【正文】 會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要。高等教育管理體制創(chuàng)新是高校制度性改革的落腳點(diǎn)，是由傳統(tǒng)高等教育管理模式向現(xiàn)代新型高等教育管理模式轉(zhuǎn)變的根本性標(biāo)志。三是結(jié)合本校辦學(xué)實(shí)力和學(xué)生情況，定位學(xué)校發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)，按社會(huì)的人才需要確定人才培養(yǎng)總體規(guī)劃，設(shè)計(jì)專業(yè)和課程，突出人才的培養(yǎng)特色。一是在落實(shí)教育管理目標(biāo)的過(guò)程中，更多地從教師和學(xué)生的角度出發(fā)思考問(wèn)題，尊重師生員工在教育管理中的主體地位，采用靈活多變的方法和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)校全體成員的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性。高等教育管理創(chuàng)新的最終目的是為社會(huì)培育更多優(yōu)秀人才，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)這一目的的最直接要素。四要完善涵蓋學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、身心素質(zhì)、個(gè)人特長(zhǎng)等方面的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，為學(xué)生的自我發(fā)展和社會(huì)的選人、用人提供科學(xué)的導(dǎo)向。在制定并執(zhí)行良好市場(chǎng)營(yíng)銷策略上還要有一個(gè)好的項(xiàng)目管理水平，推動(dòng)企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)帶來(lái)更多經(jīng)濟(jì)效益。第二，在企業(yè)中，專業(yè)人才缺乏。第四，項(xiàng)目管理不到位。這些原因共同導(dǎo)致了我國(guó)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的項(xiàng)目管理研究并不成熟，項(xiàng)目監(jiān)控制度不完善。但是我國(guó)存在著很嚴(yán)重的不夠重視可行性研究的現(xiàn)象，這是需要改進(jìn)的。在具體的市場(chǎng)營(yíng)銷策略的制定中，要研究市場(chǎng)走向，把握正確的市場(chǎng)走向，這是成功的第一步。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，讓市場(chǎng)營(yíng)銷的方式也變得越來(lái)越多樣化，企業(yè)要想在眾多企業(yè)中建立優(yōu)勢(shì)，就要對(duì)營(yíng)銷策略進(jìn)行新的制定，營(yíng)銷策略制定的時(shí)候一定要站在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度去展望，這就要求企業(yè)要拋棄原有的營(yíng)銷理念，通過(guò)企業(yè)機(jī)制的革新來(lái)將轉(zhuǎn)變營(yíng)銷理念的想法貫徹到具體的企業(yè)市場(chǎng)中。企業(yè)的決策和實(shí)施在具體的執(zhí)行中可能會(huì)遇到很多不足和障礙，這會(huì)導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目的最終收獲，所以可以在平時(shí)中讓工作人員對(duì)項(xiàng)目的管理和實(shí)施進(jìn)行評(píng)審，不僅讓工作人員參與到項(xiàng)目管理中增加積極性，更可以對(duì)項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的討論和研究。同時(shí)，為了對(duì)消費(fèi)者所傾向的產(chǎn)品有一個(gè)具體的了解，我們可以做好資料收集和資料整合，調(diào)查消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的需求和價(jià)格的接納水平，通過(guò)消費(fèi)者的需求有目標(biāo)的進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)和推廣。在企業(yè)營(yíng)銷產(chǎn)品的時(shí)候，也要注意一下幾個(gè)方面。在工作中讓員工了解到自己對(duì)公司的重要性，提高積極性，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。接受和應(yīng)用創(chuàng)新型市場(chǎng)營(yíng)銷理念?！娟P(guān)鍵字】藝術(shù)設(shè)計(jì) 實(shí)踐創(chuàng)新 教育模式目前，我國(guó)現(xiàn)有的傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，普遍采用兩種教學(xué)模式。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)，畢業(yè)生若不具備一定的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，是不會(huì)受用人單位青睞的。課堂上，教師要改變以往單一的講授模式，實(shí)行集中講授、組織學(xué)生到實(shí)地調(diào)研考察、小組討論的模式，讓學(xué)生到不同場(chǎng)所，通過(guò)不同形式，向社會(huì)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在成立的實(shí)驗(yàn)室里，配備先進(jìn)設(shè)備條件和專任指導(dǎo)教師，把專業(yè)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程從課堂搬到實(shí)驗(yàn)室，做到把教學(xué)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)踐場(chǎng)所融為一體，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)來(lái)完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)自選實(shí)踐項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，并通過(guò)增加綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。（1）、通過(guò)與企業(yè)合作，教師可以把一些與企業(yè)合作的實(shí)際項(xiàng)目放到專業(yè)教學(xué)中去，由教師帶領(lǐng)學(xué)生在項(xiàng)目中完成專業(yè)學(xué)習(xí)。（3）、另外，還可以開(kāi)展“假期課堂”。學(xué)生通過(guò)完成企業(yè)項(xiàng)目，親身感受自己的設(shè)計(jì)作品轉(zhuǎn)化成商業(yè)價(jià)值的過(guò)程，直觀理解設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，了解生產(chǎn)實(shí)際與理論知識(shí)之間的聯(lián)系，為將來(lái)成為高質(zhì)量的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)應(yīng)用人才打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。它對(duì)于改進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的效果、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才等，具有重要的理論和實(shí)踐意義。本文中實(shí)踐創(chuàng)新教育模式的提出，填補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，找到了畢業(yè)生與用人單位的連接點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)計(jì)師的實(shí)踐能力要來(lái)自于豐富的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)以及設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）、學(xué)校要定期聘請(qǐng)一些設(shè)計(jì)界的專家或設(shè)計(jì)公司的知名設(shè)計(jì)師等來(lái)校舉辦學(xué)術(shù)講座等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與他們互動(dòng)交流，從而開(kāi)闊視野。其中專業(yè)教學(xué)以創(chuàng)新思維和專業(yè)訓(xùn)練為主，包括專業(yè)技能深入以及相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，從而使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)和能力，達(dá)到職業(yè)設(shè)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的專業(yè)技能、心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造想象和創(chuàng)作構(gòu)思。因此，探索和研究以提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力為中心的新型教育模式，對(duì)完善藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系、提高設(shè)計(jì)類人才的質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)等等，不僅具有時(shí)代意義，同時(shí)也是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)本質(zhì)的要求。前者通過(guò)教師課堂傳授、講解來(lái)體現(xiàn)，主要講授設(shè)計(jì)學(xué)理論方面的知識(shí)，即一些方法、技巧、原理等等；后者則通過(guò)學(xué)生做命題練習(xí)來(lái)完成，即在程式化理論知識(shí)的指導(dǎo)下，利用教師所提供的素材信息來(lái)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)。參考文獻(xiàn)：[1]盛曉萍,[J].科技管理研究,2013(03):123124.[2][J].市場(chǎng)研究,2014(09):2324.[3][J].經(jīng)濟(jì)科學(xué),2012(11):8586.第五篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)論文實(shí)踐創(chuàng)新論文藝術(shù)設(shè)計(jì)論文實(shí)踐創(chuàng)新論文藝術(shù)設(shè)計(jì)論文實(shí)踐創(chuàng)新論文藝術(shù)設(shè)計(jì)論文實(shí)踐創(chuàng)新論文論藝術(shù)設(shè)計(jì)類高校創(chuàng)新教育模式研究【摘 要】藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)技能水平與社會(huì)需求明顯脫節(jié)，使許多藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生因缺乏創(chuàng)意和實(shí)踐能力成為“半成品”，導(dǎo)致畢業(yè)生找不到好的工作，而用人單位也招不到好的設(shè)計(jì)師。把企業(yè)自己的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)找出來(lái)，通過(guò)提高產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)來(lái)提高企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力。第二，市場(chǎng)營(yíng)銷人員的工作安排要通過(guò)人員的自身特質(zhì)來(lái)進(jìn)行合理分配，發(fā)掘營(yíng)銷人員的潛力，注重對(duì)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)，在平時(shí)的工作中合理安排工作計(jì)劃以及培訓(xùn)計(jì)劃，只有把企業(yè)的整體員工素質(zhì)提升上來(lái)，才能讓企業(yè)的未來(lái)做最大的發(fā)展。注意安排好每一位員工的具體工作，把工作細(xì)致劃分，安排到個(gè)人，這樣可以增加員工的責(zé)任感，通過(guò)責(zé)任感的建立來(lái)督促他們工作的認(rèn)真和積極性，這樣可以帶來(lái)更高效率的工作完成。對(duì)待上級(jí)的指令要認(rèn)真完成，在做好自己工作的前提下加強(qiáng)對(duì)其他工作的監(jiān)督，促進(jìn)共同進(jìn)步。在創(chuàng)新項(xiàng)目管理上，要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查和研究，把握消費(fèi)人員的心理，明確市場(chǎng)走向，在此基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)的項(xiàng)目管理進(jìn)行不斷的調(diào)整。企業(yè)是由一個(gè)巨大，完整的系統(tǒng)構(gòu)成的，要想把整個(gè)企業(yè)的執(zhí)行力提升上來(lái)，就要環(huán)環(huán)緊扣，制定一個(gè)科學(xué)合理的系統(tǒng)，在管理上加強(qiáng)重視，將項(xiàng)目的建筑理念深入的貫徹到具體的執(zhí)行環(huán)節(jié)中，讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最大。在項(xiàng)目的實(shí)施中，傳統(tǒng)模式的不足也會(huì)逐漸的暴露，在實(shí)施中，不要逃避遇到的問(wèn)題，積極對(duì)其進(jìn)行研究，找尋原因，總結(jié)解決問(wèn)題的方案，這會(huì)對(duì)整個(gè)行業(yè)起到指導(dǎo)和借鑒作用。再者，企業(yè)對(duì)可行性研究缺乏重視。我國(guó)項(xiàng)目管理中監(jiān)控制度發(fā)展不全面，在對(duì)可行性研究的重視上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。第三，項(xiàng)目的管理體制存在缺陷。第一，決策部門不夠支持。文章以項(xiàng)目管理的意義為切入點(diǎn)來(lái)分析怎樣實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷