【正文】 最高分58分，最低分32分?？傮w來(lái)看試卷出現(xiàn)的缺點(diǎn)是書(shū)寫不工整，不規(guī)范，說(shuō)明了學(xué)生在思想上重視的程度不夠。一些試題的創(chuàng)意，就是從活動(dòng)課中激發(fā)出來(lái)的，例如2007年河南省中招試題，25（2），26（3），設(shè)計(jì)表格與認(rèn)識(shí)年代尺都是由七年級(jí)上冊(cè)的活動(dòng)課引出的。首先讀目錄，包括單元題、課題、每課的小標(biāo)題，這不僅有利于理解歷史過(guò)程、歷史主題和歷史線索，而且有利于快速查找知識(shí)。于是教師不再重視課堂教學(xué)，有的忽視教材主題活動(dòng)的教學(xué)。試卷還注重鄉(xiāng)土歷史的考查，充分挖掘反映河南省區(qū)域特色和寶貴精神遺產(chǎn)的命題素材。25題考查考生大跨度整合專題知識(shí)進(jìn)行分析探究的能力。2009年試卷分析（1）立足基礎(chǔ)，重視主干，問(wèn)題設(shè)問(wèn)新穎，有時(shí)代感。26題給出歐美與中國(guó)在不同時(shí)期的歷史情況對(duì)比年代尺表格，讓學(xué)生從中提取信息并進(jìn)一步自已動(dòng)手完成表格 2008年試卷特點(diǎn)（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出重要人物的重大貢獻(xiàn)。要能夠注意歷史知識(shí)的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，讓學(xué)生站在歷史的高度審視歷史。整套試題中能夠從書(shū)上直接翻來(lái)，試題內(nèi)容來(lái)源于課本，但設(shè)計(jì)上顯得靈活，新課改的理念得到了很好的貫穿。第4題的錯(cuò)誤在于學(xué)生的讀圖能力較差，而第9題是因?yàn)閷W(xué)生的歷史時(shí)間觀念和橫向比較能力較弱，因此很多學(xué)生在這兩題上栽了跟頭；不僅如此今年選擇題與往年相比形式更加豐富，題目有圖表、圖片、數(shù)軸等多種呈現(xiàn)方式?？傮w上看，今年的列舉改錯(cuò)題立足于教材，以考查基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主，難度適中，在考查基礎(chǔ)的同時(shí)更加關(guān)注了與民生相關(guān)的農(nóng)業(yè)問(wèn)題和對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。審題不清，答題不規(guī)范不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，以至出現(xiàn)不應(yīng)該有的錯(cuò)誤。要增強(qiáng)訓(xùn)練開(kāi)放性試題訓(xùn)練，如啟示、教訓(xùn)、影響、措施等一類的題目。如第23題涉及改革開(kāi)放30周年；選擇題第8題，非選擇題第21題涉及到奧運(yùn)會(huì)。史為今用是近幾年歷史命題的主線，也是09年中招命題的重要切入點(diǎn)之一，選擇題14題對(duì)《權(quán)利法案》材料題第225題對(duì)建國(guó)60周年和巴黎公社、巴黎和會(huì)、中美關(guān)系的考察，都是這方面的體現(xiàn)。2011年試卷分析（1）著眼基礎(chǔ)。2．把握四個(gè)意識(shí)，即基礎(chǔ)意識(shí)、專題意識(shí)、人文意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。新教材要求采用新的講課方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，這些都比較好的體現(xiàn)了教學(xué)方式的開(kāi)放性，在平時(shí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的教學(xué)，才能讓學(xué)生適應(yīng)開(kāi)放式的開(kāi)卷考試的要求。學(xué)生要想在歷史考試中游刃有余，就必須學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。答題觀點(diǎn)明確，層次分明；要認(rèn)真審題，抓住題干里的中心詞，弄清試題的意思，防止片面性，其次，認(rèn)清干肢關(guān)系，抓住題干對(duì)題肢的要求，避免所答非所問(wèn)的錯(cuò)誤；要認(rèn)真閱讀材料，從中獲取有效信息，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，分析解答，另外，對(duì)于一些開(kāi)放性性的試題，思想要解放，思路要開(kāi)闊，從多方位、多角度去思考。要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)《課標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，《課標(biāo)》對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說(shuō)明，所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。論從史出的材料訓(xùn)練的常規(guī)化訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課程進(jìn)行歸納訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)材料題的訓(xùn)練加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。題型有選擇題、材料分析題、問(wèn)答題。如2006年十大新聞中一項(xiàng)是青藏公路通車，我們由此從古到今引出唐朝、元朝、清朝、以及現(xiàn)今政府是如何處理與西藏的關(guān)系的。要挖掘課程資源，善于發(fā)現(xiàn)有用的材料，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)。開(kāi)卷考試必然會(huì)減少客觀性試題數(shù)量，加大主觀題的考查力度。（3）緊扣熱點(diǎn)。第2題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景，第8題考查了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。例如：第21題把奧運(yùn)火炬與河南歷史文化元素融為一體（5）引入對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考查。（2）非選擇題考查學(xué)生從具體的文字?jǐn)⑹鲋刑崛v史事件的能力。通過(guò)這次對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我感覺(jué)獲益匪淺，下面提出我個(gè)人的幾點(diǎn)看法?？偟膩?lái)說(shuō)，今年的中考?xì)v史試卷很好的體現(xiàn)了新課改的要求，緊扣考綱，在重視基礎(chǔ)的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用、分析、解決問(wèn)題能力的考查，這對(duì)我們今后的歷史教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。第一篇：2011年中考?xì)v史試卷質(zhì)量分析2011年中考?xì)v史試卷質(zhì)量分析一年一度的中考已于6月16日結(jié)束，中考閱卷工作也于今日告一段落。由此可以看出日本史是我們中考中的一個(gè)長(zhǎng)效熱點(diǎn)，每年中考都會(huì)有所涉及，這就提醒我們大家在中考復(fù)習(xí)