【正文】 至少有10萬(wàn)人因他喪失生命。、圖片、文字資料。教學(xué)過(guò)程： 健康小問(wèn)號(hào)你了解眼睛嗎？我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中應(yīng)該如何保護(hù)好眼睛呢？ 健康小博士對(duì)人體演講結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，向?qū)W生說(shuō)明眼睛結(jié)構(gòu)是非常復(fù)雜的，知識(shí)呈現(xiàn)了幾種重要的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，了解眼睛成像的原理。健康小鏈接感染性腹瀉往往是傳染病，目的是讓學(xué)生通過(guò)了解兩種腹瀉為主要癥狀、對(duì)人體甚至人類社會(huì)危害巨大的傳染病，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到拉肚子的可怕。教學(xué)難點(diǎn)：知道如何預(yù)防拉肚子。在教學(xué)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。能夠運(yùn)用監(jiān)控指標(biāo)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。）。？（學(xué)生讀課文再回答）（包括：止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)等）、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)呢？（1）學(xué)生朗讀、思考（2）小組交流。學(xué)會(huì)更多的應(yīng)急知識(shí)和技巧用于救助自己和別人。第四幅圖：利用圖畫，幫助學(xué)生了解哪些是危險(xiǎn)地帶。安全小博士讓學(xué)生掌握戶外避震的方法與技巧。學(xué)會(huì)選擇安全的避震場(chǎng)所。上下坡時(shí)：登山的意外事故，大多發(fā)生在下坡時(shí)，特別之一幫助學(xué)生鑒別爬山方法的正誤，將兩者對(duì)比加深印象。教學(xué)過(guò)程：安全小問(wèn)號(hào)：通過(guò)案例引發(fā)學(xué)生對(duì)爬山安全的思考。不理睬對(duì)方的挑釁：不理睬并不是一味回避，事后告訴家長(zhǎng)、老師或直接報(bào)警。認(rèn)識(shí)“求助老師”，在什么情況下我們求助老師，就是在雙方互不相讓，難以協(xié)商、不能自行解決矛盾的情況下，需要請(qǐng)求老師解決。引導(dǎo)學(xué)生討論同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突該如何處理。體會(huì)幸福的意義。全班分享： 活動(dòng)五：生命倒計(jì)時(shí)議一議：盲人作家海倫〃凱特曾說(shuō)過(guò)，假如給我3天光明，我會(huì)去實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入——選擇貝多芬音樂(lè)片段播放，請(qǐng)學(xué)生猜作者是誰(shuí)二、主題活動(dòng)生命故事：通過(guò)講貝多芬的故事，引入課題，讓學(xué)生理解生命存在的重要意義和價(jià)值。激情吶喊。推薦學(xué)生閱讀《有人愛(ài)我》。讀一讀：生存本身就是一種勇敢行為，成長(zhǎng)面臨著許多危險(xiǎn)和艱辛。兩分鐘后交換角色。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入二、主題活動(dòng) 故事： 生命萬(wàn)花筒講講自己雙休日是怎么度過(guò)的。避免單獨(dú)行動(dòng)：上學(xué)放學(xué)最好結(jié)伴而行。認(rèn)識(shí)“善于包容”，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，每個(gè)人都有錯(cuò)誤的時(shí)候，善于包容就是在適當(dāng)?shù)氖呛芙o別人臺(tái)階下，后退一步自然寬、避免矛盾的激化。引導(dǎo)學(xué)生討論同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突該如何處理。插圖3：小女孩八自己受害的情況告訴父母。知道學(xué)生了解每個(gè)人的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。第四課：身體紅綠燈教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)身體的禁區(qū)，禁戒區(qū)和安全區(qū)。凱特曾說(shuō)過(guò)，假如給我3天光明，我會(huì)去實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。活動(dòng)二：添“零”行動(dòng)生命智慧第三課：生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：理解生命只有一次，人死不能復(fù)生。全班學(xué)生在音樂(lè)背景中反復(fù)用手語(yǔ)表達(dá)“有人愛(ài)我”。理解“生存本身就是一種勇敢行為”？ 活動(dòng)四：尋找勇氣朗誦“生命氧吧”有關(guān)內(nèi)容。小結(jié)：害怕是正常的感覺(jué)，可以保護(hù)我們少受傷害。三、小結(jié)：第二課：勇敢向前教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到困難和磨難是生命成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的過(guò)程，勇氣可以帶來(lái)力量。那是什么呢？學(xué)生思考討論，生命存在和繁衍必不可少的條件有哪些？聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)每天給我們方便的生活學(xué)習(xí)用品是不是值得我們感恩的對(duì)象。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入二、主題活動(dòng) 生命故事講述汶川地震中一位遇難母親留在手機(jī)里的故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母的親情和愛(ài)。樹立心存感激的意識(shí)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩。學(xué)生思考討論，為什么這些人值得感恩？交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。生命加油站怎樣用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之心呢？說(shuō)聲“謝謝”、“做好自己身邊的小事”、“給別人力所能及的幫助”等。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入二、主題活動(dòng) 活動(dòng)一：“盲車”學(xué)生兩人一組前后站立，前面學(xué)生緊閉雙眼，后面學(xué)生雙手搭在同伴肩上，用“走”、“?！薄ⅰ跋蜃蟆?、“向右”等口令指揮同伴前行。辯一辯：表達(dá)自己的觀點(diǎn)并陳述理由，若有不同觀點(diǎn)展開辯論，以理服人。全體學(xué)生跟著教師緩慢而整齊地做出動(dòng)作，動(dòng)作要逐漸肯定、有力。過(guò)程中可用鼓掌、揮手等肢體語(yǔ)言表達(dá)情緒。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入——選擇貝多芬音樂(lè)片段播放，請(qǐng)學(xué)生猜猜作者是誰(shuí)?；顒?dòng)四：尋找珍愛(ài)生命的理由交流“我之最”：小組交流自己最喜歡吃的美味，最喜歡的游戲，最喜歡去的地方，最喜歡在一起的親人等。在“珍愛(ài)生命承諾書”上莊嚴(yán)簽下自己的名字，承諾“無(wú)論身處何種困境，永遠(yuǎn)都不放棄自己的生命！”收集全班的承諾書，用儀式化的行為表達(dá)對(duì)承諾的重視和決心。知道人與人之間身體3種區(qū)域的接觸因人而異，別人身體的紅燈區(qū)，不要碰觸，自己身體的紅燈區(qū)，要嚴(yán)加防護(hù)。插圖1：陌生男子欲對(duì)小女孩行騙組織討論：甜言蜜語(yǔ)往往伴隨哪些行為表現(xiàn)？為什么不能與他們?nèi)ツ吧蚱ъo的地方？插圖2：小女孩正設(shè)法擺脫壞人的糾纏分3種情況處理：如果壞人想要侵犯自己的情況，要及時(shí)跑到有人或是光亮的地方呼救。提高學(xué)生處理糾紛和沖突的能力，增強(qiáng)彼此和諧相處的意識(shí)。公平協(xié)商、善于包容。閱讀教材情景，讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間發(fā)生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)生糾紛時(shí)，雙方無(wú)論過(guò)錯(cuò)大小，都要主動(dòng)表示歉意，爭(zhēng)取對(duì)方的寬容和諒解。理解什么是閑暇。教學(xué)重點(diǎn) ：結(jié)合生活實(shí)際，尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對(duì)困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗(yàn)。續(xù)編故事。尋找學(xué)生生活中勇敢面對(duì)困難和危險(xiǎn)的實(shí)例，選擇沖突較強(qiáng)的情景進(jìn)行即興表演。選擇一個(gè)目標(biāo)，結(jié)合具體問(wèn)題或困難，列出行動(dòng)清單。提高自我保護(hù)的能力，建立自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。假如我身處案例主人公類似的處境，可以有哪些辦法應(yīng)付？小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，有更多的方法處理，收獲將是不一樣的結(jié)局和人生。三、小結(jié)：生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是短暫美麗的，大家要好好珍惜。提高學(xué)生處理糾紛和沖突的能力，增強(qiáng)彼此和諧相處的意識(shí)。公平協(xié)商 善于包容求助老師：3個(gè)要求前后有一定的關(guān)系，即首先是公平協(xié)商，這是處理糾紛和前提的基礎(chǔ)；在協(xié)商過(guò)程中關(guān)鍵是應(yīng)該相互包容，這是化解矛盾的根本；如果難以協(xié)商，最好的辦法是找老師處理。安全小提示營(yíng)造平安校園不僅是校園里學(xué)生間如何相處的問(wèn)題，也涉及在校學(xué)生應(yīng)對(duì)校外人員滋擾的問(wèn)題。學(xué)會(huì)爬山迷路時(shí)或遇到突發(fā)情況后的自救方法。主要針對(duì)爬山時(shí)，可能遇到的不同地形，介紹相應(yīng)的爬山技巧：上坡下坡時(shí)；穿越樹林與草叢時(shí)；路遇小溪流時(shí)。衣服口袋不要放東西，貴重東西放臵于背包內(nèi)較為安全。我該往哪里跑？當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們?cè)趹敉鈶?yīng)該如何避震？怎樣才是安全的避震場(chǎng)所？ 讓學(xué)生仔細(xì)觀察，比較兩幅圖的不同之處。第一幅圖：首先強(qiáng)調(diào)必須選擇開闊地，然后觀察蹲下或趴下的姿勢(shì)。安全小提示教材主要為我們呈現(xiàn)了戶外避震之時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備的一些物品。閱讀案例思考：王彬彬獲救的原因有哪些？你認(rèn)為最關(guān)鍵的措施是什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并鑒別，能說(shuō)多少就說(shuō)多少，實(shí)在說(shuō)不出來(lái)的老師可以補(bǔ)充。（2）學(xué)生分小組交流。生：我學(xué)會(huì)遇到緊急情況要鎮(zhèn)靜，多方求救不馬虎。師生對(duì)話呈現(xiàn)了本課的核心主題：“量力而行”。知道如何預(yù)防拉肚子。許多人多拉肚子的危害認(rèn)識(shí)不足，發(fā)生拉肚子時(shí)學(xué)多人會(huì)自行購(gòu)買抗生素服用。教學(xué)重點(diǎn) ：日常生活中，學(xué)習(xí)中容易引發(fā)眼病尤其是眼外傷的原因。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各類圖片、文字資料的呈現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品造成的危害，進(jìn)而生發(fā)防毒、拒毒的意識(shí)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)《珍愛(ài)生命 拒絕毒品》。這些毒品產(chǎn)生于看似美麗的罌粟花朵，而且有時(shí)他們還會(huì)有令人眼花繚亂的外包裝，可是正是這些不起眼的東西給全世界造成了嚴(yán)重的危害，已成為人類共同的敵人。師：你們覺(jué)得這些孩子走上吸毒道路的時(shí)候是怎么想的呢？我們大家一起探討一下。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。所以，增強(qiáng)自身的防御能力就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)，掌握幾種常見(jiàn)的復(fù)習(xí)方法。（4）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析、尋找、組合，以形成適合自己的、個(gè)性化的復(fù)習(xí)方法。分析考試焦慮的原因，學(xué)習(xí)必要的方法，以緩減考試焦慮。除了“心理涂色”活動(dòng)外，采用其他方式表達(dá)自己的感受。注意：提醒學(xué)生，結(jié)合自身，了解和掌握一些有針對(duì)性的技巧。你覺(jué)得強(qiáng)強(qiáng)長(zhǎng)大了嗎？”對(duì)學(xué)生的回答一定不要輕易否定，可以通過(guò)追問(wèn)學(xué)生的回答來(lái)幫助學(xué)生澄清認(rèn)識(shí)。心海起航（１）指導(dǎo)學(xué)生填寫“心事卡”。④：選擇有代表性的問(wèn)題，宣讀學(xué)生的解決辦法；有關(guān)小組成員可以補(bǔ)充，做適當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 暖身活動(dòng)：名字接龍游戲規(guī)則：事先制定一名同學(xué)作為“呼喊者”。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)并說(shuō)出自己與同學(xué)間美好片段。引導(dǎo)學(xué)生淡淡感受，體會(huì)濃濃同學(xué)情。第（二）課時(shí)一、活動(dòng)引入我們這節(jié)課將學(xué)習(xí)做什么？你打算做一個(gè)什么樣的書簽？準(zhǔn)備了哪些材料？與同學(xué)們交流下。講述：這么漂亮的作品，大家想不想學(xué)？今天我們學(xué)習(xí)怎樣插花，用自己的插花作品來(lái)美化我們的生活。美化教室。教學(xué)反思：第二十課時(shí)籌劃畢業(yè)慶典 教學(xué)目標(biāo)：，初步掌握籌劃慶典活動(dòng)的基本步驟，能有創(chuàng)意地進(jìn)行設(shè)計(jì)。講授新課：同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論哪個(gè)集體，都會(huì)有特別愛(ài)看書 的人，我們班也不例外。學(xué)習(xí)的方法很多，象平時(shí)大家上網(wǎng)，也是一種學(xué)習(xí)。二、分析沖突發(fā)生的原因你們認(rèn)為與父母發(fā)生 矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像帶。青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。教學(xué)反思：第三課 消除厭學(xué)情緒教學(xué)目標(biāo): 1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫厭學(xué)情緒。B．明確態(tài)度、正告對(duì)方。消除厭學(xué)情緒的方法：(1)、明確學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。風(fēng)來(lái)了，狂風(fēng)吹?；顒?dòng)三：自編兒歌表演 引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌，如“小鮭魚，不容易，沒(méi)有媽媽抱懷里，成群結(jié)隊(duì)努力游，海里長(zhǎng)成大鮭魚?？稍诮淌业乃膫€(gè)角落設(shè)計(jì)場(chǎng)景，教室可加上“猛獸來(lái)了、風(fēng)來(lái)了、打雷了”等情景，學(xué)生表演時(shí)可加上動(dòng)作和表情。了解具體的醫(yī)學(xué)進(jìn)步事件，感受醫(yī)學(xué)的進(jìn)步對(duì)人類生命的保護(hù)。活動(dòng)一：講述故事從人痘到牛痘先引導(dǎo)學(xué)生看漫畫，再講述這個(gè)故事?；顒?dòng)三：模擬表演學(xué)生提前做青霉素、病毒等的頭飾。然后組織小組交流：我的五指行動(dòng)計(jì)劃。尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教情懷?；顒?dòng)二：圖片全接觸提問(wèn)：你曾見(jiàn)過(guò)這些美麗的景觀嗎？讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚居區(qū)旅游的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。（A很冷 B很熱）3）第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植。從雜志上找到并剪下馬、牦牛和羊的圖片，貼在圖畫中草地的位置上。最后每張拼圖上都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)瑪尼堆。教學(xué)準(zhǔn)備：和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料。向?qū)W生介紹四川彝族聚居區(qū)的地理位置，了解彝族的生活環(huán)境。彝族服飾上的飾紋圖案大多與動(dòng)植物有關(guān)。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勔妥鍍和窃鯓颖憩F(xiàn)自己的家鄉(xiāng)的。由此，給學(xué)生明確了一個(gè)特殊的生活場(chǎng)景，也是本課話題討論的背景。緊跟這段文字的兩幅圖則通過(guò)更直觀的方式表現(xiàn)了雷擊的危險(xiǎn)：擊斷大樹、通過(guò)金屬物擊中人。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合圖片逐一開展活動(dòng)，并給予學(xué)生充分的看圖和體會(huì)每幅圖所配提示語(yǔ)句的時(shí)間。教材在此環(huán)節(jié)的最后提供了信息鏈接作為補(bǔ)充資料讓學(xué)生了解。這里緊接著設(shè)置了一個(gè)開放性問(wèn)題，是對(duì)知識(shí)的拓展。二、主題活動(dòng) 1安全小問(wèn)號(hào)。教師可以將學(xué)習(xí)分組，分別設(shè)置雷雨天在室外和室內(nèi)的場(chǎng)景，讓學(xué)生演練如何避險(xiǎn)，如何讓自己更安全。教材在此環(huán)節(jié)安排了一個(gè)課內(nèi)活動(dòng)和一個(gè)課后活動(dòng)。教師在針對(duì)每幅圖注意開展活動(dòng)時(shí)，需要提醒學(xué)生根據(jù)圖中表達(dá)的場(chǎng)景聯(lián)系其他類似場(chǎng)景，思考正確的避險(xiǎn)方法，達(dá)到舉一反三的效果。并用一幅插圖呈現(xiàn)了大風(fēng)吹斷樹枝砸中汽車的畫面。在教此環(huán)節(jié)時(shí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立地觀察圖畫，然后讓他們兩兩結(jié)對(duì)討論圖中人物的動(dòng)作和對(duì)話。第二單元 安全生活當(dāng)心雷雨天教學(xué)目標(biāo)：了解雷雨天可能存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。2了解彝族火把節(jié)的飲食文化 讓學(xué)生看第14頁(yè)上面的6幅插圖，讓學(xué)生們了解節(jié)日活動(dòng)中的特色食物：坨坨肉、蕎麥餅、酸菜湯。自由討論：彝族諺語(yǔ)說(shuō)：“生于火塘邊，死于火堆上”，人的一生都離不開 火。觀察討論：彝族為什么要慶?；鸢压?jié)？學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料，進(jìn)行自由討論：你知道火把節(jié)嗎？請(qǐng)你講講火把節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)面，火把節(jié)里有什么活動(dòng)？二、生命小秘密介紹四川彝族人民生活的地理環(huán)境，了解他們的生活環(huán)境。從節(jié)日的慶典方式中理解人們所敬仰的、所期盼的、所喜愛(ài)的是什么。比一比，看看誰(shuí)拼的家園最漂亮?；顒?dòng)二：連線給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)的課文，讓學(xué)生把相應(yīng)的事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來(lái)。二、生命小秘密向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的基本地理概況，讓學(xué)生說(shuō)了解其實(shí)這里的氣候條件并不適合動(dòng)植物生長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，生存條件并不理想。教學(xué)課時(shí)：1~2課時(shí)。“生命頻道現(xiàn)在開播”。引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表達(dá)不同時(shí)期人類的平均壽命。講述故事時(shí)注意凸顯以下信息：1天花是傳染病，傳染性極強(qiáng)，得病后死亡率極高；2牛痘能抵抗天花的侵襲，預(yù)防接種的思想暗含其中；3琴納是一位偉大的一聲，發(fā)明了牛痘疫苗，使天花絕跡。教學(xué)重難點(diǎn)：了解醫(yī)學(xué)的進(jìn)步對(duì)人類生命的保護(hù)；體會(huì)人類與疾病作斗爭(zhēng)的不屈毅力和智慧教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自己的預(yù)防接種證 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、生命小問(wèn)號(hào)揭示生命現(xiàn)象，引出學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題?；顒?dòng)二：讀一讀引導(dǎo)學(xué)生讀教材上的故事，進(jìn)一步加深理解和認(rèn)識(shí)?！睂W(xué)生還可自編兒歌，邊說(shuō)邊配上動(dòng)作進(jìn)行表演?；顒?dòng)一：頭腦風(fēng)暴快速說(shuō)出家的好處（1）學(xué)生快速說(shuō)出家的好處，人和動(dòng)物均可。教學(xué)準(zhǔn)備：牛羚、蛙魚、獅子、鱷魚和灰熊等頭飾。(3)、爭(zhēng)取成功的經(jīng)驗(yàn)。C．疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。教學(xué)重難點(diǎn)：。應(yīng)對(duì)挫折的方法有：（1）正確認(rèn)識(shí)挫折。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們想