【正文】 從那一刻起，我的真實(shí)感受告訴我。然而，經(jīng)過近兩年的實(shí)踐。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻(xiàn)的光華。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。記得那個雙休日，我為了準(zhǔn)備一節(jié)復(fù)習(xí)調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個小時，吃晚飯的時候兒子向他爸爸告狀說：“爸爸，我今天吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒有買菜做飯”。甘心情愿地付出，筋疲力盡地收場，又欣喜若狂地期待。老師們要善待他們，使他們即使讀書不成，也有足夠的人格基礎(chǔ)，去學(xué)習(xí)其它的技藝。不久以后，連初時成績最差的學(xué)生也會得到越來越多的蘋果和老師鄭重其事發(fā)給他們的獎品。把工作當(dāng)成事業(yè)來做，用最初的心情原永遠(yuǎn)的事業(yè)所有的成績都只能代表過去，從今天開始，從零開始。讓我們以現(xiàn)在為零開始，不斷積累，不斷改變，改進(jìn)。可見老師要有蠟燭一樣的敢于奉獻(xiàn)，不奢求回報。因此，把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。在感恩中成長。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人的教師。可當(dāng)家長覺得孩子無藥可救，要放任自流時，我們絕不能放棄，想辦法做好家長的工作，轉(zhuǎn)變他的觀念，才能讓學(xué)生發(fā)生變化。第六：是要做一個自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。做一個好老師很不容易，對于一個新老師來說更是認(rèn)識膚淺。學(xué)生在學(xué)校里的一個重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應(yīng)該“授之與漁”?？傊?，責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識。教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。走上教師的工作崗位，便是新一輪學(xué)習(xí)的開始。教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù)，教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。魯迅先生的《從三味書屋到百草園》中，就清楚地揭示了當(dāng)時作為學(xué)生是多么地怕他們的老師，為什么怕？因?yàn)槔蠋焺儕Z他們玩的權(quán)利，一旦他們超出了教師所要求的底線，那么等待他們的只能是“大刑伺候”。愛學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。加之“旁觀者清”，有時家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。教師一旦有這樣的職業(yè)感受，就能體會到生命課堂的鮮活，快樂和豐富多彩，就會與學(xué)生一起分享成長過程中的“喜、怒、哀、樂”，尋找一種生命意義，追求的樂趣，就會把自己的工作當(dāng)作一種表達(dá)生命內(nèi)質(zhì)的生活方式，就可以克服職業(yè)的倦怠感。因材施教?！皬男∈伦銎稹?，小事能檢驗(yàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。將它的芬芳播想我們的世界。我想，我當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師就要先把目標(biāo)定位在認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，批好每份作業(yè)，做好每一道習(xí)題；再定出下一個追求目標(biāo)，在熟悉高中教材后，決心在教法和學(xué)法上有所探索。然后，一個老師還要具備創(chuàng)新能力，與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷地去更新自己。因?yàn)樗?jīng)有偷竊行為，所以有同學(xué)認(rèn)為是小林把錢藏起來了。這一屆學(xué)生是我?guī)У米罾鄣囊粚谩Ｇ耙粚卯厴I(yè)班學(xué)生的優(yōu)異成績和本班學(xué)生捉襟見肘的學(xué)習(xí)底子，讓我心神不安?，F(xiàn)在回憶那段時光，感覺自己就像是在極限闖關(guān)似的，每每心神疲勞的時候我總是這樣安慰自己：終于又過了一關(guān)。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任?？傊?，教師的行業(yè)是辛苦的，同時也是無尚的光榮。但盡管如此，我還是隨時提醒自己要對他們負(fù)責(zé)。篇五：孔丹丹演講稿：愛與責(zé)任并存,做一名好教師愛與責(zé)任并存，做一名好教師蛟河三中：孔丹丹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師正是這樣一種職業(yè)?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。真可謂：心為教學(xué)所系，情為學(xué)生所累。我想：只要我們曾經(jīng)努力過，這就是最大的成功?！弊詈蟛汤蠋煾锌卣f，幫助后進(jìn)生，沒有物質(zhì)利益，卻收獲心靈。一個學(xué)期過去了，老師感到很無奈，覺得沒辦法教好這些不上進(jìn)的孩子，就說什么也不肯再教這班學(xué)生了。所以，老師的愛，將縮短師生之間的距離，更是培養(yǎng)一個良好的班集體的良方。不斷改進(jìn)，不斷反省，才會更加進(jìn)步，更加出色。那一絲一縷，一點(diǎn)一滴的恩情是不需要回報，是不需要言謝，但是卻讓我的記憶猶新的，永遠(yuǎn)無法抹掉的記憶，把他化作最美麗的聲音就是“老師”。教師只有在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐，將平時理念、觀點(diǎn)融入課堂教學(xué)中，不斷實(shí)踐——理論——再實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。有人說：“水漲船高”，其實(shí)這些都是“合作”的最原始的道理。第四，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)利益，以校為家，做學(xué)校的主人。遇到這樣的問題我都及時采取一些措施，先與學(xué)生成為朋友，處處幫助他們，解決后，讓家長感覺到你確實(shí)關(guān)心他的孩子，從內(nèi)心感激你，信任你。一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學(xué)習(xí)的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。只有嚴(yán)格要求自己，才能去要求學(xué)生。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動作，示范時保證動作的正確性；經(jīng)常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學(xué)時畫圖的規(guī)范性。記得鄧小平同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂”。既然我選擇了老師這個職業(yè)，我就開始思考，如何才能當(dāng)好一個老師。這樣，教師的學(xué)問再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：怎樣才能做一名優(yōu)秀教師怎樣才能做一名優(yōu)秀教師包鸞中學(xué)張瑞華教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻(xiàn)的紅燭。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。我想談的并非是我的觀念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當(dāng)一名好老師的思考。6．學(xué)會創(chuàng)新我認(rèn)為這一點(diǎn)是尤其重要的。五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學(xué)方法。教師對知識的虔誠態(tài)度是多么令人感動??！一旦教師停止了學(xué)習(xí)，教師的工作便如同機(jī)械的運(yùn)作，在機(jī)械枯燥的活動中教師會喪失人的本質(zhì)，會覺得生活毫無意義，會沮喪而沒有活力。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步，那學(xué)生就會“不令而行”。第五：是要做一個勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。如：以前的老師好了，現(xiàn)在的老師不好了，等很多問題。其次，做好學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生在一個健康的軌道上發(fā)展，第三，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。教師應(yīng)該在合作學(xué)習(xí)中成長。五、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新教師的戰(zhàn)場與舞臺是課堂，教師素質(zhì)的高低反映在教師的課堂教學(xué)水平。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能取得成功！第五篇：做一名優(yōu)秀教師演講稿篇一：做一名優(yōu)秀的教師演講稿鑄高尚師德，樹人格豐碑傾聽心底的聲音，除了親愛的爸爸媽媽外，那一處卻隱匿著從小到現(xiàn)在積淀的恩情。大到國家政府，小到家庭個人，都是對教育事業(yè)有希望，我們要把自己的工作真