【正文】 平時(shí)，媽媽幫我們做許多事，今天我們也為媽媽做一件事：剝糖給媽媽吃。）5． 游戲：“找親人“。① 教師通過引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室環(huán)境，引出活動(dòng)主題：小朋友，今天我們的活動(dòng)室跟平時(shí)有什么不一樣呢？是誰把它“打扮”得這么漂亮呢？我們?yōu)闀?huì)什么要把活動(dòng)室“打扮”得這么漂亮呢？哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”。德育教育：教育幼兒互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相做個(gè)好朋友，樂于幫助朋友。幼兒動(dòng)手操作，修補(bǔ)圖書。提問幼兒如果媽媽睡了，你應(yīng)該是輕輕的說話呢？還是高高的、重重的、響響的說話呢？讓幼兒聽音樂，學(xué)小動(dòng)物走：小雞走、小貓走、大象走、小馬跑。第五篇：德育教案劉秀玲李國梁20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國梁 活動(dòng)內(nèi)容：拾到東西還給別人 活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。通過自由嘗試，折出簡(jiǎn)單的形象。掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)，工具、材料擺放有序。準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。能較正確的演唱已學(xué)過的歌曲（重點(diǎn)是本月的內(nèi)容）。教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。如媽媽幾乎做了能做的一切，娃娃還是不停地哭鬧，媽媽說“你怎么不聽話，你到底想要什么？”（模仿家里母親對(duì)她的言行）此時(shí)，教師悄悄遞上一盒光明純鮮奶空盒，媽媽接著：“噢，我知道了，你原來要吃牛奶?。　毖援?，發(fā)生了一系列倒牛奶，喂奶的動(dòng)作。如“暑假里我和爸爸媽媽”，“你去過的地方”、“我見過的商店（超市）”“乘過的車”等。經(jīng)過一個(gè)暑假，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，興趣能力等可能會(huì)發(fā)生量和質(zhì)的變化，并在游戲中得以體現(xiàn)。）１、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興?；顒?dòng)過程1．借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。不一會(huì)兒，兩個(gè)媽媽就聽見里屋傳來“哐當(dāng)、嘩啦！”的聲音，談話進(jìn)行不下去了，跑進(jìn)屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個(gè)媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點(diǎn)！”就又出去了。出示視頻實(shí)錄三段：（1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。請(qǐng)幼兒找到與自己手背上一樣貼貼紙的小朋友做好朋友，并與這些好朋友一起玩音樂游戲《找朋友》?！秾?duì)不起，沒關(guān)系》。學(xué)習(xí)道歉的技巧。第三篇：中班上心理健康教案劉秀玲李國梁20132014學(xué)年大凰山幼兒園心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國梁 活動(dòng)內(nèi)容：我不高興了怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種表情，能從表情上初步判斷別人的感受。拼拼搭搭：結(jié)合蘭花劇院，提供各種積木，請(qǐng)幼兒為各種動(dòng)物搭房子。動(dòng)動(dòng)腦：投放彩色圓柱體，鍛煉幼兒依據(jù)一個(gè)特征來分類，例如：高矮、粗細(xì)等?；顒?dòng)總目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒游戲的目的性，通過擴(kuò)大和新增游戲主題、豐富和加深游戲情節(jié)、加深對(duì)游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解，促進(jìn)幼兒的交往能力與組織能力。面對(duì)佑璘的這種行為，我先去提醒他：“佑璘，小朋友搭的房子不能踢倒，不然小朋友該不高興了，你要是愿意的話可以和他們一起搭啊！”可是佑璘似乎對(duì)搭房子已經(jīng)沒有什么興趣了，他小嘴一撅，對(duì)我說：“我才不愿意呢！”接著，我又對(duì)他說：“那佑璘也不能把積木都扔下來??！這樣的話小朋友會(huì)被絆倒的。這次佑璘選擇的是圖書區(qū)，在接下來的時(shí)間內(nèi)，佑璘一直在圖書區(qū)安安靜靜地看書。在游戲中勤動(dòng)腦，擴(kuò)寬思維能力，從而提高各方面能力，特別是數(shù)學(xué)方面的能力?！墩印罚?摘樹上果子的形式，讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳，鍛煉幼兒小腿部肌肉。學(xué)習(xí)合拍地做兔子跳和熊走的動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變換做動(dòng)作。二、教師換戴微笑、大笑、驚訝、生氣、憤怒、啜泣、嚎啕大哭等臉譜，請(qǐng)幼兒根據(jù)變化的臉譜展開討論。情境表演：小小走進(jìn)教室，不小心把小剛的玩具碰到了地上，她看了一眼，徑直回到了自己的位置上。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國梁活動(dòng)目標(biāo)：感受大家一起玩的快樂，知道同伴間應(yīng)友好相處。加入別人游戲時(shí)，要等到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，看看別人正在做什么，想一想加入玩什么最合適，然后再 走上去，喊小朋友的名字，用友好的口氣跟同伴說：“我跟你一起玩，好嗎？”，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？圖一：兩個(gè)大人談話時(shí)，孩子站一旁插話。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹林”環(huán)境中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片 活動(dòng)過程：一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼導(dǎo)語：怎樣對(duì)客人老師打招呼,客人老師會(huì)很開心?(笑瞇瞇)客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看,說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑?（幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽引導(dǎo)）交流圖片：導(dǎo)語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？ 幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會(huì)微笑!??小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。為使所選主題圍繞幼兒的生活體驗(yàn)，提供材料能引發(fā)幼兒的表現(xiàn)創(chuàng)造，指導(dǎo)游戲能使幼兒釋疑、解難，觀察幼兒，分析幼兒是十分重要和關(guān)鍵的。（材料的添加和提供圍繞幼兒的游戲主題、生活經(jīng)驗(yàn)，并以引發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造為原則）。在上一學(xué)年的游戲活動(dòng)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重，而且在期末考核時(shí)也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高，因此，在本學(xué)期開學(xué)前，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細(xì)研究，制定本學(xué)期游戲計(jì)劃如下：本學(xué)期目標(biāo)《量販?zhǔn)絢tv》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：提高幼兒對(duì)音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動(dòng)。培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。指導(dǎo)方式：提問——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來表現(xiàn)？十二月份：目標(biāo)：能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢(shì)。材料：牙簽、水棍棒、等等。討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國梁 活動(dòng)內(nèi)容：愛護(hù)圖書 活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒愛護(hù)圖書和其他紙制品的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“找朋友”歌曲。注意事項(xiàng)：除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。引導(dǎo)幼兒思考：奶奶要抱駿驊時(shí)，駿驊是怎樣做的？她做得對(duì)不對(duì)，為什么？ B． 奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。7． 游戲：“找孫子”。簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。今天，我們還準(zhǔn)備了一些點(diǎn)心、小果、等會(huì)兒我們和爺爺、奶奶（外公、外婆）一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶（外公、外婆）交個(gè)朋友，跟他們聊聊天，好嗎？ 。他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒用了呢？（幼兒邊議論邊答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1． 活動(dòng)前組織幼兒制作賀卡和布置活動(dòng)室。幼兒學(xué)唱歌曲。二、基本部分：出示課件：故事《舊書姐姐和新書妹妹》好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看大屏幕，仔細(xì)觀察畫面上有什么？待會(huì)看哪個(gè)小朋友看的最仔細(xì)！說的最好！引導(dǎo)幼兒回答以下問題： 1）、故事中發(fā)生了什么事情？ 2）、舊書姐姐為什么哭了？ 3）、新書妹妹為什么不見了？ 4）、最后是怎樣做的？剛才小朋友們回答的很好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的聽一遍故事錄音。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國梁 活動(dòng)內(nèi)容：聽話的小輕輕 活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒不要打擾別人休息，讓幼兒知道怎樣就不打擾別人休息；體會(huì)和區(qū)分聲音高低、強(qiáng)弱、輕重的不同；教育幼兒要關(guān)心和尊敬長輩，培養(yǎng)幼兒不打擾別人休息的良好行為習(xí)慣。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。通過探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料。能自覺、有條理的收拾游戲材料。能與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶游戲材料。在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。能講述圖書中的主要內(nèi)容。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。（雖然以上這些方面在平時(shí)游戲中都是觀察的方面，但對(duì)于此階段的觀察了解有更深的意義和目的，既是對(duì)幼兒現(xiàn)有水平的觀察了解，又是制定和實(shí)施學(xué)期游戲計(jì)劃的重要基礎(chǔ)）。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體制作、各式玩具若干、錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)流程：一、故事講述，引起興趣（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車。正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。活動(dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒介紹自己和自己的好朋友。生活情境：玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：用于幼兒練習(xí)道歉的相關(guān)生活情境照片或視頻。動(dòng)動(dòng)手：提供護(hù)手霜，學(xué)習(xí)涂護(hù)手霜的方法。音樂游戲《逛公園》：體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱拍，建立按順時(shí)針、逆時(shí)針走的方向感，在行進(jìn)時(shí)，注意與同伴保持合適距離。體能游戲《長龍走》：能聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏地快走或慢走，注意保持隊(duì)形不斷。由于34歲的幼兒大腦皮層易興奮，注意力易轉(zhuǎn)移，所以他們經(jīng)常會(huì)對(duì)一件事情不能堅(jiān)持。第一篇：中班區(qū)域游戲劉秀玲區(qū)域案例小四班龐雪陽2011年3月案例描述：在所有的活動(dòng)區(qū)域中，建筑區(qū)可以算是最炙手可熱的一個(gè)區(qū)，每天都會(huì)有很多孩子爭(zhēng)先恐后地和