)本年級(jí)的總體成績，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，具體措施如下：精講精練 a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。要提高課和作業(yè)的效率。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另外一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。三、教學(xué)進(jìn)度第12周 第一章 電場 電流 共7課時(shí)第一節(jié) 電荷 庫侖定律 2課時(shí)第二節(jié) 電場 1課時(shí)第三節(jié) 生活中的靜電現(xiàn)象 1課時(shí)第四節(jié) 電容器 1課時(shí)第五節(jié) 電流和電源 1課時(shí)第六節(jié) 電流的熱效應(yīng) 1課時(shí)第34周，第二章，磁場 共7課時(shí)第一節(jié) 指南針與遠(yuǎn)洋航海 1課時(shí)第二節(jié) 電流的磁場 1課時(shí)第三節(jié) 磁場對(duì)通電導(dǎo)線的作用 2課時(shí)第四節(jié) 磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用 2課時(shí)第五節(jié) 磁性材料 1課時(shí)第58周，第三章，電磁感應(yīng) 共9課時(shí)第一節(jié) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 2課時(shí)第二節(jié) 法拉第電磁感應(yīng)定律 1課時(shí)第三節(jié) 交變電流 1課時(shí)第四節(jié) 變壓器 1課時(shí)第五節(jié) 高壓輸電 1課時(shí)第六節(jié) 自感現(xiàn)象 渦流 1課時(shí)第七節(jié) 課題研究：電在我家中 2課時(shí)第910周，第四章，電磁波及其利用 共6課時(shí)第一節(jié) 電磁波的發(fā)現(xiàn) 1課時(shí)第二節(jié) 電磁波譜 1課時(shí)第三節(jié) 電磁波的發(fā)射和接收 1課時(shí)第四節(jié) 信息化社會(huì) 1課時(shí)第五節(jié) 課題研究：社會(huì)生活中的電磁波 2課時(shí)第1120周，全面溫習(xí)，備戰(zhàn)會(huì)考，在溫習(xí)的進(jìn)程中，要讓學(xué)生多多練習(xí)。三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)物理實(shí)驗(yàn)與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。六、繼續(xù)教育的計(jì)劃充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。認(rèn)真做好單元測試和講評(píng)。本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊(cè)必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。由于自己教有一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。通過電場與磁場的學(xué)習(xí)加深對(duì)世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。針對(duì)靜電力、電場的研究及電場的應(yīng)用（帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)及電容器的動(dòng)態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)典型例題的分析及強(qiáng)化練習(xí)：先用ppt展示相應(yīng)例題，先讓學(xué)生思考，再點(diǎn)撥及啟發(fā)。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要畫受力圖。三、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施按照學(xué)校要求做好集體備課工作，資源共享、統(tǒng)一教案及統(tǒng)一制定教學(xué)進(jìn)度，明確職責(zé)分工合作、同心協(xié)力，并在每周四教研時(shí)間定好下周教學(xué)計(jì)劃，及其各個(gè)實(shí)驗(yàn)的安排工作，避免出現(xiàn)教學(xué)上的時(shí)間沖突。落實(shí)培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。(四)課堂小結(jié)，比值法定義電場的強(qiáng)度。密度=m/V。④物理學(xué)中磁體周圍的磁場可以通過放入其中的小磁針來檢驗(yàn)(磁場對(duì)場內(nèi)小磁針有力作用磁場的力性)。重點(diǎn)：電場強(qiáng)度的概念及其定義式難點(diǎn)：對(duì)電場概念的理解、應(yīng)用電場的疊加原理進(jìn)行簡單的計(jì)算【教學(xué)流程】()復(fù)習(xí)回顧舊知鋪墊：(l)真空(無其它介質(zhì))。在歷史背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)可以幫助學(xué)生全面，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。此討論宜采取教師參與、個(gè)別有代表性的學(xué)生辯論的形式。而應(yīng)把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)相結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)方法及能力的培養(yǎng)上，關(guān)注斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系，以提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。五、教學(xué)進(jìn)度安排(略)高二物理教學(xué)計(jì)劃5本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯(lián)合體中居二爭一。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧，重點(diǎn)是與會(huì)考知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。每章出兩套測試題，第一套測評(píng)，第二套校補(bǔ)。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。以全國課程精神和我校教育教學(xué)為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：(1)知識(shí)和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，二者