【正文】 也就是在暑假，設(shè)立單獨(dú)的實(shí)踐教學(xué)學(xué)期，讓學(xué)生到真實(shí)的職業(yè)崗位上，參與到項目設(shè)計實(shí)務(wù)中去，到社會的設(shè)計、生產(chǎn)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)、鍛煉。社會用人的需求與潛在需求正朝多元化方向發(fā)展，目前技術(shù)特色型與知識綜合型人才在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生中還比較少，大多數(shù)還是創(chuàng)新和實(shí)踐能力比較差，而這又是當(dāng)前與未來用人的發(fā)展趨勢。第一，把企業(yè)自己的產(chǎn)品優(yōu)勢找出來，通過提高產(chǎn)品優(yōu)勢來提高企業(yè)之間的競爭力，同時提高產(chǎn)品的性價比，讓自己的產(chǎn)品在百家爭鳴的市場中脫穎而出，建立廣大的客戶群。在企業(yè)中，項目的管理體制普遍存在缺陷。人才是推動創(chuàng)新的基礎(chǔ)，但是由于我國的項目管理的研究相比較于其他國家在起步上比較早，培養(yǎng)人才的環(huán)境也不如發(fā)達(dá)國家，所以現(xiàn)在企業(yè)中普遍存在專業(yè)素質(zhì)人才缺乏的現(xiàn)象，特別是缺乏復(fù)合型管理人才，這使得企業(yè)在多項目、全過程的管理上有很大缺陷，阻礙了市場營銷中項目管理的創(chuàng)新。二是利用現(xiàn)代信息處理技術(shù)，構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的教育管理信息平臺，實(shí)現(xiàn)教育管理信息資源的共享，提高管理和服務(wù)工作的效率和水平。習(xí)慣憑傳統(tǒng)經(jīng)驗發(fā)布各種指令，管理中見物不見人，機(jī)械地依靠各種所謂規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)章制度實(shí)施管理，忽視人在教育管理中的主體地位，沒有充分發(fā)揮專家和教師在學(xué)校管理中的主人翁作用。結(jié)束語對于電力技術(shù)管理日后的創(chuàng)新和實(shí)踐工作中，實(shí)踐和創(chuàng)新應(yīng)該處于一個相輔相成的關(guān)系，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐。線路工程重點(diǎn)審查防雷、防污、防冰等技術(shù)措施落實(shí)，加強(qiáng)對線路路徑選擇、地線保護(hù)角選取、外絕緣配置、防雷輔助措施選擇等環(huán)節(jié)審查。電力企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理工作概述和作用電力技術(shù)監(jiān)督是電力生產(chǎn)技術(shù)管理的一項具體內(nèi)容。運(yùn)檢部應(yīng)完善工作考評機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行績效獎懲，績效獎懲機(jī)制要和安全生產(chǎn)責(zé)任制相結(jié)合，按照每周生產(chǎn)工作計劃對生產(chǎn)和技術(shù)管理人員的工作質(zhì)量進(jìn)行考評和相應(yīng)的績效獎懲，以提高大家的工作責(zé)任心和工作積極性。目前生產(chǎn)一線人員具有相應(yīng)理論知識和現(xiàn)場經(jīng)驗，能獨(dú)立開展工作的技術(shù)、技能和管理人才較為欠缺，在智能化電網(wǎng)建設(shè)生產(chǎn)過程中存在的一些安全隱患或設(shè)備問題不能及時發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致在后期運(yùn)行過程中造成較大的電力故障，給電力企業(yè)造成損失。在電網(wǎng)建設(shè)與生產(chǎn)的全過程進(jìn)行技術(shù)監(jiān)督，直接影響著電力的供應(yīng)的安全和穩(wěn)定。比如生產(chǎn)人員會對規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)范偷工減料，簡化工作程序，在需要進(jìn)行設(shè)備檢修記錄的環(huán)節(jié)，生產(chǎn)人員未能對具體的檢修試驗報告進(jìn)行記錄并上傳系統(tǒng)，或者記錄不完整，導(dǎo)致后期無法對設(shè)備進(jìn)行檢修記錄的查詢和狀態(tài)檢修的分析評價。通過這一舉措，定期對投產(chǎn)前出現(xiàn)的新問題、新差異進(jìn)行分析，統(tǒng)一改進(jìn)和完善措施，及時反饋到投產(chǎn)前各重要環(huán)節(jié)進(jìn)行整改。為進(jìn)一步提升公司生產(chǎn)精益化管理水平，加快實(shí)現(xiàn)公司本質(zhì)安全，企業(yè)必須以提升設(shè)備健康水平為目標(biāo)，充分發(fā)揮技術(shù)監(jiān)督支撐安全生產(chǎn)的作用，完善覆蓋主網(wǎng)和城農(nóng)網(wǎng)；適應(yīng)“三集五大”體系建設(shè)組織架構(gòu)的技術(shù)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)設(shè)備全壽命周期管理監(jiān)督，加強(qiáng)對主設(shè)備的設(shè)計選型；制造、安裝調(diào)試、運(yùn)行檢修和退役環(huán)節(jié)的全過程進(jìn)行技術(shù)監(jiān)督，加強(qiáng)設(shè)備運(yùn)行分析；健全電網(wǎng)設(shè)備技術(shù)監(jiān)督異常預(yù)警、告警制度。市公司將利用月度會議實(shí)時跟蹤各單位完成情況，同時開展不定期PMS中數(shù)據(jù)抽查，對發(fā)現(xiàn)上報數(shù)據(jù)不真實(shí)的將給予通報。嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備異常分析和跟蹤制度，堅持故障設(shè)備7個工作日完成設(shè)備分析，異常設(shè)備跳閘等做好每月分析，嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)監(jiān)督異常設(shè)備跟蹤制度，確保異常設(shè)備跟蹤不超周期。三是管理制度過于剛性，對教師教學(xué)計劃、課程安排、教學(xué)方式、考核要求等管理統(tǒng)一性、指令性有余，個性化、自主化不足。五是建立有利于創(chuàng)新人才成長的、富有人性化的教育管理制度，在教學(xué)計劃、課程安排、教學(xué)和考核方式等環(huán)節(jié)給教師以充分的自主權(quán)，以科學(xué)而靈活的教學(xué)評價指標(biāo)檢驗教育教學(xué)工作，激勵教師的教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。第一，決策部門不夠支持。在項目的實(shí)施中，傳統(tǒng)模式的不足也會逐漸的暴露，在實(shí)施中，不要逃避遇到的問題，積極對其進(jìn)行研究，找尋原因，總結(jié)解決問題的方案，這會對整個行業(yè)起到指導(dǎo)和借鑒作用。注意安排好每一位員工的具體工作，把工作細(xì)致劃分，安排到個人，這樣可以增加員工的責(zé)任感，通過責(zé)任感的建立來督促他們工作的認(rèn)真和積極性，這樣可以帶來更高效率的工作完成。前者通過教師課堂傳授、講解來體現(xiàn)，主要講授設(shè)計學(xué)理論方面的知識，即一些方法、技巧、原理等等；后者則通過學(xué)生做命題練習(xí)來完成，即在程式化理論知識的指導(dǎo)下，利用教師所提供的素材信息來進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計。（2）、學(xué)校要定期聘請一些設(shè)計界的專家或設(shè)計公司的知名設(shè)計師等來校舉辦學(xué)術(shù)講座等，讓學(xué)生有機(jī)會與他們互動交流，從而開闊視野。學(xué)生通過完成企業(yè)項目，親身感受自己的設(shè)計作品轉(zhuǎn)化成商業(yè)價值的過程，直觀理解設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，了解生產(chǎn)實(shí)際與理論知識之間的聯(lián)系，為將來成為高質(zhì)量的創(chuàng)新型設(shè)計應(yīng)用人才打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。課堂上，教師要改變以往單一的講授模式，實(shí)行集中講授、組織學(xué)生到實(shí)地調(diào)研考察、小組討論的模式，讓學(xué)生到不同場所，通過不同形式，向社會學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。在工作中讓員工了解到自己對公司的重要性，提高積極性，推動企業(yè)的發(fā)展。中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，讓市場營銷的方式也變得越來越多樣化，企業(yè)要想在眾多企業(yè)中建立優(yōu)勢，就要對營銷策略進(jìn)行新的制定，營銷策略制定的時候一定要站在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度去展望，這就要求企業(yè)要拋棄原有的營銷理念，通過企業(yè)機(jī)制的革新來將轉(zhuǎn)變營銷理念的想法貫徹到具體的企業(yè)市場中。第四，項目管理不到位。高等教育管理創(chuàng)新的最終目的是為社會培育更多優(yōu)秀人才，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)這一目的的最直接要素。一是要明確高等教育管理與政府行政管理的根本區(qū)別，理解高等教育管理的特有內(nèi)涵，掌握高等教育管理的一般規(guī)律，將高校教育功能重新定位，使高等教育適應(yīng)社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]唐科．加強(qiáng)電力技術(shù)監(jiān)督管理提高生產(chǎn)安全水平[J].通信電源技術(shù)，2012．04：119～120．[2]婁作義．電力技術(shù)監(jiān)督管理[J].科技傳播，：28～33．[3]李彭．發(fā)電集團(tuán)公司技術(shù)監(jiān)督信息管控平臺的開發(fā)及應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古電力技術(shù)．2012．06：17～21．第三篇：高等教育管理創(chuàng)新及實(shí)踐思考論文近年來，隨著我國高等教育的大眾化，傳統(tǒng)高等教育管理模式的弊端越來越明顯，如何使高等教育管理跟上社會前進(jìn)的步伐成為每個高等教育管理工作者必須面對的課題。 細(xì)化指標(biāo)，提升技術(shù)監(jiān)督管理各專業(yè)加強(qiáng)監(jiān)督基礎(chǔ)管理，細(xì)化日常工作開展，對PMS中臺帳數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、缺陷消除率、設(shè)備反措執(zhí)行情況等應(yīng)給予日常督察整改，市公司將結(jié)合技術(shù)監(jiān)督檢查、月度協(xié)商會、不定期下現(xiàn)場督查等分析收集相關(guān)數(shù)據(jù)作為評比考核參考。技術(shù)監(jiān)督是企業(yè)中的重要組成部分，是企業(yè)管理中不可忽視的方面。，提高生產(chǎn)和技術(shù)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)制定合理培訓(xùn)計劃，對生產(chǎn)和技術(shù)管理人員進(jìn)行分批培訓(xùn)，可減少對