【正文】 能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸，分析問題的能力也在不斷提高。四、教學目的任務：，使實驗常態(tài)化，提高學生的實驗技能。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。加強學生的養(yǎng)成文明教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的法制意識，使學生成為一個遵紀守法的好公民。、說課、評課、外出聽課等活動充實課題組活動。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大?？傊?，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)注重每一個學生，使每一個學生都有進步。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。目前世界上最大的水利工程——三峽工程，就是我國開發(fā)利用水能有力行動。實驗可以把抽象問題具體化，把復雜問題簡單化。x年的中考成績也非常滿意。比賽場面非常熱鬧，很多家長都到學校來看，比賽結(jié)束后，當場作了總結(jié)，對所有參加的同學都給予表揚，給獲勝者發(fā)了獎。在教學工作中，有一個現(xiàn)象一直困擾著我，也使許多教師頭疼，那就是學生越來越不愛學習。更使中國人揚眉吐氣。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。三、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。重視課前的教材研究與課后反思，開展單元教材通研，集眾人之智，學大家之長，加強對教法的研究。，在課堂教學中拓展對學生最有用的東西，使知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀得以融合。，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精講多練，采用靈活多樣的教學方法，通過小組合作探究活動，注重對學生的啟發(fā)。：教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系，這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了知識的結(jié)構(gòu)性；教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料易于學生的學習。兩個班的班風、學風都不太好，課間學生追逐打鬧現(xiàn)象嚴重，課堂紀律也比較差。對重點實驗采用演示與分組實驗互補以增強學生操作技能。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學生發(fā)展理念。總復習工作計劃內(nèi)容包含有進度與目標、復習策略和教學手段。在復習中強調(diào)五點：（1）針對性即重點、難點、考點、易混點；（2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。怎樣才能在平時的物理教學中對學生進行思想品德的教育？經(jīng)過幾年的不斷學習，探索，做出如下計劃：一、把德育教育貫穿于平時的備課中中學生處于“心理斷乳期”，處于一種半幼稚、半成熟的時期，處在人生中比較危險年齡，因此，在這個階段十分需要老師、家長的關(guān)懷和指導。他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，但是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案，解決問題的方法較單一，學科成績提高較慢。實驗常態(tài)化可引導學生深刻理解物理概念和規(guī)律。培養(yǎng)學生的自主性，讓學生學會學習。加強學生的安全教育，提高學生的安全意識。捕捉課題信息，搜集教學資源，加強信息交流，以便取長補短，資源共享。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。九年級物理學科教學工作總結(jié)范文二_年中考我校取得了優(yōu)異的成績。學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真。目前我們沒有實力去開發(fā)能源，我們能做的是節(jié)約，從身邊做起，從一點一滴做起，提倡節(jié)約，反對浪費。有些步驟簡單又沒有危險的實驗，我就輔導一下學生，上課時讓學生來做，學生實驗更是各個必做，滿足了學生的愿望，提高了學生學習的興趣，學生真正成為了教學的主體。我也找到了一個成功的教學模式。二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。制作教具和對中考難題的研究。我國“神五”、“神六”的成功發(fā)射與回收，震驚世界。嘗試了強化學生學習物理的信心。二、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。分析論證： 課題組成員圍繞課題積極開展集體備課。在學習過程中強化解題規(guī)范訓練，注意問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性，強化準確與規(guī)范的訓練；注意書寫格式的規(guī)范。明確各章節(jié)的教學重點和教學難點、教學目的、教學關(guān)鍵，結(jié)合學校和學生的實際情況，認真擬寫教學工作手冊，并嚴格按計劃開