【正文】 近三年來，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委黨支部共發(fā)展120多名農(nóng)村優(yōu)秀青年入黨。注重源頭，實行對接。建立了發(fā)展農(nóng)村黨員工作責(zé)任制，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是第一責(zé)任人，要親自抓，分管組織工作的黨委委員是具體責(zé)任人，要經(jīng)常抓。在新的歷史階段，發(fā)展黨員工作中的一些傳統(tǒng)做法和模式已不適應(yīng)現(xiàn)階段的實際需要。我縣把發(fā)展黨員工作這一經(jīng)常性工作作為黨建工作的重要基礎(chǔ)工作，給予高度重視，特別是近年來，我們結(jié)合全縣特別是農(nóng)村長期普遍存在的入黨積極分子源頭萎縮、發(fā)展黨員困難、黨員隊伍年齡老化、村級組織后繼乏人等“老大難”問題，在全縣創(chuàng)新實施了以“引、選、育、管、納五環(huán)并舉，開掘培育農(nóng)村發(fā)展黨員源泉”為主要內(nèi)容的農(nóng)村發(fā)展黨員“培源工程”，要求各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村黨組織從抓農(nóng)村入黨積極分子隊伍源頭建設(shè)入手，為農(nóng)村發(fā)展黨員提供充足的源頭活水，增強基層組織的生機與活力。通過培訓(xùn)班的開展以及針對性的強化培訓(xùn)，進一步提高了村遠程教育工作人員對開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作重大意義的認識，明確了試點工作任務(wù)和崗位職責(zé)，使之熟練掌握業(yè)務(wù)技能，盡職盡責(zé)地作好試點工作，為我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部工作順利開展，培養(yǎng)出一批具有較高素質(zhì)的工作業(yè)務(wù)骨干。各村遠教點都分別成立了以支部書記任組長的組織機構(gòu)，并確定了專(兼)職操作管理人員。二是拓寬培訓(xùn)渠道，架設(shè)“空中課堂”。因此,該區(qū)堅持把成果的轉(zhuǎn)化運用作為黨員培訓(xùn)教育長效機制的立足點和歸屬點，把推動發(fā)展和改革各項工作作為學(xué)習(xí)的主要落腳點和出發(fā)點，實現(xiàn)在工作中學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)中工作的有機統(tǒng)一。區(qū)委、區(qū)政府在財政緊張的情況下，將農(nóng)村黨員培訓(xùn)經(jīng)費列入財政年度預(yù)算，并落實到位。三是突出一個“深”字，樹立創(chuàng)優(yōu)意識。如，堅持黨員崗位責(zé)任制度，把農(nóng)村黨員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況同樣納入黨員年度民主評議和無職黨員履責(zé)制進行定期考核和通報。二、堅持“三統(tǒng)一”，創(chuàng)新培訓(xùn)體系一是統(tǒng)一整合農(nóng)村黨員培訓(xùn)的教學(xué)資源。三、形成“二股力”，推動工作開展一是狠抓綜合協(xié)調(diào)，增強農(nóng)村黨員培訓(xùn)的合力。在的建設(shè)征地中，黨員爭先配合城區(qū)工作隊,進村入戶做群眾的思想工作。通過多種渠道學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大農(nóng)村黨員有了一技之長。為宣傳遠程教育，讓更多的黨員干部、群眾了解遠程教育，我們充分利用教育上已經(jīng)建成的站點，先后組織了xxx村、xx村、xx村、xx村的黨員、干部群眾近xxx余人開展了播放活動，對沒有終端接收站點或設(shè)備不完全的村級站點，我們根據(jù)黨員、干部、群眾的需求，借閱所需要的課件，采取流動播放的方式，在比較集中的地方組織播放，共播放xx次，觀看人數(shù)達到xxx多人。我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展以來，我們認識到遠程教育是用先進文化武裝農(nóng)村黨員干部，促進先進生產(chǎn)力發(fā)展并造福農(nóng)民群眾的一件大事，下步將重點抓好以下工作。（三）突出重點，改善結(jié)構(gòu)。對此，今后我們要加大對后進支部的整頓，使農(nóng)村黨員發(fā)展工作取得更大進展。為破解這一難題，我們在加強農(nóng)村基層黨組織自身建設(shè)，增強凝聚力、吸引力的基礎(chǔ)上，采取多種措施有針對性的進行引導(dǎo)和激勵。我們建立了多層次的聯(lián)系幫帶體系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員包片聯(lián)村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村聯(lián)系重點對象，村干部和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員聯(lián)系到人，對入黨積極分子進行聯(lián)系幫扶，了解情況，溝通思想，解決成長中的各種具體問題。培訓(xùn)對象經(jīng)考試合格后，才能作為發(fā)展對象。教育引導(dǎo)，激發(fā)熱情。（四）重視抓好后進支部的整頓、治理。對無正當(dāng)理由，基層黨（總）支部內(nèi)不儲備非黨優(yōu)秀分子、不引導(dǎo)優(yōu)秀分子申請入黨、不確定入黨積極分子、不發(fā)展黨員的；基層黨（工）委年內(nèi)出現(xiàn)兩個以上不培養(yǎng)、不發(fā)展黨員的下屬支部，除通報批評外，黨（總）支部、黨（工）委本內(nèi)原則上不得被評為“五個好”黨組織，相關(guān)黨務(wù)工作者不得被評為先進。二是一些村農(nóng)民群眾文化素質(zhì)較低，對先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)接受較慢，培訓(xùn)效果不明顯，部分群眾因經(jīng)濟條件等客觀因素制約，對農(nóng)業(yè)科技技術(shù)應(yīng)用的積極性較差。三是在培訓(xùn)內(nèi)容上進行精挑細選，使操作人員們學(xué)得會，用得上。在農(nóng)村黨員中廣泛開展“設(shè)崗定責(zé)”、“黨員承諾”、“十戶一體”、“黨員示范樣板”創(chuàng)建活動和“搭建平臺，技能支撐，促進發(fā)展”主題實踐活動，鼓勵農(nóng)村黨員在科技興農(nóng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、增收致富和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用。全區(qū)個村的黨組織負責(zé)人，“雙強”支書占100％，村“兩委”班子成員中70％是致富帶頭人，80％以上的農(nóng)村黨員擁有一技一長。對于無故不參加培訓(xùn)的，實行限期補課制度，確保人不漏課、課不漏人。區(qū)各職能部門精心篩選專家，建立人才庫，利用農(nóng)閑時節(jié)到田間地頭舉辦專家講座，定期為黨員群眾“輸血”。一、注重“四突出”，確保培訓(xùn)效果一是突出一個“嚴”字，規(guī)范學(xué)習(xí)制度。如村協(xié)會黨小組建立黨員致富“創(chuàng)星”評議機制，采用自評、互評、村民測評的方式開展黨員致富本領(lǐng)“星級”履職評比活動，把黨員爭創(chuàng)星級示范戶的工作納入年終民主評議黨員的內(nèi)容，群眾滿意度測評達不到90%的，當(dāng)年即取消黨員致富“星級”資格，使農(nóng)村黨員學(xué)有榜樣、趕有目標。農(nóng)業(yè)局、科技局等涉農(nóng)部門專家和各級鄉(xiāng)土人才組成科技致富培訓(xùn)團，依托示范基地、鎮(zhèn)辦黨校和農(nóng)村黨員電化教育中心戶，深入農(nóng)村巡回講課，形成了基地學(xué)技術(shù)，黨校強素質(zhì)，電教增知識的交叉學(xué)習(xí)網(wǎng)。尤其是對一些試點摸索出來的帶有普遍意義的好經(jīng)驗、好做法，經(jīng)過局部試點后全力推廣,帶動整體黨員培訓(xùn)教育水平的提高。從不同角度、不同視角傳遞黨建信息，宣傳基層黨建特色做法，大力宣傳各級基層黨組織和優(yōu)秀黨員的先進事跡，起到鼓勵先進、鞭策后進的積極作用。村黨支部書記和中小學(xué)校長實行交叉任職：村黨委書記任農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程管理小組組長，各中小學(xué)校長兼任農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程管理