【正文】 修身，齊家治國平天下是中國人的道德理想?！睂捜輨e人，其實是給自己留下一片海闊天空。理想之道就是給我們一點儲備心靈快樂的資源。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。不在其位，不謀其政。勇敢有時候表現(xiàn)為一種理性制約下的內心的自信與鎮(zhèn)定。第四篇：于丹 論語心得于丹《論語》心得(一)天地人之道 無言也是一種教育。君子處事要恰到好處，要做到中庸。在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說:世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標，那就是父母對孩子的愛。分離的起點就是尊重。想想也是，我們的孩子從小都在灌輸各種文化知識，但是有很多人連最基本的生活自理能力都很差，什么都需要父母來承擔，比最原始的動物更不自立，怎么能夠遠行？在空幻的知識海洋里漂浮，卻不會應用在實際的社會大環(huán)境中，不會與人相處，不會做事，那空空的一點知識又有什么用呢？一切的知識應該源于生活，并運用于實際才對。家長面對孩子的時候，家長是強勢的，孩子是弱勢的，在看似弱小的孩子的內心，他有一個強勢的尊嚴，他有他強勢的小宇宙，讓他自尊而快樂地成長，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行，每一位家長，能跟孩子一起成長，一同快樂，一同迎接成功。1在談到家庭教育的核心這個問題時于丹教授說：成功是一個結果，成長是一個過程。最高境界的快樂，就是無中生有創(chuàng)造的快樂，這種快樂，是貧困、疾病、挫折，乃至于死亡，都不能剝奪的一種樂觀。第一篇：于丹教育心得于丹教育心得于丹教授做客中央四套《文明之旅》欄目，主要談了自己的家庭教育心得，令人折服，令人受益匪淺，現(xiàn)整理于丹教授的部分觀點與同行和為人父母的朋友一起學習分享：在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閑在家里的孩子就更快樂，怎么能保障孩子的快樂，比學多學少的更重要，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿。在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說：孩子要有群體的活動，孩子在群體中的成長，他能得到的東西比我們想象的要多得多。成功是一個社會化的外在評價，成長是一種生命內在的自我評價。于丹的女兒六歲，今年該上小學了。我們今天有許多的東西，是否本末倒置了呢？我希望我的孩子先會生活，會做事，再會學習和運用知識。三、要善用啟發(fā)式教育什么時候都不要認為家庭教育，能被社會教育和學校教育分擔。對孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個獨立的個體越好。在孔子看來，君子的反面，即是小人。天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？ 孔圣人帶給我們的是一種在大地上生長的信念。參禪的人最講究的就是見心見性，你心中有什么眼中就有什么。——做事的原則。君子的力量永遠是行動的力量，而不是語言的力量。（七）人生之道子在川上，曰：“逝者如斯夫!不舍晝夜。儒家理論的精髓和最核心的東西，除了“恕”字以外，還有一個“仁”字。理想無論大小，實現(xiàn)所有理想的基礎，便是找到內心真正的感受，一個人內心的感受永遠比他外在的業(yè)績更重要。既仰望星空又腳踏實地是中國人的人格理想。子貢問曰：“有一言可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。每個人都有自己的達芬奇密碼，每個人的生命鏈條中一定有他自己最在乎的東西，但凡找到這樣一個寄托，就會給你這一生找到一個依憑，會找到自己的一個內心根據(jù)地。君子周而不比，小人比而不周。距離和獨立是一種對人格的一種尊重，這種尊重即使在最親近人的中間，也應該保有。沒有道德約束的勇敢是這個世界上最大的災害。所以什么是小人呢，就是沒有大眼界，搶占眼前小便宜的人。君子也尚勇，但勇的前提必須是仁義，是事業(yè)的正當性。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責任心，他有尊嚴，他有自由，這一點對孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。成功的分離是一種更節(jié)制，更內斂，更深沉的愛。現(xiàn)在，我們倒過來了，從小到大，一直在學習知識，然后再學習生活技能，參加社會活動。孩子學習不好的時候，家長的陪伴，從細節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多。1在談到中國人如何做一個世界公民這個問題時于丹教授說：今天這個世界，語言是國際的，但語法是民族的，用中國人的方式去做一個世界公民，是最容易走通的。在談到快樂的最高境界這個問題時于丹教授說：人的快樂分為依賴性快樂和創(chuàng)造性快樂。在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說：人生什么最重要？有兩個內容：一是他的尊嚴，二是他的自由。第一，他會自己動手創(chuàng)造快樂，第二，他會自覺認同規(guī)則，在群體游戲中建立規(guī)則意識，第三，他會在游戲中增進人的交往，而不是對物的依賴。因此，尊重孩子的前提，是尊重自己，尊重自己，也是尊重一種生命選擇的狀態(tài)，而不是一個成功目標。以前，覺得于丹是個善于學習、思考的現(xiàn)代人，大學教授，