【正文】 經(jīng)過幾個月的教改，出現(xiàn)了可喜的變化。課堂氣氛輕松了，學(xué)生的思維也活躍了，參與教學(xué)的積極性也提高了，對物理課的興趣逐漸增加。連哥倫布環(huán)游世界的偉大壯舉，也離不開指南針來辨認(rèn)方向。堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。一年來未耽誤一節(jié)課。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。上好研討課，定班級、定人員進(jìn)行研究。盡自己最大的努力幫助學(xué)生，使其感受到老師的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。著力培養(yǎng)扎實的文化知識和高尚的道德情操，多在勤學(xué)和修德上下功夫。通過對能量知識的學(xué)習(xí)和探討，了解現(xiàn)階段能源物質(zhì)的供需情況，從環(huán)境保護(hù)的角度讓學(xué)生了解能源與環(huán)境的關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。導(dǎo)致物理成績很不理想的原因是多方面的，一是由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡造成學(xué)生未理解物理內(nèi)涵；二是課堂紀(jì)律較差，老師的監(jiān)管力度不夠，長期放任自流，導(dǎo)致大部分學(xué)生對物理科目沒有正確的認(rèn)識；三是家長的監(jiān)督和重視程度不夠，由于有的家長文化水平較低不能指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，有的家長忙于工作或者做生意，沒有時間照顧子女的學(xué)習(xí)和生活。第二篇：九年級物理學(xué)科德育計劃九年級物理學(xué)科德育計劃李文照德育教育是學(xué)校一切工作之首，教書育人是每個教師義不容辭的職責(zé)，教師不但要向?qū)W生傳授知識，而且要自覺進(jìn)行政治思想教育，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者。3．加強(qiáng)課堂教學(xué)，優(yōu)化復(fù)習(xí)。第一篇：九年級物理學(xué)科計劃初三物理總復(fù)習(xí)計劃田文軍物理復(fù)習(xí)，一定要結(jié)合所帶學(xué)生的實際情況進(jìn)行，圍繞科研興校，科研興教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，最大限度提高升學(xué)率為目的。由于時間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，必須加強(qiáng)課堂教學(xué)工作。《義務(wù)教育物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“注意不同學(xué)科之間的滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展和新思想，逐步樹立科學(xué)的世界觀”。多方面的原因造成了學(xué)生的物理成績很差，這就給本學(xué)期的物理教學(xué)增加了一定的難度。教學(xué)難點：比熱容和效率的計算是熱學(xué)中的難點；電流、電壓、電阻、電功率、電能的概念及其計算；伏安法測電功率和焦耳定律，以及對應(yīng)的實驗操作和探討是電學(xué)中的難點。，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系。健全活動檔案，做到有計劃，有活動記載。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理，建立錯題檔案。講到能源，就給學(xué)生講，能源危機(jī)是人類面臨的危機(jī)，世界各國都在尋找和開發(fā)既環(huán)保又能循環(huán)使用的能源。其次，就是增加實驗，只要書中有的實驗，不管學(xué)校儀器全不全、有沒有，我都要克服困難，給學(xué)生做，哪怕是制作簡易儀器或把實驗改為掛圖。學(xué)生對物理的興趣增加了，學(xué)習(xí)物理積極性提高了，問問題的多了。這次活動很成功，同學(xué)積極性被最大限度地調(diào)動起來。首先，活躍課堂氣氛，在引進(jìn)新課時，注意用有趣的實驗、學(xué)生關(guān)心的問題來調(diào)動學(xué)生的情緒，讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。當(dāng)講到磁鐵的南北極時，就會提到我國古代四大發(fā)明之一的“司南勺”以及在人類的航海、野外探險等領(lǐng)域的重要作用。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。增進(jìn)團(tuán)隊意識，充分發(fā)揮同伴間的互助與合作精神，切實提高活動的實效性。對單親家庭的子女和留守兒童更加關(guān)愛，對思想異常的學(xué)生及時引導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，學(xué)會放大學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生找到自信。老師心中要裝著學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究，鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，留心觀察身邊的事物，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。三、教材重點和難點：教學(xué)重點：分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)的效率和能量轉(zhuǎn)化是熱學(xué)部分的重點；電流、電壓、電阻、電功率、電能的特點及其計算，以及對應(yīng)的實驗操作和探討。因為我是本學(xué)期才接任這兩個班的物理課，所以對兩個班的情況作了認(rèn)真的分析和研究。采用模擬試卷對學(xué)生進(jìn)行測試講評進(jìn)行補缺補漏以 期提高中考學(xué)業(yè)成績。如：運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機(jī)與電動機(jī)以及力臂作圖等；從學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況出發(fā)，結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，教研為動力，立足課堂；對初三補習(xí)班物理總復(fù)習(xí)擬定如下工作計劃。不僅從復(fù)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容、方法和手段方面入手；還要從夯實“雙基”、中考命題特點方面取得共識。教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。到了九年級，學(xué)生們的認(rèn)識有所提高，思想