【正文】 我們工作的好壞，不在于你是否專業(yè)、干了多少年，而在于我說的這些要點。所謂知足者常樂就是不要跟別人攀比。我們一直談的是自己的職業(yè)生涯，你給公司做的少，你的職業(yè)生涯也不是很好。在你的崗位上你要學(xué)習(xí)很多東西。比如說面試招聘人，你推薦了10個人，別人看重了6個，就是專業(yè)的招聘。比如說今天我發(fā)現(xiàn)一個員工處理什么事處理的特別好，你就得想想你自己能否也能像他這樣處理的這么好。不要被暫時的挫折、一段生活的迷茫阻礙前進(jìn)的腳步。首先你要想通了這件事是你不愿意做的，但是是必須的做，所以就先得調(diào)整自己。我校于偉校長做了以“有過程的歸納教學(xué)理論與實踐”為主題的報告，向參與代表介紹我校在過去的一個階段里如何深化“有過程”的率性教學(xué)理念，理論與實踐結(jié)合以具體事例講述“有過程的教學(xué)”如何在課堂扎根。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。在常規(guī)管理中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)制訂的教學(xué)常規(guī)檢查督促制度，不斷加強(qiáng)和完善《教學(xué)過程考核細(xì)則》，重點對教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)水平等方面進(jìn)行考核，切實做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促與教師考評工作。在教師崗位安排和工作分配時，我們充分考慮教師的學(xué)識、年齡、身體、家庭等各方面的因素，使他們沒有后顧之憂，一心撲在教學(xué)上。二、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字，我們的教材每課分兩類字讓學(xué)生識記，其中一類是認(rèn)讀字，這些在課文中都能找到。在教學(xué)中我們注重培養(yǎng)學(xué)生使用一具書識字的習(xí)慣，重視指導(dǎo)他們的思維方式。這個平臺是基于有形市場與資源整合基礎(chǔ)之上的多層次服務(wù)平臺，為眾多的物流企業(yè)提供一個包括“基礎(chǔ)性的物流設(shè)施”、“信息交易”和“商務(wù)配套”等服務(wù)的一個綜合性運(yùn)營平臺，并且，這一定位得到了浙江傳化物流基地的成功實踐并向蘇州和成都的基地進(jìn)行復(fù)制擴(kuò)張。當(dāng)前，我國物流園區(qū)規(guī)劃建設(shè)中存在的主要問題包括脫離當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和物流需求實際，規(guī)劃貪大求全；受制于行政區(qū)劃，經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)有重復(fù)建設(shè)的傾向；物流園區(qū)規(guī)劃與城市總體布局規(guī)劃相脫節(jié)，園區(qū)建設(shè)長期停留在“紙面”上無法“落地”；規(guī)劃定位不準(zhǔn)，給以后的招商運(yùn)營帶來困難等等。未來的發(fā)展方式是向訂單處理和結(jié)算環(huán)節(jié)拓展，爭取吸引跨國公司將審計、稽查等業(yè)務(wù)形態(tài)放到監(jiān)管區(qū)內(nèi)。外高橋保稅區(qū)以項目帶動政策的落地，先后運(yùn)作成功三得利的國際轉(zhuǎn)口項目，日產(chǎn)尼桑的國際配送項目，大創(chuàng)的國際采購項目，LME的國際中轉(zhuǎn)項目。未來海關(guān)優(yōu)惠政策賦予的導(dǎo)向是不在各區(qū)設(shè)置政策差異性障礙，賦予更多地區(qū)平等的優(yōu)惠政策。一、保稅物流園區(qū)的政策發(fā)展保稅物流指經(jīng)營者經(jīng)海關(guān)批準(zhǔn)將貨物在稅收保全狀態(tài)下從供應(yīng)地到需求地實施的空間位移過程。具有全面保稅功能的大型綜合性“海關(guān)保稅監(jiān)管區(qū)域” 是保稅物流發(fā)展的方向。以開展統(tǒng)籌性招商、優(yōu)化結(jié)構(gòu)性招商、推進(jìn)功能性招商為核心，突破國際工業(yè)采購和商業(yè)零售采購向物流園區(qū)移師，跨國配送、分銷向園區(qū)集聚，國際轉(zhuǎn)口貿(mào)易、兩頭在外業(yè)務(wù)向園區(qū)布點。所以具有地區(qū)優(yōu)勢的大型物流商在國際采購承接上有很大發(fā)展前景。要支持企業(yè)利用現(xiàn)有土地資源，開發(fā)建設(shè)物流園區(qū)（基地、中心）。當(dāng)前物流園區(qū)規(guī)劃存在的問題（1）物流園區(qū)規(guī)劃不準(zhǔn)不細(xì)，定位不清不準(zhǔn)（2）物流園區(qū)建設(shè)規(guī)模貪大求全（3）物流園區(qū)規(guī)劃沒有納入城市規(guī)劃體系，不利于城市功能的完善（4）物流園區(qū)規(guī)劃受制于行政區(qū)劃，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重（5）物流園區(qū)規(guī)劃缺乏科學(xué)的市場研究物流園區(qū)規(guī)劃應(yīng)遵循的原則（1）科學(xué)選址原則（2）以市場需求為依據(jù)的原則（3）合理利用現(xiàn)有物流資源的原則（4）一次規(guī)劃分步實施的原則物流園區(qū)規(guī)劃方案必須把握的要點（1）開發(fā)的外部環(huán)境與市場分析，準(zhǔn)確了解開發(fā)機(jī)會和市場威脅，物流需求量和物流服務(wù)供應(yīng)能力，有利因素和不利因素（2）戰(zhàn)略定位，準(zhǔn)確進(jìn)行園區(qū)類型與形象定位，經(jīng)營方向定位，功能定位，市場定位（3）運(yùn)作管理模式，明確服務(wù)對象、物流貨物、服務(wù)功能、經(jīng)營策略（4）發(fā)展目標(biāo)，包括短期、中期與總體目標(biāo)（5）盈利模式與經(jīng)濟(jì)效益分析，包括園區(qū)開發(fā)商與入園企業(yè)盈利模式與經(jīng)濟(jì)效益分析第二篇：研討交流稿使用“統(tǒng)編教材”的幾點體會一、保護(hù)天性，幼小銜接。學(xué)生接觸自己學(xué)過的生字，信心十足，很感興趣。借此機(jī)會，首先要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，正是由于你們，才使我們在前行的道路上沒有偏離航向，同時還要感謝小泉學(xué)區(qū)的廣大家長，是他們給了我們這支團(tuán)隊足夠的信任，把聰明、活潑、可愛的寶貝交給我們，才使得我們的價值得以體現(xiàn)。2．抓好教學(xué)常規(guī)管理。從學(xué)校實際出發(fā)，從制度上保證和促進(jìn)每一位教師自覺探索課堂教學(xué)改革，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)效益，全面提高課堂教學(xué)效益。第四篇：研討與交流研討與交流——第三屆兒童哲學(xué)與率性教育高峰論壇在我校圓滿落幕2017年9月1——2日，由東北師范大學(xué)教育學(xué)部與東北師范大學(xué)附屬小學(xué)聯(lián)合舉辦的“第三屆全國兒童哲學(xué)與率性教育高峰論壇”在東師附小舉行。此次交流共39位同事參加，其中謝總樸實而深刻的話語使大家感悟頗深，今天的交流主要由于行政部、客戶部及人力資源有很多共性的東西：跟人打交道、服務(wù)型、監(jiān)管性等，共分為八個要點：二、熱情。當(dāng)然前提是你必須做，而且必須得做好。上次咱們講職業(yè)發(fā)展，跟這些理念其實是一樣的，不要認(rèn)為你就是在給水晶石干活。我們這些職能部門從大的方面來講都是和人來打交道的。人有激情有好的態(tài)度才能想要讓它專業(yè)。即使做無關(guān)痛癢的角色，也可以在關(guān)鍵問題的時候抓住機(jī)會，因為你本職工作一直做得很好很認(rèn)真。千萬要記得，不要跟別人比較很多東西，要跟自己去比。積極的向上的有樂觀的人，才能經(jīng)常給你鼓勵第七個，講成敗在于細(xì)節(jié)我們在自己的崗位上，不能忽視任何一個細(xì)節(jié)。我不斷的講要認(rèn)為是在給自己打工。我們有很大的一個問題，就是只要做錯了什么事，肯定把問題就歸咎于他人。說一些讓人家能夠開心的話才是好的，而不是天天在抱怨什么。工作上百分之百投入很容易，很多人都能做到，而你要做到百分之一百四，要想獲得成功就要對自己的付出永遠(yuǎn)不滿意。我看很多人早上沒吃完，就帶回來中午吃。我們提交的東西，專業(yè)化是要達(dá)到別人盡可能能夠一目了然，因為這個文件不是給你自己做的，而是給別人看的。很多東西你要不斷的讓自己去想，我這樣的狀態(tài)給自己的影響是什么。我們自己有很多老師，有多少老師值得你們?nèi)ビ洃?？像我?jīng)常說的那個老師，家里出了那么大的變故，但她永遠(yuǎn)都是微笑的在面對生活的，她這樣的生活態(tài)度真的是很讓人敬佩。你特疲憊的時候，可以選擇通過選一套很好的衣服、畫個妝、運(yùn)動一下這些方式來做調(diào)整。1日的會議為我校的觀摩與發(fā)表。四是優(yōu)化教學(xué)方法，五是優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，六是優(yōu)化練習(xí)設(shè)計。3．抓好教學(xué)工作的定期研討、分析總結(jié)。（三）正確定位管理者的角色作為管理者要嚴(yán)于律己，有示范引領(lǐng)的作用，要具備高瞻遠(yuǎn)矚的執(zhí)行理念，更要有為廣大教師服務(wù)的理念，在平時工作中，要求教師做到的我首先做到。每個《語文園地》都有一篇《和大人一起讀》，兒童歌謠和故事童話各四篇。三、口語交際的內(nèi)容更貼近生活，增強(qiáng)了對話性。（二）公路港物流樞紐的發(fā)展創(chuàng)新要依據(jù)經(jīng)濟(jì)圈和交通圈發(fā)展公路港物流。三、我國物流園區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新（一）我國物流園區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀物流園區(qū)（基地）是我國現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展中產(chǎn)生的新型業(yè)態(tài)。園區(qū)借鑒國際自由港經(jīng)驗，充分依托港口資源，整合區(qū)港優(yōu)勢，逐步形成具備保稅物流開展及口岸通關(guān)作業(yè)的物流平臺?！皡^(qū)域整合”在步驟上擬采取“兩步走”的方式。隨著蘇州新加坡工業(yè)園區(qū)和上海洋山深水港的興起，陸續(xù)突破了海關(guān)原有的政策限制，海