【正文】 利用主題班會(huì),讓學(xué)生樂(lè)于合作。二、以人本為理念,建立一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,凝聚力強(qiáng)的班委,形成優(yōu)良班風(fēng)班委是一個(gè)班級(jí)的龍頭?！皩W(xué)做真人，學(xué)求真知”，也是我追求的一種境界。即每個(gè)學(xué)生都有較高的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有健全的人格、健康的心態(tài)和健壯的體格。早自習(xí)時(shí)書(shū)聲朗朗，課堂上回答或者討論問(wèn)題積極踴躍，而且有收有放，晚自習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)、預(yù)習(xí)思考，落實(shí)認(rèn)真，周末到圖書(shū)室、閱覽室借書(shū)、看書(shū)蔚然成風(fēng)。我喜歡用微笑的臉與他們溝通，用鼓勵(lì)的眼神去激勵(lì)他們，我欣賞那種“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育模式，因此學(xué)生與我和我的同事“配合得適當(dāng)和勻稱”，可以說(shuō)高一（7）班的每個(gè)學(xué)生與老師在和諧的師生關(guān)系中共同成長(zhǎng)。班級(jí)成員各盡其能、各得其所，班級(jí)群體中有著良好的溝通氣氛和人際關(guān)系，班級(jí)成員在其中感到很融洽，很安全直至很幸福?？梢哉f(shuō)有了溝通才有理解，有了理解才有真正的教育。通過(guò)博客，孩子們與老師交流，傾訴自己的情感與迷惑?！闭f(shuō)著，叔叔拿了尺子，去了貯藏室量了一量?，F(xiàn)在，學(xué)生寫完作業(yè)，總會(huì)到博客看看。本學(xué)期本人建立了班級(jí)博客，一經(jīng)推出就得到了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的積極響應(yīng)。它是一個(gè)開(kāi)放的舞臺(tái)，每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)家長(zhǎng)都可以點(diǎn)擊我們的班級(jí)博客，誰(shuí)當(dāng)上了這一周的小當(dāng)家？誰(shuí)在學(xué)?；顒?dòng)中得獎(jiǎng)了？誰(shuí)在點(diǎn)點(diǎn)幣排行榜中名列前茅？所有的內(nèi)容都一目了然地展現(xiàn)在大家的面前。盡管只有短短的兩年，“聰明豆班”的班級(jí)博客已經(jīng)記錄了孩子們很多難忘的瞬間，從第一次踏進(jìn)校門成為小學(xué)生，到戴上綠領(lǐng)巾學(xué)敬團(tuán)禮，到成為班級(jí)中的護(hù)綠小使者，到運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏的身影，到成為光榮的少先隊(duì)員??每一段文字、每一張照片，都證明孩子們?cè)诳鞓?lè)地成長(zhǎng)著。兩年前，我嘗試建立了以“聰明豆”名字命名的班級(jí)博客，從最初的連如何開(kāi)通博客都需要同事的幫助，到今天能在博客上與家長(zhǎng)熟練交流，“聰明豆班”的班級(jí)博客一路走來(lái)，見(jiàn)證著教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的足跡，見(jiàn)證著班級(jí)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)博客，與家長(zhǎng)及時(shí)的交流，有利于老師和家長(zhǎng)同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的教育。三、記錄成長(zhǎng)的足跡每個(gè)人的童年生活都是豐富多彩的，如此刻骨銘心的生活怎能不留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡呢？當(dāng)他們回憶起童年的一幕幕，是那么的幸福。全班同學(xué)進(jìn)行信息共享、資源共享、思想共享、生命歷程共享。每一個(gè)學(xué)生，都是一束閃爍著的火花。為此，通過(guò)博客，真實(shí)而又靈動(dòng)的記錄孩子們的成長(zhǎng)足跡，讓他們?cè)谶@些足跡中不斷成長(zhǎng)。尤其是我們的家委會(huì)每次都會(huì)快速的將家?；顒?dòng)的簡(jiǎn)訊分享給每一位家長(zhǎng)，形成教育合力。他像一個(gè)初生的娃娃，雖然稚嫩卻充滿著朝氣；他像一塊磁石，牢牢地吸引著教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，讓班級(jí)向著健康和諧的目標(biāo)前進(jìn)。另外，建立“聰明豆班”班級(jí)博客初期，由于孩子還處在低年級(jí)段，主要由班主任老師在管理和更新。班級(jí)博客就像一面明鏡，照亮了學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)。班級(jí)博客改變了過(guò)去的單調(diào)、枯燥、說(shuō)教等，為班集體建設(shè)、管理和德育教育工作注入新的活力，使之煥發(fā)出新的生機(jī)?！斑@是一種勞逸結(jié)合。不一會(huì)，他上來(lái)說(shuō)：“貯藏室的長(zhǎng)20分米，寬15分米！”聽(tīng)完，我拿起筆，在紙上算了起來(lái)。通過(guò)博客，我們老師也與他們交流，與他們共同探討，為他們排憂解難、指導(dǎo)行為，讓他們得以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。而傳統(tǒng)的家校溝通主要是家訪活動(dòng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等方式，而博客跨時(shí)空的優(yōu)勢(shì)給傳統(tǒng)家校溝通提供了便利。它包含三個(gè)方面：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧，學(xué)生與老師之間的和諧，學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。是班級(jí)管理的直接實(shí)施者，同時(shí)他們也是班級(jí)中的普通一員。而且我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生要樹(shù)立大學(xué)習(xí)的觀念，打球是學(xué)習(xí)，唱歌是學(xué)習(xí)，寫作文是學(xué)習(xí)，練字也是學(xué)習(xí)，只要用心，一切皆可學(xué)習(xí)；只要快樂(lè)，一切皆可學(xué)進(jìn)。能夠處理人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系?！巴鹿始{新、自強(qiáng)不息”，和諧的高一（7）班將會(huì)不斷發(fā)展、前進(jìn)，創(chuàng)造出燦爛的明天。而作為班委其工作的宗旨必須是:全心全意為同學(xué)服務(wù),積極調(diào)動(dòng)全體同學(xué),使班級(jí)具有凝聚力和向心力。利用合作模式管理班級(jí)等。那么如何創(chuàng)設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系?筆者的實(shí)踐是利用班級(jí)的突發(fā)事件,進(jìn)行熏陶教育。這些有意義的活動(dòng),促進(jìn)了班級(jí)和諧班風(fēng)的形成,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和群體學(xué)習(xí)氛圍,使日常班級(jí)管理更具人性化,同時(shí)也增進(jìn)了教學(xué)效果。以上只是我在構(gòu)建和諧高一（7）班的過(guò)程中的一些不成熟的想法和做法。因此，可以說(shuō)學(xué)生與家庭環(huán)境的和諧是構(gòu)建和諧高一（7）班一個(gè)不可缺少的因素。這一點(diǎn)高一（7）班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。一片垃圾，我會(huì)把它撿起來(lái)；講臺(tái)有塵，我會(huì)用布擦拭掉。對(duì)高一（7）班的班級(jí)管理和文化建設(shè)，我是從以下幾個(gè)層面理解和著手的：一、人與人的和諧人與人的和諧應(yīng)該是指人與人之間相互友愛(ài)，相互幫助，相互尊重。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校與家長(zhǎng)經(jīng)常性的交流、反饋。博客就給了孩子們一個(gè)健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)空間，讓他們暢所欲言、真言不盡。我在紙上畫一畫！”我說(shuō)：“這多麻煩，你只要告訴我你們家貯藏室的長(zhǎng)和寬，我就可以馬上告訴你正方形地磚的邊長(zhǎng)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的生活感受就會(huì)得以豐富，細(xì)膩的情感培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成健全的人格、正確積極的人生態(tài)度，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。博客簡(jiǎn)單易用，“零”技術(shù)障礙，將為我們的班集體建設(shè)、管理和德育教育提供一個(gè)全球化、數(shù)字化育人平臺(tái)。四、班級(jí)博客彰顯育人價(jià)值班級(jí)博客能對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用。點(diǎn)擊班級(jí)博客，看到這些圖文并茂的畫面，對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是對(duì)每一堂課、每一次活動(dòng)的美好回憶，對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是了解學(xué)生在校生活的一個(gè)窗口，去見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的足跡。隨著學(xué)校信息化技術(shù)的不斷深入，建立班級(jí)博客，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)管理班級(jí)，已成為班主任必須掌握的一門新技巧。）我們的班級(jí)博客建立以后，受到了家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注。尤其是在大班額的背景下，班級(jí)博客讓我們的教育不再有盲點(diǎn)，讓愛(ài)不再有缺憾，達(dá)到了潤(rùn)物無(wú)聲、德育無(wú)痕的理想效果。一、學(xué)生的“心靈驛站”班級(jí)博客為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)數(shù)字化的班集體建設(shè)平臺(tái)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、人人平等、人人參與……由于博客具備“發(fā)布、分享、交流”的功能，它讓積極參與的孩子們形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。彼此感應(yīng)，火花彼此碰撞……拓展師生之間、學(xué)生之間的交流。相信等他們長(zhǎng)大以后再回首時(shí)，他們一定會(huì)無(wú)比地快樂(lè)，哪怕是只言片語(yǔ)，哪怕是瞬間精彩一掠，哪怕是一個(gè)成長(zhǎng)的小腳印……另外，班級(jí)活動(dòng)中的照片、視頻，比如開(kāi)學(xué)第一天、元旦才藝比拼、達(dá)人秀、跳蚤市場(chǎng)、健康文化節(jié)、廣播操比賽、學(xué)生作品、獲獎(jiǎng)證書(shū)等及時(shí)發(fā)布在班級(jí)博客中，孩子們同分享、同體驗(yàn)，這樣既可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，又可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，讓每一個(gè)天使都像一朵獨(dú)特的花兒一樣自信、自然綻放。六、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力一個(gè)良好班風(fēng)的建立要充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神以及他們的聰明才智，這樣才能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，才能把班級(jí)管理得井井有條。一、班級(jí)博客傳播班級(jí)文化班級(jí)是學(xué)生在校生活的“家”，是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。到了二年級(jí)，隨著學(xué)生對(duì)班級(jí)博客的了解和電腦技術(shù)的提高，我開(kāi)始試著讓部分學(xué)生干部參與到班級(jí)博客的管理