【正文】 一想，進(jìn)入八年級(jí)以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？在成長(zhǎng)的路上，我們遇到了哪些挫折與煩惱？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類）二、講解新課：青春期會(huì)遇見哪些挫折？師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。（3）時(shí)間大約為五分鐘。（2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。布置作業(yè)：談收獲：見書上習(xí)題。（學(xué)生討論、發(fā)言，在發(fā)言過程中提到的一些關(guān)鍵詞，教師應(yīng)及時(shí)寫成副板書以給學(xué)生較深刻的印象。協(xié)調(diào)配合的能力。教學(xué)過程：一、談話引入今天我來學(xué)習(xí)一種美化教室的方法，自己制作大花球和拉花來美化，裝飾教室。三、插花 的工具及其應(yīng)用枝剪、花插、插花泥、小刀、卵石等。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，明白設(shè)計(jì)制作書簽的兩種主要方法：畫和貼。心海起航賀卡送祝福學(xué)生將自己對(duì)同學(xué)的祝福或是最想對(duì)同學(xué)說的話寫在賀卡里，送給對(duì)方，并分享其感受?；顒?dòng)步驟：（1）讓每一個(gè)同學(xué)都做一次臨時(shí)記者，采訪其他同學(xué)?；顒?dòng)中要盡快喊出同學(xué)的名字，并不能重復(fù)。⑥：根據(jù)其他同學(xué)給自己提出的方法，完成“想一想”的內(nèi)容。同時(shí)讓學(xué)生明白：煩惱也是成長(zhǎng)過程中的必然，是成長(zhǎng)贈(zèng)送給峨眉的特殊禮物，我們應(yīng)學(xué)會(huì)接納。通過比較、感知，體會(huì)自己在不同年齡階段的變化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在身體、心理方面的成長(zhǎng)。教學(xué)反思：第十五課時(shí)我已悄悄長(zhǎng)大教學(xué)目的：幫助學(xué)生體會(huì)、認(rèn)識(shí)青春初期的生理、心理變化。心靈氧吧①考試時(shí)每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)緊張，這是一種正常的現(xiàn)象；②只有過度的緊張才會(huì)影響考試的正常發(fā)揮，而適度的緊張對(duì)應(yīng)考有積極意義； ③適度的考試期望能夠有效減輕考生緊張，提升考試效率。教學(xué)重點(diǎn)： 正確對(duì)待考試，正確對(duì)待考試焦慮。目的有二，其一讓學(xué)生了解、評(píng)價(jià)、反思自己的復(fù)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)習(xí)，掌握幾種常見的復(fù)習(xí)方法。，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！”一個(gè)吸毒少年說：“我是看見別人吸，自己才吸的。這時(shí)，有人拿來一點(diǎn)“白粉”，告訴他：“吸了這個(gè)就能精神百倍。（一）討論：1．請(qǐng)大家猜測(cè)一下動(dòng)畫中男女主人公之間的關(guān)系，他們之間可能發(fā)生了什么故事？2．什么原因促使男主人公一次又一次走上街頭訛詐？ 3．《原罪》這個(gè)故事可以說明吸毒具有哪些危害?（二）分析：1．通過那張照片可以猜測(cè)男女主人公可能是父女關(guān)系，可這位父親很可能由于吸毒的關(guān)系，在女孩幼年時(shí)就離開家庭，使之破裂。同學(xué)們，你們看，地球上生長(zhǎng)著這樣一種絢爛多姿、嬌艷欲滴的花，大家知道這是什么花嗎？（師講解）罌粟花非常漂亮、艷麗，可就在這艷麗的姿容背后卻是邪惡、犯罪、死亡。教學(xué)準(zhǔn)備：，觀看與預(yù)防毒品相關(guān)的影片。幫助孩子在生活中養(yǎng)成良好的 用眼習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)眼睛。（2）發(fā)生嚴(yán)重拉肚子后，不要抱有僥幸心理，在口服補(bǔ)液鹽的情況下，一定要及時(shí)就醫(yī)，避免引起更嚴(yán)重的并發(fā)癥。教學(xué)重點(diǎn) ：知道拉肚子的主要危害。怎樣才能“量力而行”？順利成章的引出“健康小博士”的內(nèi)容。教學(xué)反思：第九課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的自我監(jiān)控教學(xué)目的 ：了解運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適當(dāng)?shù)暮x。（4）學(xué)一學(xué)：慧慧吃花生時(shí)，一不小心把花生米嗆到氣管里去了，憋得她面色青紫，呼吸困難……這時(shí)應(yīng)該如何處理呢？（這一部分有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，可讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，實(shí)際演練一下。，緊急救助的好處：能最大限度地降低傷害程度，挽救生命。教學(xué)反思：第八課 緊急救助教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和討論引導(dǎo)學(xué)生了解緊急情況下應(yīng)該如何進(jìn)行自我救助。第三幅圖：提醒學(xué)生在人多的地方，特別注意防踩踏。人物所處的環(huán)境，在學(xué)生對(duì)圖意充分理解、交流各自觀察所得，提出問題，引發(fā)思考。教學(xué)反思：第七課時(shí) 戶外如何避震教學(xué)目的 ：讓學(xué)生掌握戶外避震的方法與技巧。首先，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解我們爬山時(shí)可能遇到哪些不同地形以及針對(duì)不同地形的行走方法與竅門。教學(xué)難點(diǎn) ：了解行走于不同地形時(shí)的爬上方法和技巧。避免單獨(dú)行動(dòng)：上學(xué)放學(xué)最好結(jié)伴而行。認(rèn)識(shí)“善于包容”，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，每個(gè)人都有錯(cuò)誤的時(shí)候，善于包容就是在適當(dāng)?shù)氖呛芙o別人臺(tái)階下，后退一步自然寬、避免矛盾的激化。教學(xué)過程：安全小問號(hào)：讓學(xué)生知道校園里同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突在所難免，重要的是如何去面對(duì)和處理。教學(xué)反思：第四課時(shí) 向幸福出發(fā)教學(xué)目的：正確理解什么叫幸福。找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀的理由。教學(xué)難點(diǎn)：提高自我保護(hù)的能力，不輕言放棄。過程中可用鼓掌、揮手等肢體語(yǔ)言表達(dá)情緒。全體學(xué)生跟著緩慢而整齊地做出動(dòng)作，動(dòng)作逐漸肯定、有力。辯一辯：表達(dá)自己的觀點(diǎn)并陳述理由，若有不同觀點(diǎn)展開辯論，以理服人。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入二、主題活動(dòng) 活動(dòng)一：盲車學(xué)生兩人一組前后站立，前面學(xué)生緊閉雙眼，后面學(xué)生雙手搭在同伴肩上，用“走”、“?！薄ⅰ跋蜃蟆?、“向右”等口令指揮同伴前行。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)怎樣要合理安排自己的閑暇時(shí)光。因?yàn)橹挥袃?nèi)外環(huán)境和諧了，才稱得上平安校園。理解“公平協(xié)商”，公平就是要對(duì)雙方有利，任何一方強(qiáng)加給另一方的要求都是不公平的。教學(xué)過程：安全小問號(hào)：讓學(xué)生知道校園里同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突在所難免，重要的是如何去面對(duì)和處理。如果萬(wàn)一被壞人抓住無法脫身，首先要保住自己的性命。不同區(qū)域的接觸因人的親密程度而有所不同。讓自己的生命綻放無限的光彩。全班分享： 活動(dòng)五：生命倒計(jì)時(shí)議一議：盲人作家海倫活動(dòng)一：讀讀議議——學(xué)生閱讀教材后交流討論，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勜惗喾业慕?jīng)歷給自己帶來的啟示。設(shè)計(jì)一句簡(jiǎn)短有力的鼓勵(lì)的話，全班一起喊出來。交流：什么力量讓喬納森在痛苦中依然能夠微笑？尋找我的“小熊”。因?yàn)橛杏職?，面?duì)挑戰(zhàn)時(shí)才能堅(jiān)持自己；因?yàn)橛杏職?，危機(jī)才可以轉(zhuǎn)化為契機(jī)。交流：閉眼前行時(shí)有何感受？用什么樣的步伐行走。設(shè)計(jì)感恩卡，寫上心里話，送給最想感恩的人。生命氧吧生活中還有許多事物也值得我們?nèi)ジ卸鳎绻麤]有他們，生命就無法存在。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)感恩對(duì)他人、社會(huì)和自己帶來的美好情感和價(jià)值體驗(yàn)，樹立心存感激的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解為什么對(duì)自然萬(wàn)物都要抱一顆感恩的心。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，在幫助他人的同時(shí)，自己內(nèi)心也獲得一份溫暖和美好的感情。“懷揣感恩、處處美好”：為自己設(shè)計(jì)一個(gè)代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是一個(gè)圖案、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)等。兩分鐘后交換角色。讀一讀：生存本身就是一種勇敢行為，成長(zhǎng)面臨著許多危險(xiǎn)和艱辛。推薦學(xué)生閱讀《有人愛我》。激情吶喊。二、主題活動(dòng)生命故事：通過講貝多芬的故事，引入課題，讓學(xué)生理解生命存在的重要意義和價(jià)值。找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀的理由。三、小結(jié)：生命對(duì)我們來說是短暫美麗的，大家要好好珍惜。介紹我們身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。如果遇到無法擺脫壞人糾纏的情況，要大聲訓(xùn)斥。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突的防范要求。首先是公平協(xié)商，這是處理糾紛和前提的基礎(chǔ)；在協(xié)商過程中關(guān)鍵是應(yīng)該相互包容，這是化解矛盾的根本；如果難以協(xié)商，最好的辦法是找老師處理。安全小提示營(yíng)造平安校園不僅是校園里學(xué)生間如何相處的問題，也涉及在校學(xué)生應(yīng)對(duì)校外人員滋擾的問題。合理安排閑暇時(shí)光的意義教學(xué)重點(diǎn)：理解為什么要合理安排自己的閑暇時(shí)光。教學(xué)難點(diǎn) ：通過行為演練，激發(fā)學(xué)生積極向上的生命意識(shí)。交流感受 生命探索〃活動(dòng)三：觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰說一說：對(duì)龍蝦這個(gè)行為的看法?；顒?dòng)六：有人愛我學(xué)習(xí)手語(yǔ)，用手語(yǔ)表達(dá)“有人愛我”?；顒?dòng)八：激情吶喊跟著音樂唱歌：勇敢向前。教學(xué)重點(diǎn) ：幫助學(xué)生增強(qiáng)自覺珍惜生命的意識(shí)。生命加油站〃活動(dòng)四：尋找珍愛生命的理由交流“我之最”：小組交流自己最喜歡吃的美味，最喜歡的游戲，最喜歡去的地方，最喜歡在一起的親人等。讓自己的生命綻放無限的光彩。教學(xué)重點(diǎn) ：同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突的防范要求。理解“公平協(xié)商”，公平就是要對(duì)雙方有利，任何一方強(qiáng)加給另一方的要求都是不公平的。因?yàn)橹挥袃?nèi)外環(huán)境和諧了，才稱得上平安校園。教學(xué)重點(diǎn) ：迷路時(shí)或遇到突發(fā)情況后的自救方法。這一部分有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，可讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。穿越時(shí)，要隨時(shí)與同伴聯(lián)系，可在木棒前段綁上旗子或手帕，隨時(shí)與同伴聯(lián)絡(luò)，避免走失。地震來臨時(shí)，圖中人物的表情，由此去感受他們的內(nèi)心。第二幅圖：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要慌張，不能亂跑，選擇安全地帶，更不能隨便跑進(jìn)屋內(nèi)。內(nèi)容淺顯易懂，讓學(xué)生有所了解即可，無需花費(fèi)太多時(shí)間。二、安全小博士：讓學(xué)生了解并掌握常用的緊急救助方法，增強(qiáng)緊急救助意識(shí)，提高緊急救助能力。（3）全班交流。生：運(yùn)用常識(shí)自救。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情與的客觀指導(dǎo)形成了矛盾。養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。但是抗生素只適用于細(xì)菌感染引起的拉肚子，對(duì)由病毒感染引起的拉肚子或其他原因引起的拉肚子不但無效，還會(huì)殺死腸道中的正常菌群，引起菌群紊亂，加重拉肚子。教學(xué)難點(diǎn)： 日常生活中，學(xué)習(xí)愛眼、護(hù)眼的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制毒品的意識(shí)與能力；爭(zhēng)做“珍愛生命，拒絕毒品”小標(biāo)兵。揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)課件出示圖片罌粟花。（過渡）那么，到底毒品有哪些危害，人們又是怎樣染上毒癮的呢？二、觀看視頻《原罪》，感知毒品危害。多媒體出示以下幾個(gè)案例有一個(gè)初三年級(jí)的學(xué)生，為考個(gè)好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺很疲勞。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒不了，成了海洛因的俘虜。那么自我防范應(yīng)該做到哪些呢？（4人小組針對(duì)問題，進(jìn)行討論）每組選派代表在全班交流。形成適合自己的、個(gè)性化的復(fù)習(xí)方法。心海起航（1）復(fù)習(xí)小檢測(cè)。學(xué)習(xí)一些必要的應(yīng)試技巧，總結(jié)適合自己的應(yīng)試技巧。如寫比喻句的方式：考試緊張就像“夏天煩人的蚊子，干擾我的注意力”。（2）放松訓(xùn)練：播放一段輕松的背景音樂，以教材中的文字“一個(gè)暮春的下午、”作為指導(dǎo)語(yǔ)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。：如：為什么你是這樣認(rèn)為的？從什么地方可以看出來？說明了什么問題？、21心靈視窗（１）指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的變化”表格。通過討論和思考，讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。⑤：認(rèn)領(lǐng)自己的卡片，閱讀同學(xué)為自己提供的解決辦法。全體同學(xué)按照拍兩拍、停兩拍的節(jié)奏拍手，停頓時(shí)由“呼喊者：大聲親切地喊出一個(gè)同學(xué)的名字，被喊道名字的同學(xué)成為下一名“呼喊者”，依次輪流。可以采取“我是小記者”活動(dòng)的形式引導(dǎo)學(xué)生彼此交流，促進(jìn)彼此的情誼。心靈氧吧組織學(xué)生閱讀文中的小提示，討論并交流其他有效方法。二、主題活動(dòng) 要保證孩子們都有一張，學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行裁紙 ，制作。二、主題活動(dòng) ？對(duì)照書上進(jìn)行講解，突出插花的溫馨和潛力。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鋪蓋紙，脫水，紅色皺紋紙。、感恩師長(zhǎng)、熱愛母校、向往美好生活的情感?，F(xiàn)在我們就來進(jìn)行一個(gè)選舉，看看誰(shuí)是我們班“看過書最多的人”；分小組投票，選出你認(rèn)為班里看書最多的23位同學(xué)；說說為什么他（她）們最受歡迎。這里老師給大家?guī)讉€(gè)網(wǎng)址，希望同學(xué)們有空的時(shí)候上去看看。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí)。三、課堂總結(jié)：青春期是個(gè)第二性特征開始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，會(huì)遇到很多挫折不要灰心，樹立戰(zhàn)勝挫折的決心。2．如何有效的預(yù)防厭學(xué)情緒。女孩，男孩在有厭學(xué)情緒時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對(duì)方檢點(diǎn)自己的行為。（2）、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解動(dòng)物遷徙的原因；從動(dòng)物的遷徙中體會(huì)適者生存的自然法則?；顒?dòng)中可加上夸張的動(dòng)作，比如：大樹挺直身軀，雙臂高舉形成樹洞，松鼠半蹲在洞內(nèi)，表露幸福的表情或動(dòng)作等。大鮭魚，不容易，拼命游回出生地，逃過鯊魚和灰熊，飛躍瀑布和溝坎，生下魚子才安息。通過表演活動(dòng)了解不同時(shí)期人類生活的 特點(diǎn)，體會(huì)“家園”對(duì)人類生存的意義，感受人類生存的智慧。激發(fā)學(xué)生用積極的預(yù)防行動(dòng)去戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。聽完后讓學(xué)生談?wù)劯邢搿Ｕn堂上，教師先引導(dǎo)學(xué)生看漫畫，講述青霉素發(fā)明的故事；然后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬表演青霉素和病毒作斗爭(zhēng)的場(chǎng)景；最后引導(dǎo)學(xué)生討論；青霉素的發(fā)現(xiàn)對(duì)疾病有什么作用？活動(dòng)四：預(yù)測(cè)生命的長(zhǎng)度醫(yī)學(xué)的進(jìn)步不僅保護(hù)了人類的生命，而且還提高了人類的平均壽命。活動(dòng)二：生命頻道 課前讓學(xué)生手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體關(guān)于基因研究ide一些報(bào)道，課上組織學(xué)生像播新聞一樣的進(jìn)行報(bào)道。教學(xué)準(zhǔn)備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫報(bào)、膠水、白紙或者紙板兩張、彩色筆。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報(bào)道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。（A西瓜 B青稞）通過這種方式，使學(xué)生對(duì)生活在四川省的藏族人民的生活情況有個(gè)初步的了解。也可以自己畫好，涂上顏色，剪下來再粘貼。活動(dòng)六：學(xué)唱一首藏族民歌，學(xué)會(huì)一種藏族鍋莊舞的舞步 讓學(xué)生了解藏族人民豐富多彩的節(jié)日。教學(xué)課時(shí)：2~3課時(shí) 教學(xué)過程一、生命小問號(hào)通過觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)火把節(jié)的好奇，引發(fā)對(duì)活動(dòng)的深入了解。火把節(jié)的由來看第13頁(yè)的“火把節(jié)的由來”兩幅插圖，并通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，代表著彝族人民對(duì)火的崇拜?；顒?dòng)建議：在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)彝族服飾上的飾紋。建議：結(jié)合自己對(duì)彝族的認(rèn)識(shí)，自由交談自己心中的彝鄉(xiāng)風(fēng)貌，并用繪畫的形式記錄下來，可在班級(jí)間進(jìn)行交流。接著通過媽媽“關(guān)窗”的動(dòng)作和圖中爸爸說的話引出疑問，也是學(xué)生的疑問：“這是為什么呢？”以此激發(fā)起他們對(duì)新知的渴望，帶著疑問進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。除了雷擊的危險(xiǎn)，教材中也介紹了雷雨天大風(fēng)所帶來的危險(xiǎn)：大風(fēng)吹斷樹枝、吹落廣告牌等。鑒于篇幅有限，室內(nèi)的場(chǎng)景選取了兩幅、室外環(huán)境選擇了三幅比較有代表性的場(chǎng)景來告知學(xué)生正確避險(xiǎn)的方法和相關(guān)注意事項(xiàng)。三、安全小衛(wèi)士回顧、檢查學(xué)生對(duì)雷雨天避險(xiǎn)方法的了解和掌握情況；進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)避險(xiǎn)方法的認(rèn)識(shí)，并使其內(nèi)化為自身的行為。第二個(gè)活動(dòng)是“演一演