【正文】 ”我彎下腰，伸出雙手去拉，結(jié)果一使勁從牛背上摔下來(lái)，把腳崴了。每當(dāng)看到這個(gè)幅剪紙作品，我的心里就充滿(mǎn)了無(wú)限期待。她不停地旋轉(zhuǎn)，裙擺飛揚(yáng)，如一位仙子從天而降。村里人都很喜歡她，因?yàn)樗且晃徽?、美麗、善良、品德高尚的好姑娘。她憑著驚人的毅力和過(guò)人的智慧，克服了艱難險(xiǎn)阻，登上了冰山頂。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個(gè)小屋子里面，有一個(gè)小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書(shū)。紙珠的魅力教學(xué)反思：勞動(dòng)課要培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究的意識(shí)和能力，在本節(jié)課，我怕學(xué)生一節(jié)課做不完，所以沒(méi)有放手學(xué)生探究，而是老師在引著學(xué)生走，在講紙珠的畫(huà)法與形狀不同時(shí)，將得過(guò)多而且效果不好?？梢哉f(shuō)是的前面人像的一個(gè)綜合表現(xiàn)。事了拂衣去，深藏身與名??”正是形容俠客的作為，他的形象也成為了剪紙重要素材。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。在各種民俗活動(dòng)中，她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國(guó)美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。三、剪紙的制作技法：設(shè)計(jì)草圖。A、你喜歡哪個(gè)故事，為什么? B、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無(wú)處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。(四)、討論、演示過(guò)程(從各小組中挑出一個(gè)典型故事)教師示范剪刻步驟。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉語(yǔ)言組織，口頭表達(dá)能力。（目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)態(tài)、神態(tài)、外形、紋樣的處理和應(yīng)用。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶(hù)、房門(mén)、家具。用小刻刀或剪刀將畫(huà)好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。議一議：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。小孩是家庭、社會(huì)的希望，也是剪紙中常見(jiàn)的表現(xiàn)對(duì)象之一。裝裱這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時(shí)候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。外剪內(nèi)刻，實(shí)現(xiàn)最佳效果?！肚趧诘娘曫B(yǎng)員》中小孩與蘿卜、蘿卜與小兔都剪成平行排列，在生活中的情景卻未必會(huì)是這樣。再左右對(duì)邊折，一共左右對(duì)邊折3次，如圖所示。為了救治村里的鄉(xiāng)親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來(lái)的藥草資料，看完了，又到別處去借。今天，我來(lái)為大家介紹一下剪紙吧！剪紙是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一。她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個(gè)角落，頃刻間，村子又恢復(fù)了原來(lái)的風(fēng)貌。她想休息一會(huì)兒，當(dāng)她把碗拿下來(lái)的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)，碗里裝滿(mǎn)了水！她舍不得喝一口，把碗里的水潑向麥田。藍(lán)藍(lán)的天空，綠油油的草地，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，小鳥(niǎo)也在我的身邊唱著歌，我深深的陶醉了。小虎已經(jīng)回去半年多了，每當(dāng)看到這幅剪紙，我就會(huì)想起和他在一起的一幕幕，真希望暑假早點(diǎn)到來(lái)。這天，我和小虎帶著家里的大黃牛去吃青草，來(lái)到原野上，我說(shuō)：“小虎，我騎牛給你看。舞夢(mèng)姑娘又唱起歌來(lái)，大家一起載歌載舞?? 天神被舞夢(mèng)姑娘的頑強(qiáng)的毅力和善良的心地打動(dòng)了，于是將神水倒入她頂?shù)耐胫?，想幫助傣族人民挺過(guò)這一難關(guān)。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會(huì)死在原地變成一座雪山。天上的神被卓瑪?shù)挠職夂椭腔鄞騽?dòng)，將卓瑪變成了一朵永不凋謝的牽?；?。有一天，病魔悄悄地溜進(jìn)了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。把長(zhǎng)方形的紙左右對(duì)邊折，如圖所示。最早的剪影，人們受投影的啟發(fā)，故而靠外輪廓線(xiàn)“說(shuō)話(huà)”。要注意人物動(dòng)作、神態(tài)以及衣服款式，通過(guò)線(xiàn)條突出人物的內(nèi)心。剪偉人系列的時(shí)候，我們是通過(guò)兩種顏色的對(duì)比，來(lái)體現(xiàn)人物的品質(zhì)，慈祥的神態(tài)，體現(xiàn)偉人的寬厚的風(fēng)格。要注意小孩的動(dòng)態(tài)，特別是胳膊和腿的方向，最為關(guān)鍵的孩子的眼睛的描繪是點(diǎn)睛之筆。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。用復(fù)寫(xiě)紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫(huà)在不同的彩色紙上。（每人一份）三、導(dǎo)入新課：背景材料剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。）③組合粘貼。鍛煉語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。美術(shù)圖案剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久燦爛的民族文化，中國(guó)剪紙了解我國(guó)優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。以她特有的方式默默地喚起人們對(duì)生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶(hù)人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。第二節(jié)偉人工具剪刀、刻刀、亮光紙、圓