【正文】 在教學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這一課時(shí)，我很注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。小精靈問：同學(xué)們，你們能不能估計(jì)一下，現(xiàn)在草原上有多少只羊呢？ 學(xué)生匯報(bào)。（19）寫出個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)。（7）57里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（）（3）個(gè)位是1，十位是6，這個(gè)數(shù)是16。（6）48的“4”在（）位上，表示（）個(gè)（），“8”在（）位上，表示（）個(gè)（）。8．88左邊的8在（）位，表示（）個(gè)（），右邊的8在（）位，表示（）個(gè)（）9．69前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。（1）個(gè)位上是2，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（）。4．在（）里填“＝”、“＞”或“＜”。（1）一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。3．7個(gè)十和8個(gè)一合起來是（），6個(gè)一和8個(gè)十合起來是（）。指導(dǎo)學(xué)生：從0開始五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到100第四題學(xué)生仔細(xì)看圖，明白題意。放配音：同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)知識，你們一定要做有心人，多觀察、多思考，去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘，你們愿意嗎？第二篇：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案 認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)數(shù)數(shù) 數(shù)的基本含義總課時(shí)：10 上課時(shí)間： 月 日 課型：新授 教學(xué)內(nèi)容： 第2123頁 教學(xué)目標(biāo)通過經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。?? 小組同學(xué)討論，教師指導(dǎo)，教師指導(dǎo)。提問：誰來告訴我，你今年幾歲了？自己的年齡都記得很清楚，我看誰能說出家中每個(gè)人的年齡？（先告訴我家中有幾口人，再分別說出他們的年齡）先指定兩名學(xué)生說，當(dāng)每個(gè)人都很想說的時(shí)候，再讓他們說給同桌的同學(xué)聽，最后再請兩名學(xué)生說。乙每猜一次，甲都要作出評價(jià)，如”太大了“、”再小一些“等，直至猜對。]，說一說。(3)用這樣的說法再來比一比小動(dòng)物做的紙花的朵數(shù)。(板書學(xué)生猜的個(gè)數(shù)如340等)”多一些、多得多“。（3）在“想想做做”第4題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提問：如果除第35號病人外，還有5個(gè)病人沒有看，你知道最后一個(gè)病人排多少號嗎？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)數(shù)的方法找到答案。（1）23前面的一個(gè)數(shù)是多少？后面的一個(gè)數(shù)呢？19前面的一個(gè)數(shù)是多少？后面的一個(gè)數(shù)呢？91前面的一個(gè)數(shù)是多少？后面的一個(gè)數(shù)呢？（2）比10小1的數(shù)是幾？比10大1的數(shù)呢？比69大1的數(shù)是多少？比100小1的數(shù)是多少？（3）89比哪個(gè)數(shù)大1，又比哪個(gè)數(shù)小1？40比哪個(gè)數(shù)小1，又比哪個(gè)數(shù)大1？。???（3）在班內(nèi)共同訂正。教師在實(shí)物展示臺上擺小棒，請學(xué)生仔細(xì)觀察后，擺出相應(yīng)的算式，再列式計(jì)算，并由學(xué)生說說是怎樣算的。???課件進(jìn)行動(dòng)畫演示：（旁白）小明可喜歡桃子啦！由于這些天小明的表現(xiàn)特別好，媽媽就答應(yīng)帶小明到商場去買桃子。使學(xué)生在自主探索的情景中自己領(lǐng)悟到寫數(shù)、讀數(shù)的方法，了解倆位數(shù)的組成。新學(xué)期來了，爸爸、媽媽一定為小朋友準(zhǔn)備了好多新的學(xué)習(xí)用品，那么，爸爸、媽媽為你買了哪些學(xué)習(xí)用品呢？當(dāng)然，鉛筆是不能少的，誰愿意來說一說媽媽給你買了多少枝鉛筆？出示全景圖數(shù)出23根小棒，把它擺在桌子上。思考：怎樣擺能看得出很清楚？學(xué)生討論在討論中明確：因?yàn)?3可看出2個(gè)十和3個(gè)一合起來的數(shù)，所以擺成2捆帶3根能看得出清楚。出示例題2先用小棒擺一擺，再撥一撥，寫一寫，學(xué)生討論明白：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。???師：售貨員阿姨先拿給媽媽3筐桃子，又拿給小明4個(gè)。（1）先擺5捆，再擺6根。???“想想做做”第7題。（1）出示教科書第30頁第2題的第一張表。三、利用“百數(shù)表”，開展框數(shù)游戲：用課前準(zhǔn)備好的“田”字形框，在“百數(shù)表”中每次框出四個(gè)數(shù)，仔細(xì)觀察框出的數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？：你框出的是哪四個(gè)數(shù)？這四個(gè)數(shù)中上面一行兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？下面一行的兩個(gè)數(shù)呢？左邊一排的兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？右邊一排的兩個(gè)數(shù)呢？。啟發(fā):看來，小猴、小貓都比小豬做的多。[評析:在學(xué)生初步掌握“多一些”、“多得多”這兩個(gè)概念的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生反過來想，運(yùn)用類比的方法去探究“少一些”和“少得多“的含義，自然順暢。(”想想做做“第3題)下面，我們來玩?zhèn)€比較數(shù)的大小猜獲得金牌數(shù)的游戲。想一想，怎樣用較少的次數(shù)猜對。講述：同學(xué)們說得都很好，可見你們平時(shí)對自己的家人都很關(guān)心。討論結(jié)束后，指定代表發(fā)言，其余學(xué)生補(bǔ)充。要求學(xué)生在掌握20以內(nèi)數(shù)的讀寫和初步知道計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”。學(xué)生討論 明白數(shù)的合成四、課堂小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？五、課外作業(yè)第5,6，題數(shù)的組成和讀寫教學(xué)內(nèi)容：第2425頁教學(xué)目的：通過操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會(huì)按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。4．92里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十，（）個(gè)一和（）個(gè)十組成32。（2）讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)，都有從（）位起。（1）9（）10（2）40（）40（3）16（）61（4）46（）64（5）35（）25（6）63（）36（7）17（）71（8）67（）76（9）18（）815．按從小到大的順序，把下面各數(shù)排列起來。（2）十位上是6，個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)是（）。和99相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。（7）和80相鄰的數(shù)是（）和（）。（）（4）30里面有30個(gè)一。（8）38里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十。（）（）（）（）（）（）（）（）（）。用你的方法數(shù)出草原上的小羊們，說說你是怎么數(shù)的？二、探究新知教學(xué)數(shù)數(shù)方法 師：同學(xué)們估計(jì)的數(shù)量挺準(zhǔn)的，老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你們估計(jì)數(shù)量。為了使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是100的物品，培養(yǎng)好的數(shù)數(shù)品質(zhì)，我為每位學(xué)生準(zhǔn)備了數(shù)量在100以上的各種物品（有花生、幸運(yùn)星、豆子、小棒、橡皮筋等）。板書設(shè)計(jì)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10個(gè)一是十三十五里面有_______個(gè)十和________個(gè)一 10個(gè)十是一百四十三里面有_______個(gè)十和________個(gè)一 教學(xué)反思： 新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”上花了大量的篇幅進(jìn)行教材的編寫，滲透了要在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理念，離開了生活場景數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也就變得枯燥甚至失去教學(xué)意義。課件顯示：草原上又來了許多羊。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。（6）10個(gè)十是（）。（）（2）36后面第五個(gè)數(shù)是40。（5）100里面有（）個(gè)十。7．57里，5在（）位上，表示5個(gè)（），7在（）位上，表示7個(gè)（）。（1）（）28（）（2）（（）（3）（）93（）（4）（（）（5）（）41（）（6）（（）10．填空。（15）10個(gè)一是（），10個(gè)十是（）。（1）（）（）78（）（）（）（）83（）（）（2）（）（）（）61（）（）（）（）（）（3）816（）（）40（）56（）（）（）（4）19 29（）（）59（）（）（）（）2．填空。2．5個(gè)十是（），（）個(gè)十是100。教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤 第二題，一共有多少根香蕉。最后讓我們看看皮卡丘還有什么話要對我們說。提問：誰來把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果告訴大家？（教師在表中板書三名學(xué)生說出的粒數(shù)）你覺得自己估計(jì)得怎樣？（3）?講述：從這張表上可以看出著三位同學(xué)抓一把花生米的粒數(shù)都要比抓一把糖的粒數(shù)多，其余同學(xué)是不是也這樣，這是為什么呢？請小組同學(xué)討論一下?！罢f一說”的第二部分。好不好?介紹游戲方法:甲想好一個(gè)兩位數(shù)，讓乙猜。[評析:描述兩數(shù)大小關(guān)系除了多(少)一些、多(少)得多外，還有許多類似的術(shù)語，如”大多啦“，”貴多啦“等，教師抓住時(shí)機(jī)利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對知識進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。小豬比小貓做的少得多。(板書學(xué)生猜的個(gè)數(shù)如1113等)小貓做了幾個(gè)呢?用剛才的方法猜猜看。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，再聯(lián)系具體情境幫助學(xué)生明確：因?yàn)榈?5號病人還沒有看，所以已經(jīng)看了34個(gè)病人。，回答問題。???（2）算一算兩張表中的得數(shù)。]三、實(shí)踐操作，鞏固練習(xí)?擺一擺，算一算，并說說自己是怎樣算的。]二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知 ?教師創(chuàng)設(shè)情境。講述：今天我們就來認(rèn)識“數(shù)的組成和讀寫”對于“幾十幾”的寫法和讀法，由開始教師的演示引導(dǎo)到后來學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上