【正文】 心十足，很感興趣。“口語(yǔ)交際”屬性明顯增強(qiáng)，交互性、活動(dòng)性更加突出，“口頭作文”的痕跡大為淡化。當(dāng)前物流園區(qū)規(guī)劃存在的問(wèn)題（1）物流園區(qū)規(guī)劃不準(zhǔn)不細(xì)，定位不清不準(zhǔn)（2）物流園區(qū)建設(shè)規(guī)模貪大求全（3）物流園區(qū)規(guī)劃沒(méi)有納入城市規(guī)劃體系，不利于城市功能的完善（4）物流園區(qū)規(guī)劃受制于行政區(qū)劃，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重（5）物流園區(qū)規(guī)劃缺乏科學(xué)的市場(chǎng)研究物流園區(qū)規(guī)劃應(yīng)遵循的原則（1）科學(xué)選址原則（2）以市場(chǎng)需求為依據(jù)的原則（3）合理利用現(xiàn)有物流資源的原則（4）一次規(guī)劃分步實(shí)施的原則物流園區(qū)規(guī)劃方案必須把握的要點(diǎn)（1）開(kāi)發(fā)的外部環(huán)境與市場(chǎng)分析，準(zhǔn)確了解開(kāi)發(fā)機(jī)會(huì)和市場(chǎng)威脅，物流需求量和物流服務(wù)供應(yīng)能力，有利因素和不利因素（2）戰(zhàn)略定位，準(zhǔn)確進(jìn)行園區(qū)類型與形象定位，經(jīng)營(yíng)方向定位，功能定位，市場(chǎng)定位（3）運(yùn)作管理模式，明確服務(wù)對(duì)象、物流貨物、服務(wù)功能、經(jīng)營(yíng)策略（4）發(fā)展目標(biāo)，包括短期、中期與總體目標(biāo)（5）盈利模式與經(jīng)濟(jì)效益分析，包括園區(qū)開(kāi)發(fā)商與入園企業(yè)盈利模式與經(jīng)濟(jì)效益分析第二篇：研討交流稿使用“統(tǒng)編教材”的幾點(diǎn)體會(huì)一、保護(hù)天性，幼小銜接。公路港物流面臨前所未有的良好機(jī)遇，需要注意的問(wèn)題包括：物流需求是公路建港的基本條件，不能夠單純依賴地理和空間因素；制定標(biāo)準(zhǔn),建立準(zhǔn)入機(jī)制，篩選合格的主體承擔(dān)平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理任務(wù)；科學(xué)規(guī)劃公路港建設(shè)，提升綜合物流體系效率。要支持企業(yè)利用現(xiàn)有土地資源，開(kāi)發(fā)建設(shè)物流園區(qū)（基地、中心）。在已經(jīng)制定物流發(fā)展規(guī)劃的省市區(qū)和經(jīng)濟(jì)中心城市，都提出了物流園區(qū)建設(shè)的規(guī)劃。所以具有地區(qū)優(yōu)勢(shì)的大型物流商在國(guó)際采購(gòu)承接上有很大發(fā)展前景。通過(guò)整合創(chuàng)新，園區(qū)實(shí)現(xiàn)了O字型向U字型監(jiān)管模式的轉(zhuǎn)變。以開(kāi)展統(tǒng)籌性招商、優(yōu)化結(jié)構(gòu)性招商、推進(jìn)功能性招商為核心，突破國(guó)際工業(yè)采購(gòu)和商業(yè)零售采購(gòu)向物流園區(qū)移師，跨國(guó)配送、分銷向園區(qū)集聚，國(guó)際轉(zhuǎn)口貿(mào)易、兩頭在外業(yè)務(wù)向園區(qū)布點(diǎn)。第二步對(duì)海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域和保稅監(jiān)管場(chǎng)所的功能、政策、監(jiān)管模式和管理資源等進(jìn)行全面整合，形成與一些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的“自由港”或“自由貿(mào)易區(qū)”相仿、具有全面保稅功能的大型綜合性“海關(guān)保稅監(jiān)管區(qū)域”。具有全面保稅功能的大型綜合性“海關(guān)保稅監(jiān)管區(qū)域” 是保稅物流發(fā)展的方向。以此為例，目前我國(guó)已設(shè)立了3個(gè)綜合保稅區(qū)（蘇州工業(yè)園區(qū)，天津?yàn)I海新區(qū)，北京空港園區(qū)）和7個(gè)保稅港區(qū)（大連、天津、上海、寧波、廈門、青州、海南）。一、保稅物流園區(qū)的政策發(fā)展保稅物流指經(jīng)營(yíng)者經(jīng)海關(guān)批準(zhǔn)將貨物在稅收保全狀態(tài)下從供應(yīng)地到需求地實(shí)施的空間位移過(guò)程。1990年為配合對(duì)外開(kāi)放的需要開(kāi)始設(shè)立保稅區(qū)，海關(guān)賦予保稅區(qū)非常寬松優(yōu)惠的政策。未來(lái)海關(guān)優(yōu)惠政策賦予的導(dǎo)向是不在各區(qū)設(shè)置政策差異性障礙，賦予更多地區(qū)平等的優(yōu)惠政策?！皡^(qū)域整合”的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)有各類特殊監(jiān)管區(qū)域和保稅監(jiān)管場(chǎng)所進(jìn)行政策疊加和功能整合，使其基本具備保稅加工和保稅物流兩大功能并實(shí)施統(tǒng)一的配套政策和管理措施，形成既監(jiān)管到位又服務(wù)到位的綜合型海關(guān)保稅監(jiān)管區(qū)。外高橋保稅區(qū)以項(xiàng)目帶動(dòng)政策的落地，先后運(yùn)作成功三得利的國(guó)際轉(zhuǎn)口項(xiàng)目，日產(chǎn)尼桑的國(guó)際配送項(xiàng)目，大創(chuàng)的國(guó)際采購(gòu)項(xiàng)目，LME的國(guó)際中轉(zhuǎn)項(xiàng)目。通過(guò)差異集中化戰(zhàn)略來(lái)建設(shè)國(guó)際化服務(wù)品牌，在客戶的選擇上定位于物流行業(yè)的高端客戶，即跨國(guó)采購(gòu)中心、國(guó)際知名的船公司和物流企業(yè)的內(nèi)在附加值，通過(guò)體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來(lái)不斷維持公司的差異化優(yōu)勢(shì)，建立可持續(xù)發(fā)展能力。未來(lái)的發(fā)展方式是向訂單處理和結(jié)算環(huán)節(jié)拓展，爭(zhēng)取吸引跨國(guó)公司將審計(jì)、稽查等業(yè)務(wù)形態(tài)放到監(jiān)管區(qū)內(nèi)。根據(jù)當(dāng)?shù)氐男枨笄闆r，集中進(jìn)貨，當(dāng)?shù)乜蛻艨呻S時(shí)小批量提貨，這樣當(dāng)?shù)乜蛻艟涂梢圆槐卦O(shè)大型倉(cāng)庫(kù)。當(dāng)前，我國(guó)物流園區(qū)規(guī)劃建設(shè)中存在的主要問(wèn)題包括脫離當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和物流需求實(shí)際，規(guī)劃貪大求全；受制于行政區(qū)劃，經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)有重復(fù)建設(shè)的傾向；物流園區(qū)規(guī)劃與城市總體布局規(guī)劃相脫節(jié)，園區(qū)建設(shè)長(zhǎng)期停留在“紙面”上無(wú)法“落地”；規(guī)劃定位不準(zhǔn)，給以后的招商運(yùn)營(yíng)帶來(lái)困難等等。地方政府財(cái)政部門應(yīng)該設(shè)立專項(xiàng)資金，支持物流園區(qū)和入駐企業(yè)的發(fā)展。這個(gè)平臺(tái)是基于有形市場(chǎng)與資源整合基礎(chǔ)之上的多層次服務(wù)平臺(tái)，為眾多的物流企業(yè)提供一個(gè)包括“基礎(chǔ)性的物流設(shè)施”、“信息交易”和“商務(wù)配套”等服務(wù)的一個(gè)綜合性運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，并且，這一定位得到了浙江傳化物流基地的成功實(shí)踐并向蘇州和成都的基地進(jìn)行復(fù)制擴(kuò)張。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開(kāi)學(xué)的教材，降低了難度，孩子見(jiàn)到自己懂得的字，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃厚。在教學(xué)中我們注重培養(yǎng)學(xué)生使用一具書識(shí)字的習(xí)慣，重視指導(dǎo)他們的思維方式?！度赵滤稹芬詧D文對(duì)照的方式學(xué)習(xí)8個(gè)象形字，從中滲透字理教學(xué)，通過(guò)感受象形文字的趣味性激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。二、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，我們的教材每課分兩類字讓學(xué)生識(shí)記，其中一類是認(rèn)讀字，這些在課文中都能找到。這樣，我們的工作措施才能得到廣大教師的認(rèn)同與支持，產(chǎn)生真正的績(jī)效，這樣的過(guò)程，轉(zhuǎn)變了教師的理念，激勵(lì)了教師，凝聚了人心，使我們的教師覺(jué)得在學(xué)校有價(jià)值，有實(shí)力、有用處，使我們的所有計(jì)劃執(zhí)行得力，落實(shí)到位。在教師崗位安排和工作分配時(shí)，我們充分考慮教師的學(xué)識(shí)、年齡、身體、家庭等各方面的因素，使他們沒(méi)有后顧之憂，一心撲在教學(xué)上。（2）學(xué)區(qū)成員實(shí)行包校責(zé)任制，每?jī)芍軐?duì)所包學(xué)校的工作檢查一次，檢查采用“查、聽(tīng)、看、評(píng)”方式，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作中出現(xiàn)的普遍性問(wèn)題和個(gè)別性問(wèn)題要及時(shí)解決。在常規(guī)管理中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)制訂的教學(xué)常規(guī)檢查督促制度，不斷加強(qiáng)和完善《教學(xué)過(guò)程考核細(xì)則》，重點(diǎn)對(duì)教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)水平等方面進(jìn)行考核，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促與教師考評(píng)工作。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到六個(gè)優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)觀念。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。開(kāi)幕式上，東北師范大學(xué)校長(zhǎng)助理、東師附小校長(zhǎng)于偉教授在致辭中對(duì)全國(guó)的嘉賓表示誠(chéng)摯的歡迎，并圍繞會(huì)議主題介紹了學(xué)校近期的研究進(jìn)展東北師范大學(xué)郭建華副校長(zhǎng)代表東北師范大學(xué)致辭，表達(dá)了大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)附小的期望與支持，勉勵(lì)附小在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中敢于探索、不斷嘗試，成為“師范一方，引領(lǐng)一方”的名校。我校于偉校長(zhǎng)做了以“有過(guò)程的歸納教學(xué)理論與實(shí)踐”為主題的報(bào)告，向參與代表介紹我校在過(guò)去的一個(gè)階段里如何深化“有過(guò)程”的率性教學(xué)理念，理論與實(shí)踐結(jié)合以具體事例講述“有過(guò)程的教學(xué)”如何在課堂扎根。自己在無(wú)論什么樣的狀態(tài)，你都要活得很開(kāi)心。首先你要想通了這件事是你不愿意做的，但是是必須的做，所以就先得調(diào)整自己。包括在部門里頭，這個(gè)人每天都不高興，每天跟這種人在跟前，你覺(jué)得跟這樣的人有味道么？一個(gè)有味道的人就是能使同事之間夠獲得正向影響的人。不要被暫時(shí)的挫折、一段生活的迷茫阻礙前進(jìn)的腳步。所謂堅(jiān)持，有恒心和毅力的成分在。比如說(shuō)今天我發(fā)現(xiàn)一個(gè)員工處理什么事處理的特別好，你就得想想你自己能否也能像他這樣處理的這么好。你在管什么，這是很簡(jiǎn)單的事。比如說(shuō)面試招聘人，你推薦了10個(gè)人，別人看重了6個(gè)，就是專業(yè)的招聘。不要把原因推到第三方，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫际巧婕暗降谌降?。在你的崗位上你要學(xué)習(xí)很多東西。無(wú)論你的角色多不起眼，但是一定會(huì)有人關(guān)注你，所以要重視自己的本崗位。我們一直談的是自己的職業(yè)生涯，你給公司做的少，你的職業(yè)生涯也不是很好。不要要求絕對(duì)的公正，因?yàn)檫@世界上不存在絕對(duì)的公正，所以不要相互攀比。所謂知足者常樂(lè)就是不要跟別人攀比。我們要保證做對(duì)的事情、做完了要怎么去審核去檢查。我們工作的好壞，不在于你是否專業(yè)、干了多少年，而在于我說(shuō)的這些要點(diǎn)。