仁愛(ài)版七上unit2topic3whosejacketisthis教案(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 八、課后小結(jié) 本節(jié)重在練 習(xí)鞏固前面所學(xué)習(xí)的 知識(shí)，教師對(duì)教學(xué)的組織很重要，一定要注意學(xué)生的秩序 問(wèn)題，才能讓課堂順利進(jìn)行，而本節(jié)的學(xué)生活動(dòng)也很多，學(xué)生的積極配合才能使活動(dòng)成功實(shí)施，所以教師所準(zhǔn)備的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該本土化的豐富，而不是照搬，才能提高學(xué)生的參與熱情。 1a 首先讓學(xué)生閱讀對(duì)話，再放磁帶讓學(xué)生聽(tīng)示范。 對(duì)比記憶名詞性和形容詞性物主代詞，并讓學(xué)生盡量記憶和區(qū)分。然后為學(xué)生進(jìn)行講解短文中的重點(diǎn)知識(shí)。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程的情況，以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果學(xué)習(xí)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，可以適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)來(lái)對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行鞏固和記憶。 三、教學(xué)重點(diǎn)：短文的中心意思和提取短文的主要內(nèi)容 四 、教學(xué)難點(diǎn)：物主代詞的使用 五、教具： 黑板、學(xué)生文具等 六、課型： review lesson 七、教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)習(xí)的由 whose引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，和賓語(yǔ)從句。 What color is your hair? What color are his pants? Is her hair long? ... ? Whose、 Then、 Bike、 Cat、 Banana、 Food、 Bag 將所學(xué)過(guò)的和今天所新學(xué)的形容詞性物主代詞做一個(gè)總結(jié)，并且舉例說(shuō)明。 首先是要完成三個(gè) work along： work along 1b：這 個(gè)練習(xí)是建立在對(duì)話 1a的理解和物主代詞的基礎(chǔ)上的，所以教師在讓學(xué)生完成前可以讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一下對(duì)話的中心意思； work along 2：教師放
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