【正文】 孩子在自我的感悟中成長(zhǎng)著，快樂而充實(shí)地成長(zhǎng)著。運(yùn)用多種形式，凸顯感悟成果。這是自育的過程，自主完成感悟心得?；居羞@幾個(gè)方面：愛國(guó)主義教育、理想信念、傳統(tǒng)美德、創(chuàng)新意識(shí)、榮辱觀、道德行為規(guī)范教育等內(nèi)容?！暗赖埋R拉松”創(chuàng)意單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市第七中學(xué)主要內(nèi)容：“道德馬拉松”寓意為良好道德品質(zhì)的形成，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要有頑強(qiáng)的毅力和足夠的耐心去堅(jiān)持。1少年圖書博覽會(huì)創(chuàng)意單位:河南省漯河市漯河小學(xué)主要內(nèi)容：針對(duì)班級(jí)圖書角圖書數(shù)量少、內(nèi)容單一陳舊的問題，采取“少年圖書博覽會(huì)”的方式，在學(xué)生中開展體驗(yàn)教育。為進(jìn)一步擴(kuò)大孫萬清平臺(tái)的社會(huì)效應(yīng)，宜昌市在城區(qū)挑選有條件的40個(gè)社區(qū)，建立了 “孫萬清平臺(tái)社區(qū)工作站”，把社區(qū)青少年關(guān)愛小組、青少年違法犯罪社區(qū)矯正站、青少年維權(quán)站、學(xué)校心理咨詢室等統(tǒng)一納入“孫萬清平臺(tái)”建設(shè)。目前，已在全市各基層團(tuán)組織、關(guān)工委、中小學(xué)校、社區(qū)青年工作站、企事業(yè)單位等設(shè)立了198個(gè)輿情監(jiān)測(cè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都由1名熱心青少年事業(yè)、工作責(zé)任心強(qiáng)、具一定文化程度的專兼職人員作為輿情信息員。服務(wù)內(nèi)容包括心理健康知識(shí)普及、心理咨詢與心理治療、危機(jī)干預(yù)等。文明禮儀規(guī)范一、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到，進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。報(bào)告過程中有異議不議論，結(jié)束再討論，坐姿端正。與人交談，講普通話，態(tài)度要誠(chéng)懇，語調(diào)要親切、溫和、公共場(chǎng)合不與他人大聲交談、打鬧?！彼摹⑸鐣?huì)反響一年來，學(xué)校不斷的對(duì)建設(shè)工作進(jìn)行調(diào)查反饋。這就必然要求學(xué)校在開展此項(xiàng)工作時(shí)，不能僅僅把它看作是一項(xiàng)常規(guī)工作，還要把它看作是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容，看作是提升教職工素養(yǎng)的重點(diǎn)工作，看作是構(gòu)建和諧校園最基礎(chǔ)的工作。每年11月為我校的經(jīng)典誦讀月，每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備適合學(xué)生的美文，精心準(zhǔn)備，在早操結(jié)束后為全體學(xué)生朗誦。提升學(xué)生在學(xué)校生活的幸福指數(shù)。實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。因此，不論是一個(gè)班級(jí)，還是一所學(xué)校，我們都把留守兒童作為我們教育的重點(diǎn)，在教育活動(dòng)中，多關(guān)心他們的生活，多幫助他們解決實(shí)際困難，多站在他們的角度看待他們，開展人文關(guān)愛活動(dòng)。留守兒童在學(xué)習(xí)、生活中面臨很多的困難和問題,為留守兒童提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)，這是每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。在圖書漂流活動(dòng)中，學(xué)校在每周例會(huì)中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”。閱讀如一盞熠熠閃爍的燈塔，正點(diǎn)亮了未成年人的心靈，擦拭著他們飛翔的翅膀。三、基本成效 經(jīng)過一年的努力，在以下幾個(gè)方面取得了明顯的成效：教育網(wǎng)絡(luò)基本健全。部分學(xué)生在語言、儀表、著裝、行為等方面的表現(xiàn)不符合學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。唱國(guó)歌時(shí)，聲音響亮，精神飽滿，保持立正姿勢(shì)。遇見師生、主動(dòng)點(diǎn)頭問候或鞠躬。文明禮儀三字歌同學(xué)們，要牢記，進(jìn)校園，聽校令，守規(guī)范，講文明，上課時(shí)，認(rèn)真學(xué)，勤思索，求創(chuàng)新，早起床，跑早操，中午時(shí)，要休息，晚睡時(shí)，要洗腳，講衛(wèi)生，勤清掃，丟吐扔，要戒掉，愛花草，環(huán)境好，吃飯時(shí)，不搶行，見老師，先問好，客人來，要禮貌，校園語，普通話，講誠(chéng)信，守信用，同學(xué)間，互尊重，講團(tuán)結(jié)，多寬容，反邪教，尚科學(xué)，校文化，不可缺，校文明，齊歡樂。從2007年開始，在百色市進(jìn)行試點(diǎn)，并逐步向全區(qū)推廣?！掇r(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系》創(chuàng)新單位:遼寧省沈陽市文明辦主要內(nèi)容：《沈陽市農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系》包括“基本指標(biāo)”和“特色指標(biāo)”兩部分，共20條，41項(xiàng)。1“警校共育”新模式創(chuàng)意單位：四川省德陽市公安局、市教育局主要內(nèi)容：堅(jiān)持以護(hù)人、育人為主題，探索建立“黨委政府推動(dòng)，公安教育互動(dòng)，學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的工作機(jī)制，初步形成了“學(xué)生安全無小事，警民共建做大事，百姓操心變放心，社會(huì)滿意促和諧”的育人氛圍，帶動(dòng)了全市“警社共育”、“警民共育”活動(dòng)的開展，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好社會(huì)環(huán)境。道德在城鄉(xiāng)，通過開展建立愛心基金、向山區(qū)學(xué)校捐款捐物、慰問孤寡老人、幫扶困難家庭等倡導(dǎo)道德實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。二、研究學(xué)生的思想狀態(tài)，有針對(duì)性地組織和開展這一活動(dòng)現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，往往存在做事缺乏責(zé)任感，遇事缺少寬容之心，只求自己合適，很少考慮他人和集體；對(duì)待祖國(guó)、父母、親朋、師生缺少感恩之情；缺少珍愛生命，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，針對(duì)上述情況，圍繞做人教育，學(xué)校尋找一種新的互動(dòng)式的德育教育途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，具有責(zé)任感。然后打印給學(xué)生，準(zhǔn)備充分。規(guī)范行為也是對(duì)學(xué)生的教育。四、基本成效和社會(huì)反響我們這一活動(dòng)開展已有一年多的時(shí)間，參與學(xué)生已達(dá)1000多人次，有一批學(xué)生已經(jīng)升入高中，他們常?；貞浧鹪谶@一活動(dòng)中自己精彩的瞬間，同時(shí)他們把感悟材料搜集整理成冊(cè)，自己的作品附在后面珍藏。傳統(tǒng)的美德與時(shí)代的精神在感悟中交融，心與心的交流，真誠(chéng)友愛在感悟中體驗(yàn)；生活的美好，愛的溫暖在感悟中品讀，理想在感悟中被喚醒，激情在感悟中被觸發(fā)，情感在感悟中升華。成為受學(xué)生歡迎的活動(dòng)，使學(xué)生終身受益。規(guī)范感悟行為。有時(shí)同一主題的材料我們會(huì)搜集十篇、二十篇，拓展搜集渠道，書刊、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)。這就要求德育工作要堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體的原則，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育目標(biāo)。道德在校園，通過開展“文明在我，我創(chuàng)文明”活動(dòng)，加強(qiáng)道德教育。開展誦讀經(jīng)典征文活動(dòng)，評(píng)選表彰“誦讀之星”，組織“誦讀擂臺(tái)賽”、“誦讀表演劇”等活動(dòng)。組織中小學(xué)生進(jìn)行孝道演講比賽、參觀孝道活動(dòng)展覽、開展《孝道歌》傳唱等系列活動(dòng)，開展“十大少兒孝星”、“百名孝星”評(píng)選，舉辦全市“雅光杯”講孝道中小學(xué)繪畫比賽，形成學(xué)校帶動(dòng)家庭、家庭社會(huì)促進(jìn)學(xué)校的互動(dòng)局面，利用報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚輿論氛圍。依托心理維護(hù)體系，面向廣大中小學(xué)生開展了心理健康教育、心理教師培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、心理知識(shí)普及等活動(dòng)，為未成年人心理健康教育搭建了平臺(tái)。八、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門窗，橫穿馬路站看行，安全法則要記牢。校園禮儀：按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事先請(qǐng)假。集會(huì)禮儀：星期一升旗儀式，排列進(jìn)操場(chǎng)，做到快、靜、齊。沒有統(tǒng)一的與時(shí)代相契合的文明禮儀規(guī)范。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。因?yàn)樗麄円秃⒆咏涣髯x書的體會(huì)。二、圖書漂流———讓感情隨書去旅行為確保“圖書漂流”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，學(xué)校鼓勵(lì)全校師生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅?，以書為媒介，廣交書友，使我們的學(xué)校成為一個(gè)天然的圖書館。逐漸讓他們學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。我們要求每位教師每周與“留守兒童”談心一次，做到有的放矢，因材施教。缺少父母之愛，加之老人溺愛或親友疏于管教，缺少正確的價(jià)值引導(dǎo)等，他們學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，生活散漫，容易導(dǎo)致心理上的缺陷。我們還通過定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、選拔軟排隊(duì)員等各種活