【正文】 三、團體拔河，以雙方人數(shù)各3——5人最能引起學(xué)生高昂興趣又較安全。運用腳來做猜拳的游戲活動。因為車上的人與路旁的人觀察機器是所選的參照物不同。（√）⑵、地球相對于太陽來說是靜止不動的。②默讀。（二）評價形式的多樣化和合評價主體的多元化。（二）教學(xué)實施 ，突出重點教材按人文專題組織單元，每個單元都有讀寫訓(xùn)練的重點?；仡櫍ㄋ模┝曌黟B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。二、學(xué)習目標（一）字詞目標在閱讀和語言實踐中會寫本冊要求書寫的120個字，正確讀寫“詞語盤點”里的“讀讀寫寫”中的詞語。3（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。寫作方法：描寫人物方法有四種：外貌描寫(肖像、衣著、神態(tài))、語言描寫、動作描寫、心理描寫（1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫衣著）；（2）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（外貌描寫神態(tài)）；（3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。（舉例子）（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）老師指導(dǎo)：注意問號的語句要升調(diào)，感嘆號的語句讀有力些，省略號的地方稍作停頓，“是他來啦？”要讀出桑娜的恐慌，“為什么把他們抱過來?。俊弊x出對自己的埋怨……（4）范讀。四、品讀課文，感受品質(zhì)——學(xué)習第一部分（一）默讀課文2自然段，說說你從中感受到桑娜是個怎樣的人？你是從哪些句子體會到的？生活困難。學(xué)習作者通過環(huán)境、人物對話、心理活動的描寫去表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。（二）感情朗讀課文第一部分。理解兩處“沉默”。中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達作者對大自然的無限熱愛。(“頻來入夢”是什么意思?你知道祖**親“頻來入夢”的原因嗎?)答：“頻來入夢”的意思是祖**親經(jīng)常到夢中來?！铩段ㄒ坏穆牨姟纷髡撸郝溲拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，可惜我的耳朵聾了。答： 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。第三篇：小學(xué)六年級語文上冊小學(xué)六年級語文上冊《課程綱要》閆莊小學(xué)六年級語文組:閆麗萍課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級上冊 授課教師：閆麗萍 授課時間：課文學(xué)習 56課時綜合性學(xué)習 14課時口語交際 7課時習作指導(dǎo) 14課時回顧拓展 14課時機動時間 15課時 總計 120課時一、教材簡析（一）教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。繼續(xù)學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中增強語感。能修改自己的習作，主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。習作四 回顧如：布置學(xué)生按照預(yù)習步驟進行課前自學(xué)，課堂上根據(jù)提示運用圈點、勾畫、批注等方法親歷閱讀過程，并能抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合生活經(jīng)驗和自己搜集的資料等感悟閱讀收獲，還要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，重視方法的總結(jié)。重視紙筆測試的有效評價。④古詩文誦讀。D、以河水為參照物，岸上的樹是靜止的。三、情感目標：能認真參與，吃苦耐勞，發(fā)揮小組合作精神，鍛煉身體并注意安全。用手互推：兩人一組（體型相近為宜），用單手或雙手互推，可用弓箭式、騎馬式等配合手部的互推動作。投圈游戲中，以圈投中的紙幣的分值之和計算。團體拔河：本游戲為雙人拔河的延伸，人數(shù)約四、五人，雙方應(yīng)注意安全，避免松手后跌倒，教師指導(dǎo)時應(yīng)特別強調(diào)合作精神及安全原則的重要性?；顒舆^程：一、預(yù)備運動為頭、頸、手臂、肩膀、腰部??等伸展性暖身運動，為后面劇烈運動做好準備，以便拉傷?？吹酱撏獾木拔镌谙蚯耙苿?，這說明了什么？答: 說明船在后退。我們說物體的運動，是指這一物體相對于（另一物體）來說，它的（位置）發(fā)生了變化。注意教師的評價、學(xué)生的自我評價，還應(yīng)讓學(xué)生家長積極參與評價活動。依托模式研究，提高習作指導(dǎo)的實效。*蒙娜麗莎之約28*我的舞臺 8 藝術(shù)的魅力體會并學(xué)習文章的表達方法 四、實施建議（一）課程資源的開發(fā)。三、內(nèi)容安排 單元序號 單元專題 感受自然 祖國在我心中3 心靈之歌珍愛我們的 家園 初識魯迅輕叩詩歌 6 的大門讀寫訓(xùn)練重點 教學(xué)內(nèi)容 2.* 想象，運用多種修4*索溪峪的“野”口語交際閱讀說明性文章，能抓住關(guān)鍵詞句和典型例子了解常見說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方）的特點，初步體會不同說明方法的表達效果。加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體?！铩对鹿馇焚Y料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。寫作方法：文體（演講稿）；文章結(jié)構(gòu)總分總★《少年閏土》作家及作品：（資料袋內(nèi)容）魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖**親）★《窮人》作家作品：這是（俄國）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有《安娜（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠”）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國的少女”）；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音樂家”）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠方歸來的“勞動者”）中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。此外，還著力于指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生通過感情朗讀更好體會人物的內(nèi)心世界，從而領(lǐng)悟人物品質(zhì)。）理解句子B：桑娜臉色蒼白，神情激動。也來體驗窮人的苦難和高尚情操。在俄國資產(chǎn)階級民主革命高潮時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢侈，道德墮落；而廣大勞動人民的生活卻極端貧困，但他們的道德情操卻高尚淳樸，這時，作者寫了一篇小說叫《窮人》，今天我們就一起來學(xué)習這篇小說的其中一部分?！斑@樣做”