【正文】 但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。六、教學(xué)活動設(shè)計(jì)導(dǎo)入： 播放〈黃河大合唱〉：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮??”，讓學(xué)生體會 給自己帶來的心靈震撼第一框 建設(shè)社會主義精神文明（1）課時㈠先進(jìn)文化的前進(jìn)方向設(shè)置生活中的情景并讓學(xué)生補(bǔ)充： 上公交車時你推我搡，互不相讓；有人在公共場合因?yàn)橐稽c(diǎn)兒事大吵大鬧； 遇到困難向人求助時，無人理睬； ??思考：這些不文明的行為對我們自己、對他人的生活和情緒有何影響？我們應(yīng)該 怎么做？結(jié)論：無論是一個人、一個家庭、一個單位，還是一個地區(qū)，物質(zhì)上不能貧窮，精神也不能貧窮。辯一辯：教材P117關(guān)于新時期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神問題的兩個觀點(diǎn)目的是引導(dǎo)學(xué)生從個人的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展、基本國情和和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)等多方面進(jìn)行探究，有利于他們從自身的感悟中體會發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的道理所在。目的是讓他們更好地體會“紙上得來終覺淺”的道理，更好地體會書本上的知識。在教學(xué)過程中，請結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。二、教學(xué)主要內(nèi)容：正確認(rèn)識從眾和好奇心理，笑迎七彩斑讕；正確面對學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備，對自己的行為負(fù)責(zé)，抵制不良誘惑遠(yuǎn)離違法犯罪，面對生命的思索，實(shí)現(xiàn)人生的意義，愛是高尚的情感，奏響愛的和弦，不同的角色不同的責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民，社會需要公平合作，樹立公平合作意識，社會需要正義，做有正義感的人，依法治國的基本要求，監(jiān)督制約保障公正，自覺守法學(xué)會監(jiān)督，全面小康的藍(lán)圖，奔向全面小康，當(dāng)今世界的主旋律，世界舞臺上的中國，科技和教育是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，理想之光 照亮征程，艱苦奮斗 實(shí)現(xiàn)理想，立志成才，報效祖國。4）在全班進(jìn)行交流，請一些同學(xué)上臺介紹自己的理想樹，教師予以鼓勵，并提醒學(xué)生保留自己的理想樹，讓自己和這棵樹一起共同成長?！八麄兊睦硐肽軌?qū)崿F(xiàn)嗎” 過程：1）呈現(xiàn)三個情境。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：考前緊張與考試焦慮三、教學(xué)方法和手段本課以學(xué)生的探究活動和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。這里的壓力范圍比較廣泛，并不局限于學(xué)習(xí)方面，總結(jié)大家在遇到壓力面前有哪些共同反應(yīng)，并嘗試分析出現(xiàn)這些反應(yīng)的原因，以此作為課堂教學(xué)的引入。教師可讓學(xué)生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)，并在全班進(jìn)行交流?！皸钫駥幍墓适隆?過程：1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的故事； 2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：楊振寧為什么要中途放棄做實(shí)驗(yàn)論文的初衷？ 如果他不放棄自己的初衷，結(jié)果可能會怎樣？ 這則故事對你的啟示有哪些？3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據(jù)自己的實(shí)際情況對自己的具體理想作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2）討論后面的問題，教師進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。六．教學(xué)活動設(shè)計(jì) 第一框我們的共同理想（一）板書設(shè)計(jì)（二）教學(xué)過程、導(dǎo)入：理想是什么樣子呢？過程：）閱讀教材P110一位中學(xué)生、一位老太太、一位女士和一位老大爺?shù)幕卮?）談?wù)勀阈哪恐械睦硐肷鐣鞘裁?？（從?jīng)濟(jì)、政治、文化三個方面談）目的是通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械睦硐肷鐣鞘裁礃幼?，激發(fā)學(xué)生對未來美好社會的向往之情，從而為過渡下文要講的最高理想做準(zhǔn)備。3）請學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。（三）、教學(xué)反思：略第四篇：九年級思想品德課第八課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性；我國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用“三個代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)；精神文明建設(shè)中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程；精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。豐富多彩的精神文明形式： “創(chuàng)三優(yōu)”活動；“文明戶”評選；“三下鄉(xiāng)”活動?? 社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有文化、有紀(jì)律的公民。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。㈡中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)；二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)思想道德建設(shè)的重要性：是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)建立社會主義思想道德體系目標(biāo)社會主義思想道德的重要內(nèi)容先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程：發(fā)展教育和科學(xué)（全面建設(shè)小康社會的需要：個人生存和發(fā)展的需要）總之，在社會主義現(xiàn)