【正文】 第二個(gè)活動(dòng)是“演一演”。鑒于篇幅有限，室內(nèi)的場(chǎng)景選取了兩幅、室外環(huán)境選擇了三幅比較有代表性的場(chǎng)景來告知學(xué)生正確避險(xiǎn)的方法和相關(guān)注意事項(xiàng)。接著通過媽媽“關(guān)窗”的動(dòng)作和圖中爸爸說的話引出疑問，也是學(xué)生的疑問：“這是為什么呢？”以此激發(fā)起他們對(duì)新知的渴望，帶著疑問進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)建議：在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)彝族服飾上的飾紋。教學(xué)課時(shí)：2~3課時(shí) 教學(xué)過程一、生命小問號(hào)通過觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)火把節(jié)的好奇，引發(fā)對(duì)活動(dòng)的深入了解。也可以自己畫好，涂上顏色，剪下來再粘貼。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報(bào)道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。活動(dòng)二：生命頻道 課前讓學(xué)生手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體關(guān)于基因研究ide一些報(bào)道，課上組織學(xué)生像播新聞一樣的進(jìn)行報(bào)道。聽完后讓學(xué)生談?wù)劯邢?。通過表演活動(dòng)了解不同時(shí)期人類生活的 特點(diǎn)，體會(huì)“家園”對(duì)人類生存的意義，感受人類生存的智慧?；顒?dòng)中可加上夸張的動(dòng)作，比如：大樹挺直身軀，雙臂高舉形成樹洞，松鼠半蹲在洞內(nèi)，表露幸福的表情或動(dòng)作等。（2）、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。2．如何有效的預(yù)防厭學(xué)情緒。教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí)。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題?，F(xiàn)在我們就來進(jìn)行一個(gè)選舉，看看誰是我們班“看過書最多的人”；分小組投票，選出你認(rèn)為班里看書最多的23位同學(xué)；說說為什么他（她）們最受歡迎。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鋪蓋紙，脫水，紅色皺紋紙。二、主題活動(dòng) 要保證孩子們都有一張，學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行裁紙 ，制作?？梢圆扇　拔沂切∮浾摺被顒?dòng)的形式引導(dǎo)學(xué)生彼此交流，促進(jìn)彼此的情誼。⑤：認(rèn)領(lǐng)自己的卡片，閱讀同學(xué)為自己提供的解決辦法。：如：為什么你是這樣認(rèn)為的？從什么地方可以看出來？說明了什么問題？、21心靈視窗（１）指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的變化”表格。如寫比喻句的方式：考試緊張就像“夏天煩人的蚊子，干擾我的注意力”。心海起航（1）復(fù)習(xí)小檢測(cè)。那么自我防范應(yīng)該做到哪些呢？（4人小組針對(duì)問題，進(jìn)行討論）每組選派代表在全班交流。多媒體出示以下幾個(gè)案例有一個(gè)初三年級(jí)的學(xué)生，為考個(gè)好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺很疲勞。揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)課件出示圖片罌粟花。教學(xué)難點(diǎn)： 日常生活中，學(xué)習(xí)愛眼、護(hù)眼的正確方法。養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。生：運(yùn)用常識(shí)自救。二、安全小博士：讓學(xué)生了解并掌握常用的緊急救助方法，增強(qiáng)緊急救助意識(shí)，提高緊急救助能力。第二幅圖：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張，不能亂跑，選擇安全地帶，更不能隨便跑進(jìn)屋內(nèi)。穿越時(shí)，要隨時(shí)與同伴聯(lián)系，可在木棒前段綁上旗子或手帕，隨時(shí)與同伴聯(lián)絡(luò)，避免走失。教學(xué)重點(diǎn) ：迷路時(shí)或遇到突發(fā)情況后的自救方法。理解“公平協(xié)商”，公平就是要對(duì)雙方有利，任何一方強(qiáng)加給另一方的要求都是不公平的。讓自己的生命綻放無限的光彩。教學(xué)重點(diǎn) ：幫助學(xué)生增強(qiáng)自覺珍惜生命的意識(shí)。活動(dòng)六：有人愛我學(xué)習(xí)手語，用手語表達(dá)“有人愛我”。教學(xué)難點(diǎn) ：通過行為演練，激發(fā)學(xué)生積極向上的生命意識(shí)。安全小提示營(yíng)造平安校園不僅是校園里學(xué)生間如何相處的問題，也涉及在校學(xué)生應(yīng)對(duì)校外人員滋擾的問題。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突的防范要求。介紹我們身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀的理由。激情吶喊。讀一讀：生存本身就是一種勇敢行為，成長(zhǎng)面臨著許多危險(xiǎn)和艱辛?！皯汛Ц卸鳌⑻幪幟篮谩保簽樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是一個(gè)圖案、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)等。教學(xué)重點(diǎn)：理解為什么對(duì)自然萬物都要抱一顆感恩的心。生命氧吧生活中還有許多事物也值得我們?nèi)ジ卸?，如果沒有他們，生命就無法存在。交流：閉眼前行時(shí)有何感受？用什么樣的步伐行走。交流：什么力量讓喬納森在痛苦中依然能夠微笑？尋找我的“小熊”?；顒?dòng)一：讀讀議議——學(xué)生閱讀教材后交流討論，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勜惗喾业慕?jīng)歷給自己帶來的啟示。讓自己的生命綻放無限的光彩。如果萬一被壞人抓住無法脫身，首先要保住自己的性命。理解“公平協(xié)商”，公平就是要對(duì)雙方有利，任何一方強(qiáng)加給另一方的要求都是不公平的。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)怎樣要合理安排自己的閑暇時(shí)光。辯一辯：表達(dá)自己的觀點(diǎn)并陳述理由，若有不同觀點(diǎn)展開辯論，以理服人。過程中可用鼓掌、揮手等肢體語言表達(dá)情緒。找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀的理由。教學(xué)過程：安全小問號(hào)：讓學(xué)生知道校園里同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突在所難免，重要的是如何去面對(duì)和處理。避免單獨(dú)行動(dòng)：上學(xué)放學(xué)最好結(jié)伴而行。首先，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解我們爬山時(shí)可能遇到哪些不同地形以及針對(duì)不同地形的行走方法與竅門。人物所處的環(huán)境，在學(xué)生對(duì)圖意充分理解、交流各自觀察所得，提出問題，引發(fā)思考。教學(xué)反思：第八課 緊急救助教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和討論引導(dǎo)學(xué)生了解緊急情況下應(yīng)該如何進(jìn)行自我救助。（4）學(xué)一學(xué)：慧慧吃花生時(shí)，一不小心把花生米嗆到氣管里去了，憋得她面色青紫，呼吸困難……這時(shí)應(yīng)該如何處理呢？（這一部分有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，可讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，實(shí)際演練一下。怎樣才能“量力而行”？順利成章的引出“健康小博士”的內(nèi)容。（2）發(fā)生嚴(yán)重拉肚子后，不要抱有僥幸心理，在口服補(bǔ)液鹽的情況下，一定要及時(shí)就醫(yī)，避免引起更嚴(yán)重的并發(fā)癥。教學(xué)準(zhǔn)備：，觀看與預(yù)防毒品相關(guān)的影片。（一）討論：1．請(qǐng)大家猜測(cè)一下動(dòng)畫中男女主人公之間的關(guān)系，他們之間可能發(fā)生了什么故事？2．什么原因促使男主人公一次又一次走上街頭訛詐？ 3．《原罪》這個(gè)故事可以說明吸毒具有哪些危害?（二）分析：1．通過那張照片可以猜測(cè)男女主人公可能是父女關(guān)系，可這位父親很可能由于吸毒的關(guān)系，在女孩幼年時(shí)就離開家庭，使之破裂。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！”一個(gè)吸毒少年說：“我是看見別人吸，自己才吸的。教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)習(xí)，掌握幾種常見的復(fù)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)： 正確對(duì)待考試，正確對(duì)待考試焦慮。教學(xué)反思：第十五課時(shí)我已悄悄長(zhǎng)大教學(xué)目的：幫助學(xué)生體會(huì)、認(rèn)識(shí)青春初期的生理、心理變化。同時(shí)讓學(xué)生明白：煩惱也是成長(zhǎng)過程中的必然，是成長(zhǎng)贈(zèng)送給峨眉的特殊禮物，我們應(yīng)學(xué)會(huì)接納?；顒?dòng)中要盡快喊出同學(xué)的名字，并不能重復(fù)。心海起航賀卡送祝福學(xué)生將自己對(duì)同學(xué)的祝?；蚴亲钕雽?duì)同學(xué)說的話寫在賀卡里，送給對(duì)方，并分享其感受。三、插花 的工具及其應(yīng)用枝剪、花插、插花泥、小刀、卵石等。協(xié)調(diào)配合的能力。布置作業(yè)：談收獲：見書上習(xí)題。（3）時(shí)間大約為五分鐘。應(yīng)對(duì)挫折的方法有：（1）正確認(rèn)識(shí)挫折。C．疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。教學(xué)準(zhǔn)備：牛羚、蛙魚、獅子、鱷魚和灰熊等頭飾?！睂W(xué)生還可自編兒歌，邊說邊配上動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn)：了解醫(yī)學(xué)的進(jìn)步對(duì)人類生命的保護(hù)；體會(huì)人類與疾病作斗爭(zhēng)的不屈毅力和智慧教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自己的預(yù)防接種證 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程一、生命小問號(hào)揭示生命現(xiàn)象，引出學(xué)生關(guān)心的問題。引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來表達(dá)不同時(shí)期人類的平均壽命。教學(xué)課時(shí)：1~2課時(shí)?；顒?dòng)二：連線給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)的課文，讓學(xué)生把相應(yīng)的事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來。從節(jié)日的慶典方式中理解人們所敬仰的、所期盼的、所喜愛的是什么。自由討論：彝族諺語說：“生于火塘邊，死于火堆上”，人的一生都離不開 火。第二單元 安全生活當(dāng)心雷雨天教學(xué)目標(biāo)：了解雷雨天可能存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。并用一幅插圖呈現(xiàn)了大風(fēng)吹斷樹枝砸中汽車的畫面。教材在此環(huán)節(jié)安排了一個(gè)課內(nèi)活動(dòng)和一個(gè)課后活動(dòng)。二、主題活動(dòng) 1安全小問號(hào)。教材在此環(huán)節(jié)的最后提供了信息鏈接作為補(bǔ)充資料讓學(xué)生了解。緊跟這段文字的兩幅圖則通過更直觀的方式表現(xiàn)了雷擊的危險(xiǎn)：擊斷大樹、通過金屬物擊中人。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勔妥鍍和窃鯓颖憩F(xiàn)自己的家鄉(xiāng)的。向?qū)W生介紹四川彝族聚居區(qū)的地理位置，了解彝族的生活環(huán)境。最后每張拼圖上都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)瑪尼堆。（A很冷 B很熱）3）第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植。尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教情懷?；顒?dòng)三：模擬表演學(xué)生提前做青霉素、病毒等的頭飾。了解具體的醫(yī)學(xué)進(jìn)步事件，感受醫(yī)學(xué)的進(jìn)步對(duì)人類生命的保護(hù)?；顒?dòng)三：自編兒歌表演 引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌，如“小鮭魚，不容易，沒有媽媽抱懷里，成群結(jié)隊(duì)努力游，海里長(zhǎng)成大鮭魚。B．明確態(tài)度、正告對(duì)方。青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。學(xué)習(xí)的方法很多，象平時(shí)大家上網(wǎng)，也是一種學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：第二十課時(shí)籌劃畢業(yè)慶典 教學(xué)目標(biāo)：，初步掌握籌劃慶典活動(dòng)的基本步驟，能有創(chuàng)意地進(jìn)行設(shè)計(jì)。講述：這么漂亮的作品，大家想不想學(xué)？今天我們學(xué)習(xí)怎樣插花，用自己的插花作品來美化我們的生活。引導(dǎo)學(xué)生淡淡感受，體會(huì)濃濃同學(xué)情。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 暖身活動(dòng)：名字接龍游戲規(guī)則：事先制定一名同學(xué)作為“呼喊者”。心海起航（１）指導(dǎo)學(xué)生填寫“心事卡”。注意：提醒學(xué)生，結(jié)合自身，了解和掌握一些有針對(duì)性的技巧。分析考試焦慮的原因，學(xué)習(xí)必要的方法，以緩減考試焦慮。學(xué)習(xí)，掌握幾種常見的復(fù)習(xí)方法。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。這些毒品產(chǎn)生于看似美麗的罌粟花朵，而且有時(shí)他們還會(huì)有令人眼花繚亂的外包裝，可是正是這些不起眼的東西給全世界造成了嚴(yán)重的危害，已成為人類共同的敵人。教學(xué)重點(diǎn)：通過各類圖片、文字資料的呈現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品造成的危害，進(jìn)而生發(fā)防毒、拒毒的意識(shí)。許多人多拉肚子的危害認(rèn)識(shí)不足，發(fā)生拉肚子時(shí)學(xué)多人會(huì)自行購(gòu)買抗生素服用。師生對(duì)話呈現(xiàn)了本課的核心主題：“量力而行”。（2）學(xué)生分小組交流。安全小提示教材主要為我們呈現(xiàn)了戶外避震之時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備的一些物品。我該往哪里跑？當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們?cè)趹敉鈶?yīng)該如何避震？怎樣才是安全的避震場(chǎng)所？ 讓學(xué)生仔細(xì)觀察，比較兩幅圖的不同之處。主要針對(duì)爬山時(shí)，可能遇到的不同地形，介紹相應(yīng)的爬山技巧：上坡下坡時(shí)；穿越樹林與草叢時(shí)；路遇小溪流時(shí)。安全小提示營(yíng)造平安校園不僅是校園里學(xué)生間如何相處的問題，也涉及在校學(xué)生應(yīng)對(duì)校外人員滋擾的問題。提高學(xué)生處理糾紛和沖突的能力，增強(qiáng)彼此和諧相處的意識(shí)。假如我身處案例主人公類似的處境，可以有哪些辦法應(yīng)付？小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，有更多的方法處理，收獲將是不一樣的結(jié)局和人生。選擇一個(gè)目標(biāo)，結(jié)合具體問題或困難，列出行動(dòng)清單。續(xù)編故事。理解什么是閑暇。公平協(xié)商、善于包容。插圖1：陌生男子欲對(duì)小女孩行騙組織討論：甜言蜜語往往伴隨哪些行為表現(xiàn)？為什么不能與他們?nèi)ツ吧蚱ъo的地方？插圖2：小女孩正設(shè)法擺脫壞人的糾纏分3種情況處理：如果壞人想要侵犯自己的情況，要及時(shí)跑到有人或是光亮的地方呼救。在“珍愛生命承諾書”上莊嚴(yán)簽下自己的名字，承諾“無論身處何種困境，永遠(yuǎn)都不放棄自己的生命！”收集全班的承諾書，用儀式化的行為表達(dá)對(duì)承諾的重視和決心。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入——選擇貝多芬音樂片段播放，請(qǐng)學(xué)生猜猜作者是誰。全體學(xué)生跟著教師緩慢而整齊地做出動(dòng)作，動(dòng)作要逐漸肯定、有力。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入二、主題活動(dòng) 活動(dòng)一：“盲車”學(xué)生兩人一組前后站立，前面學(xué)生緊閉雙眼，后面學(xué)生雙手搭在同伴肩上，用“走”、“?！?、“向左”、“向右”等口令指揮同伴前行。學(xué)生思考討論，為什么這些人值得感恩？交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘的經(jīng)歷，說說當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入二、主題活動(dòng) 生命故事講述汶川地震中一位遇難母親留在手機(jī)里的故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母的親情和愛。三、小結(jié)：第二課：勇敢向前教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到困難和磨難是生命成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的過程，勇氣可以帶來力量。理解“生存本身就是一種勇敢行為”？ 活動(dòng)四：尋找勇氣朗誦“生命氧吧”有關(guān)內(nèi)容。第三課：生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：理解生命只有一次，人死不能復(fù)生。凱特曾說過，假如給我3天光明，我會(huì)去實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。知道學(xué)生了解每個(gè)人的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生討論同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突該如何處理。避免單獨(dú)行動(dòng)：上學(xué)放學(xué)最好結(jié)伴而行。兩分鐘后交換角色。推薦學(xué)生閱讀《有人愛我》。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入——選擇貝多芬音樂片段播放，請(qǐng)學(xué)生猜作者是誰二、主題活動(dòng)生命故事：通過講貝多芬的故事，引入課題，讓學(xué)生理解生命存在的重要意義和價(jià)值。體會(huì)幸福的意義。認(rèn)識(shí)“求助老師”，在什么情況下我們求助老師，就是在雙方互不相讓，難以協(xié)商、不能自行解決矛盾的情況下，需要請(qǐng)求老師解決。教學(xué)過程：安全小問號(hào)：通過案例引發(fā)學(xué)生對(duì)爬山安全的思考。學(xué)會(huì)選擇安全的避震場(chǎng)所。第四幅圖：利用圖畫，幫助學(xué)生了解哪些是危險(xiǎn)地帶。？（學(xué)生讀課文再回答）（包括：止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)等）、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)呢？（1）學(xué)生朗讀、思考（2）小組交流。能夠運(yùn)用監(jiān)控指標(biāo)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。教學(xué)難點(diǎn)：知道如何預(yù)防拉肚子。教學(xué)過程： 健康小問號(hào)你了解眼睛嗎？我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中應(yīng)該如何保護(hù)好眼睛呢？ 健康小博士對(duì)人體演講結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，向?qū)W生說明眼睛結(jié)構(gòu)是非常復(fù)雜的，知識(shí)呈現(xiàn)了幾種重要的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，了解眼睛成像的原理。它是制作毒品的原料，人們因吸食它制成的毒品，全世界每年至少有10萬人因他喪失生命。”孩子信以為真就吸了。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。其二測(cè)查中的具體項(xiàng)目本身也是一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，學(xué)生可以借鑒和運(yùn)用。要幫助學(xué)生梳理、理解這些常識(shí)，必要時(shí)組織學(xué)生讀一讀，記一記，這本身就具有輔導(dǎo)意義。在組織這部分教學(xué)的時(shí)候，可以先讓學(xué)會(huì)是