文化生活：42文化在繼承中發(fā)展2(專業(yè)版)
【正文】 8．誦讀代 表自己文化傳統(tǒng)的典范性文本，是“回溯源頭，傳承命脈”的需要，是繼承傳統(tǒng)的一種必要的方式。 （ 2） 據(jù)材料二，說說古今不同教育方式對文化傳承有何不同影響，說明了什么問題。 科技進步對文化發(fā)展的影響（板書） 教師：請學生根據(jù)材料二、三并結合自身的感受，暢談科技對文化傳承的影響，并對分組交流情況進行指導。 多媒體展示： 材料一：課本 44 頁“相關鏈接” 材料二： 6000 年的人類文明史，已歷經(jīng)三代，而這三代文明，都有一個明顯的技術標志。 收集關于現(xiàn)代信息技術對文化傳播、繼承與發(fā)展影響的實例制作課件。 收集教育方式變革對文化傳承影響的實例并制作課件 [教學過程 ] 【來自生 活的報告】 多媒體展示：材料一：兩千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想，其本意是指各種學說都有相同和不同的地方，和諧而又不千篇一律，不同而又不相互沖突。第二代和第三代文明的技術標志和推動力則分別是紙和印刷術，它們的發(fā)明都來自中國。 學生：交流發(fā)言。 教師：啟發(fā)學生討論上述問題并展開爭論。從文化發(fā)展的角度看，強調(diào)“回溯源頭，傳承命脈””是因為 （ ） A、文化只有在繼承的基礎上才能發(fā)展 B、文化只能在發(fā)展的過程中繼承 C、只要繼承了傳統(tǒng)必定能實現(xiàn)發(fā)展 D、只有發(fā)展才體現(xiàn)繼承 9．在青少年兒童中開展誦讀中華文化經(jīng)典的活動，目的還主要在于將潛在的精神資源轉(zhuǎn) 化成為現(xiàn)實的精神發(fā)展與建設的能源和動力，使讀經(jīng)的過程成為培育、生成、壯大具有 民族競爭力的中國民族精神的過程。 [課堂練習 ] 專家建議，無論教育的方式和手段發(fā)生怎樣的變化，都有必要在青少年兒童中開展誦讀中華文化經(jīng)典的活動 c 據(jù)此回答 8～ 9 題。 問題思考： （ 1） 結合身邊生活，就人大最近開辦國內(nèi)高校第一個國學班，掀起新一輪“國學熱”談教育在文化傳承中的重要作用。代表新的政治、經(jīng)濟力量的新文化，通過反對代表舊的政治、經(jīng)濟力量的舊文化的斗爭，有力地促進文化的進步。那么，在文化發(fā)展過程中，影響文化發(fā)展的重要因素有哪些
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