【正文】 認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。出示“金色的房子”道具，引導(dǎo)幼兒回憶有經(jīng)驗(yàn)。磁性黑板一塊、磁鐵若干。正在推托之間，大胖不小心碰了西瓜一下，西瓜咕嚕嚕滾了幾圈。那現(xiàn)在我們看著課件來(lái)再一起來(lái)念兒歌吧！三、總結(jié)性教育我們應(yīng)該向兒歌里的誰(shuí)學(xué)習(xí)呀?。▽?duì)我們走路要小花貓、腳步輕輕靜悄悄。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)“蘿卜變變變”，通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。(動(dòng)作、叫聲)整體表演，鞏固各角色的動(dòng)作。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動(dòng)作。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。可以用數(shù)字5表示，：小動(dòng)物的比賽還在繼續(xù)進(jìn)行著，我們也來(lái)玩一個(gè)小小的比賽，發(fā)放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋(píng)果和菠蘿的數(shù)量都變成5，并利用膠棒粘好?；顒?dòng)過(guò)程幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。（1）幼兒互相編編講講。小兔見(jiàn)面除了用動(dòng)作表示，它們心里還覺(jué)得怎樣？教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見(jiàn)面也說(shuō)進(jìn)去把講完整就更加好聽(tīng)了。在故事中提問(wèn)：1．小鴨對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)別著急，請(qǐng)到我的背上來(lái)。教師用語(yǔ)參考：“小朋友，你們看，他們是誰(shuí)？你們想玩嗎？”(兩名幼兒將這游戲完整地玩一遍)介紹游戲過(guò)程，采用邊講解邊示范的形式?；顒?dòng)組織：用粘上顏料的米在盒子里滾畫(huà)，在盒底留下圖畫(huà)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。想一想，我們應(yīng)該把糕點(diǎn)分給誰(shuí)吃？你們覺(jué)得糕點(diǎn)味道怎么樣？好吃嗎？”活動(dòng)四：米制品活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道幾種常見(jiàn)的米制品名稱及來(lái)源，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)米的用處。教師用語(yǔ)參考：“我們來(lái)朗誦兒歌《白米飯》?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出米的好處。（1）個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。教師邊講解繞口令邊提問(wèn)：“這首繞口令的名字叫什么？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”“山下的小兔想了一個(gè)什么辦法躲過(guò)了老虎？”“你覺(jué)得繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話容易讀錯(cuò)？”幼兒學(xué)說(shuō)繞口令：重點(diǎn)學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯(cuò)的句子。幼兒游戲，教師巡回觀察。”教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌，請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂(lè)器伴奏?！蓖脣寢專骸鞍パ?，真的呀，寶寶們想不想去拿大獎(jiǎng)？（想）那咱們就應(yīng)該努力的練習(xí)喲，那現(xiàn)在就再來(lái)練練吧，寶寶們一定要帶上表情和動(dòng)作念兒歌，這樣呀效果才好。出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。我們一起再來(lái)把這段看一看，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，它們是怎么說(shuō)的？再次觀看動(dòng)畫(huà)片師：“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問(wèn)的？熊媽媽是怎樣說(shuō)的？紅袋鼠又是怎樣對(duì)小熊說(shuō)的？”帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)對(duì)話師：“你們想不想來(lái)做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢！”請(qǐng)兩名幼兒戴上頭飾，分別扮演紅袋鼠和小熊，老師做熊媽媽帶著幼兒進(jìn)行表演。4教師出示并朗誦對(duì)聯(lián)：虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初一，紅聯(lián)對(duì)對(duì)迎新年?！庇變耗呛梦舶?，到四周貼著動(dòng)物的地方，尋找相應(yīng)的動(dòng)物，貼上尾巴?；顒?dòng)反思：《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。封面上有誰(shuí)?它在干什么?(二)集體閱讀?；顒?dòng)目標(biāo)：仔細(xì)聽(tīng)散文，理解內(nèi)容，感受散文的意境美、語(yǔ)言美。4。能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機(jī)的卡片?；顒?dòng)自然結(jié)束，表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。⑵“你知道為什么建造長(zhǎng)城嗎?”教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長(zhǎng)城的歷史故事，讓幼兒了解長(zhǎng)城的由來(lái)及作用。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。在歌曲錄音的反復(fù)播放中，幼兒即興畫(huà)出歌曲的內(nèi)容，并在畫(huà)完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達(dá)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。用動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)歌曲的意境。（1）集體念古詩(shī)《泳鵝》。進(jìn)一步感受四季的明顯不同。家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長(zhǎng)城資料，豐富其知識(shí)。在游戲中，引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士，表演守長(zhǎng)城等情節(jié)。準(zhǔn)備：本市（縣）、中國(guó)地圖各1張。小百科：祖國(guó)首先是國(guó)家，其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。（二）進(jìn)行部分。白菜、蘿卜……教師；我們除了捏肉包還可以捏哪些點(diǎn)心？啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱除了汽車(chē)來(lái)了還可以乘什么車(chē)回家？啟發(fā)想像乘車(chē)與車(chē)，輪船。愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案9設(shè)計(jì)意圖：這是一則很好聽(tīng)、很好玩，也很幽默的故事。這個(gè)故事好聽(tīng)、好玩嗎？可是到了第二天，看誰(shuí)來(lái)了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽(tīng)。六、分組活動(dòng)：1。師：通過(guò)欣賞你們知道夏日為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎？如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會(huì)怎么想呢？愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案12【活動(dòng)目標(biāo)】，理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容?；顒?dòng)流程：一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)1，出示蓋住身體的長(zhǎng)毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。2搜集當(dāng)年的生肖動(dòng)物圖片。關(guān)于十二生肖還有個(gè)傳說(shuō)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（可多進(jìn)行幾次）師：記得要對(duì)小喜鵲說(shuō)一句好聽(tīng)的話。小兔采蘑菇咱們趕快回家把今天發(fā)生的事講給他聽(tīng)一聽(tīng)吧。難點(diǎn)：讓幼兒初步感受京劇音樂(lè)。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過(guò)活動(dòng)中真實(shí)的體驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒分享的意識(shí)。引導(dǎo)幼兒討論，除了食品、圖書(shū)還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫(huà)書(shū)??）。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。教師用語(yǔ)參考：“小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，猜猜里面是什么。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲(chóng)、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。鼓勵(lì)膽小、動(dòng)作慢的幼兒積極參與簡(jiǎn)單的活動(dòng)?！彼麄兂?，拉著手，一起去找朋友。”粘貼米粒畫(huà)：讓幼兒在現(xiàn)有的無(wú)色圖案上粘貼米粒并著色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾2個(gè)，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。第二遍：找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做動(dòng)作。于是，教師可臨時(shí)設(shè)置一個(gè)大紙箱做球門(mén)?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入 請(qǐng)小朋友聽(tīng)鈴鼓聲音說(shuō)出數(shù)字2，3，4觀察圖片師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖片，看看圖片上有哪些動(dòng)物，它們有哪些本領(lǐng)？幼：猴子，蝸牛，烏龜，小鳥(niǎo) 師：猴子、烏龜、小鳥(niǎo)它們有哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答時(shí)，教師要提升幼兒回答）師：今天來(lái)了這么多的小動(dòng)物，它們要來(lái)干嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看原來(lái)今天的天氣很好，動(dòng)物們要在這里舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。課件中鮮艷的顏色、豐富的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容吸引幼兒的眼球，能把幼兒的興趣自主地吸引過(guò)來(lái)，主動(dòng)集中注意力。欣賞完故事，教師可提問(wèn)：（1）蘿卜拔出來(lái)了嗎？（2）誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜了？（3）誰(shuí)第一個(gè)來(lái)拔蘿卜？他拔不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的？（4）誰(shuí)第二、第三、第四、第五個(gè)來(lái)拔蘿卜？（5）誰(shuí)最后一個(gè)來(lái)幫忙拔蘿卜？在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)看課件、聽(tīng)故事，幼兒知道了故事情節(jié)，對(duì)角色的先后出場(chǎng)順序也有初步的了解。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做老公公去拔蘿卜。先進(jìn)行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進(jìn)行自由結(jié)對(duì)表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動(dòng)中，解決了只有個(gè)別幼兒參與表演的狀況。（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對(duì)不對(duì)呢？（對(duì)）老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰(shuí)學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。”熊媽媽說(shuō)：“媽媽有事，要吃你們自己去買(mǎi)。第三篇：幼兒園中班語(yǔ)言教案幼兒園中班語(yǔ)言教案：好朋友活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問(wèn)一答的對(duì)話形式，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。師：“生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂(lè)聲中找朋友吧!”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧!”活動(dòng)延伸：觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。通過(guò)游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。四、活動(dòng)過(guò)程㈠設(shè)疑激趣，引出小松鼠師：小朋友好！今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了位小客人，看看，它是誰(shuí)呢？出示小松鼠圖片，提問(wèn)：誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小松鼠是什么樣子？㈡討論裝扮小松鼠的辦法
。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)表演，教師根據(jù)幼兒評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)，將道具等投放進(jìn)表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)積極參與。(1)師：“小朋友講的真棒!現(xiàn)在老師把小朋友講的話，編成一個(gè)童話好不好?”提問(wèn)：它們是怎么對(duì)話的?誰(shuí)來(lái)表演一下?誰(shuí)來(lái)給我們的童話起個(gè)好聽(tīng)的名字?(2)集體看圖講述故事一遍。大胖、二胖你看我，我看你，皺起了眉頭。二胖央求說(shuō)：“媽媽，這么熱的天，買(mǎi)個(gè)西瓜吃，那該多美呀。（1）小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒(méi)有聲音）我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會(huì)靜悄悄走路嗎？我們來(lái)走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）（2）、那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)“橫沖直撞”和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）我們也可以用喲個(gè)詞來(lái)表達(dá)就是糟糕。自由結(jié)對(duì)分角色表演請(qǐng)幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進(jìn)行表演，表演要求同上。（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作分段練習(xí)表演師：老公是什么樣子的？他說(shuō)話的聲音是怎么樣的？幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，這時(shí)可請(qǐng)個(gè)別表演能力強(qiáng)的幼兒演示一下。我會(huì)將歌詞根據(jù)節(jié)奏說(shuō)出來(lái)編入到故事中?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：通過(guò)想象能模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。主題活動(dòng)：比本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。游戲玩法幼兒可把球放在手上搖、扔，還可以頂、踢等。）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。你們的任務(wù)就是要保護(hù)好糧食，不給老鼠偷走，知道不知道，老師要看一看哪一只貓最機(jī)靈，捉到的老鼠最多。”“我們小朋友都知道，米是一顆一顆的，畫(huà)的時(shí)侯就應(yīng)注意不要把米粒畫(huà)疊在一起，那樣，不但不好看，而且小雞們吃起來(lái)也不方便。附故事：小米粒，長(zhǎng)朋友“找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友?；顒?dòng)組織：觀察糕點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒自制糕點(diǎn)的欲望?；顒?dòng)組織：放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備：裝有米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè)；每組1張16開(kāi)或8開(kāi)紙。了解選擇與佩帶口罩的正確方法。”小朋友說(shuō)他做的好不好?。开?jiǎng)勵(lì)該幼兒，加深幼兒的情感教育。初步理解分享的含義，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和行為，能與同伴分享圖書(shū)和食品等。通過(guò)對(duì)故事主題的提升，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。（四）說(shuō)相反：“請(qǐng)小朋友想一想，在我們的周?chē)覀兊纳钪羞€有哪些事物是相反的？”（延伸你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維）四、師幼互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。師：“小朋友剛才說(shuō)得很好，那動(dòng)畫(huà)片里究竟是不是這樣呢，我們一起再來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。知道自己的屬相，感受中國(guó)獨(dú)特的生肖文化。重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握一些常見(jiàn)小動(dòng)物的尾巴特征。（4）蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在干什么？小魚(yú)、小燕子、蜻蜓它們都在干什么？幼兒完整看課件再來(lái)欣賞一遍散文詩(shī)。這些家分別是誰(shuí)的家？（幼兒邊說(shuō)，教師邊操作課件）3。教師講完后，提問(wèn)，并根據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話，可請(qǐng)幼兒扮演小老鼠、膽小先生。通過(guò)電動(dòng)車(chē)的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲、求知欲。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節(jié)的。課后反思：課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。⑵教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。（2）進(jìn)行歌表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》，初步了解作品大意。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。“小天也著急了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”播放至四季里面冬季最好！“小天說(shuō)了些什么呀？”“卓子又是怎么說(shuō)的？”四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢，為什么？要用完整的好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)哦！”請(qǐng)幼兒講述。通過(guò)具體的提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，太陽(yáng)圖片，眼罩活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入——中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮，你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來(lái)的故事說(shuō)的就是小時(shí)候的故事，看看是誰(shuí)小時(shí)候的故事。中國(guó)的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大。歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。師：小狐貍車(chē)店里有什么車(chē)？引導(dǎo)幼兒用“小猴車(chē)店里有……有、……還有……”的句式。膽小先生指偶20個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件一套；背景圖一幅；投影儀一臺(tái)；錄音機(jī)和詩(shī)歌朗誦的磁帶VCD一片；電腦三臺(tái)；幼兒操作用具2人一套活動(dòng)指導(dǎo)：一、在歡快的音樂(lè)聲中，小朋友模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂(lè)。、交流第六頁(yè)單頁(yè)多圖的閱讀方法。作品語(yǔ)言詼諧幽默，繪畫(huà)風(fēng)格獨(dú)特，在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間，尤其是封面、封底、扉頁(yè)和尾頁(yè)的巧妙構(gòu)思