【正文】 （七）、毀壞公共設(shè)施，浪費(fèi)水、電、糧食。（乙）文明——不是忍讓，是雙贏。甲：同學(xué)們，讓我們拿起手中的筆，把美好的祝福記下來(lái)！粘貼在我們美麗的心愿樹上。三、生活公約同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待，對(duì)人有禮貌，不罵人、不打架、不給他人起綽號(hào)。A、上半身B、雙眉到鼻尖的三角區(qū)域內(nèi)C、領(lǐng)部甲：同學(xué)們，我們本次班會(huì)的順利召開，不僅是得到老師同學(xué)們的支持，我們很多家長(zhǎng)也給我們帶來(lái)了一些關(guān)于做好文明禮儀學(xué)生的要求和期望。B、當(dāng)女士與男士握手時(shí)，女士先伸出手來(lái)。送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。丙：我們披著金色的陽(yáng)光，在春天里播下文明的種子。甲：第三步：診后療效我的承諾 下面請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀文明禮儀承諾書之后全班同學(xué)再簽字乙：親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。③針對(duì)這種友情與愛(ài)情的模糊, 少男少女正值情竇初開的年齡, 對(duì)異 性的傾慕、熱愛(ài),往往在心靈深處激蕩起感情的漣漪,這種情感美 麗純潔, 但是脆弱,留給我們的往往是美好而樸實(shí)的回憶,原本只 是比較默契,原本只是比較投緣,因?yàn)橐环莞袆?dòng),而有了剎那間的 激情, 被攪動(dòng)的心潮終究還會(huì)平靜, 又何必在還沒(méi)準(zhǔn)備好時(shí)就可以 讓它翻滾?下面我們有幾個(gè)問(wèn)題, 請(qǐng)大家談?wù)勁龅竭@樣的情況, 你 會(huì)怎樣做? ⑥班主任對(duì)愛(ài)情和友情的總結(jié):愛(ài)是一種給予,愛(ài)不只是一種感覺(jué), 愛(ài)情需要有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程, 愛(ài)情是需要準(zhǔn)備的, 需要相對(duì)穩(wěn)定的 人格、心理的獨(dú)立性、體察他人的感受、關(guān)懷和尊重他人的能力。前期準(zhǔn)備: 搜集班內(nèi)外的不文明現(xiàn)象。請(qǐng)人幫助講“勞駕”，求給方便說(shuō)“借光”。男：我們懂得了“語(yǔ)言美”。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。朱:爭(zhēng)做文明禮貌中公民。現(xiàn)在我要考考大家,你們這次活動(dòng)的口號(hào)什么?學(xué)生:崇尚禮儀美德,學(xué)做文明新人黃:從你們響亮的回答中可以肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)一定能取得成功。)班會(huì)主題:用文明語(yǔ)言規(guī)范自己言行,讓禮儀之花開得更加?jì)善G。你說(shuō)的真好,謝謝,你又怎么認(rèn)為的呢?你說(shuō)得對(duì),相信在生活中你一定是個(gè)懂禮貌的好孩子!謝謝。主題：文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行 活動(dòng)時(shí)間：2013年11月9日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 主持人：班主任和學(xué)生參與人員：全體學(xué)生和課任教師 設(shè)計(jì)思路：以“文明禮儀，我先行；文明禮儀，我能行”為主題，以身邊正反瑣事為素材，以全體學(xué)生共同參與為原則，以中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，查閱資料、學(xué)習(xí)討論、詩(shī)歌誦讀，寓教于樂(lè)，從而明辨是非，達(dá)成共識(shí)。男：校園開展的“文明守紀(jì)”活動(dòng)似和煦的春風(fēng)吹拂著我們 的心 田?！?qǐng)您賜教。文明禮儀,我先行 ” 主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 主題:文明禮儀,我能行。但這種情感 離真正意義上的愛(ài)情還有很大的一段距離。答過(guò)了的不許再答。２、指導(dǎo)學(xué)生自主編排小品、快板書等活動(dòng)內(nèi)容。帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂(lè)無(wú)限。A、隨心所欲B、高談闊論C、輕聲細(xì)語(yǔ)、不妨礙別人別人給你服務(wù)、做事和幫忙，無(wú)論給你的幫助多么微不足道，都要說(shuō)（A）。A、排在熟人的前面B、請(qǐng)人帶打C、按次序排隊(duì)1男生的頭發(fā)長(zhǎng)度應(yīng)前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)（C）。值日用具文明使用，用完之后值日生要將其在衛(wèi)生角擺放整齊。甲: 說(shuō)得真不錯(cuò)，我想大家肯定也想聽聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們大家有什么寄托，那么就請(qǐng)蔣校長(zhǎng)給我們班提一點(diǎn)要求和建議。為了弘揚(yáng)文 明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合本班實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，努力使學(xué)生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。（四）、隨地吐痰、亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識(shí)。班主任感悟：所以我們班級(jí)太需要進(jìn)行文明禮儀教育四、說(shuō)一說(shuō)我們身邊的文明禮儀的例子、校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)廣播體操比賽取得了第三名的好成績(jī)—— 這是文明的風(fēng)采、班級(jí)的男子 4 100 米接力賽獲得了第一名的好成績(jī)——這 是凝聚的力量、校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)團(tuán)體總分獲得了第二名——這是團(tuán)結(jié)的力量照片：廣播體操比賽的照片、在校合唱比賽中我們班級(jí)以一曲《咱們工人有力量》獲得了 校一等獎(jiǎng)的好成績(jī)合唱比賽照片和視頻也有在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的有： XXX XXX、XXX 等同學(xué)，其中最突出的是—— XXX 同學(xué)，被評(píng)為文明之星。笑過(guò)之后，你從故事中得到 了什么樣的啟示。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過(guò)程。在校請(qǐng)講普通話，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，得到幫助要說(shuō)謝謝，做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起，要經(jīng)常使用文明禮儀詞。一、紀(jì)律公約上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請(qǐng)假，不得擅自逃課。A、談話開始時(shí)，適當(dāng)?shù)暮潜匾?。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向未來(lái)告訴太陽(yáng)，告訴月亮，我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹?！缎氯纸?jīng)》 全班《新三字經(jīng)》為人子 方少時(shí) 尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀能溫席 小黃香 愛(ài)父母 意深長(zhǎng) 能讓梨 小孔融 手足誼 記心中 孝與悌 須繼承 長(zhǎng)與幼 骨肉親 親養(yǎng)兒 多苦辛 報(bào)春暉 寸草心 親有教 兒恭聽 做錯(cuò)事 即改正 親有過(guò) 諫其改 情意切 語(yǔ)和藹 家務(wù)事 樂(lè)擔(dān)承 洗碗筷 掃門庭 家愛(ài)我 我愛(ài)家 推此心 愛(ài)中華丙：我們有抑揚(yáng)頓挫的朗讀，還有深情款款的吟唱呢，請(qǐng)聽《游子吟》全班《游子吟》 慈母手中線，游子身上衣。一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮貌等傳統(tǒng)美德教育，把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處，體現(xiàn)素質(zhì)教育的成果。為了 自己一生的幸福,不要著急,讓自己在學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)吧。文明禮儀,我先行 ”?！萃心恕Ｈ?、文明知識(shí)知多少（常用客套話）可采用競(jìng)賽或小組合作等形式開展：等候客人用“恭候”，賓客來(lái)臨稱“光臨”。荀子說(shuō) “不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。那是我們學(xué)生自己編的黃:看了同學(xué)的表演,下面我想請(qǐng)大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見(jiàn)。同時(shí),在響亮的回答聲中,激起了學(xué)生的高昂情緒,引入了本次的主題班會(huì)。班會(huì)目的:在活動(dòng)過(guò)程中,讓學(xué)生懂得從中講禮儀用語(yǔ)的重要性,體會(huì)語(yǔ)言美的魅力。朱:如果丟了禮貌用語(yǔ)。我班決定以這次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮貌等傳統(tǒng)美德教育，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處，體現(xiàn)素質(zhì)教育的成果。女：文明的腳印踏到哪里，哪里就春光滿地。要人原諒說(shuō)“包涵”，請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)“指教”。我們作為一名中學(xué)生