【正文】 三、教學策略了解教材的設計編排要求。提高學生的審美能力，提高情感表達能力。教師活動學生活動教學目標幫助學生確定自己喜愛的一種風格。尋找黑白畫中存在的吸引力。提高學生對物象的概括和分析能力，學會歸納黑白灰的調(diào)子。黑、白、灰的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關系和物象的色相關系。教學難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。在學生積極參與的前提下，注意情境教學、注意作品范例的多元化，注意融會貫通。（四）、展示作品：師點評（五）、總結：從今天學生的作品上來看，同學們能夠?qū)裉鞂W習的裝飾畫知識活學活用。過渡語：你對裝飾畫還有哪些了解呢？上節(jié)課我布置大家回去查資料了下面來檢驗一下。能用線表現(xiàn)面，由面組成體，能用線表現(xiàn)空間前后的遮擋關系，這一時期應該注重感性與理性相結合，可逐步把一些基礎理論滲透給學生，如透視知識、構圖知識、結構比例等，用理論指導他們走上正規(guī)的繪畫道路。學生回答，教師總結：貓給人的感覺是可愛的，再加上它的形象有所夸張和變形，身上添加了一些有趣的花朵紋樣，顯得更加有趣，這種手法屬于添加法，是我國民間美術中常見的裝飾手法之一。比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列課程的一部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫，目的是讓學生在進一步體驗線造型帶給人美感的同時，了解、體驗、感悟裝飾畫的藝術特點及其美感。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。教師輔導：輔導學生完成作業(yè)，解決學生遇到的困難，并給予指導和幫助。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。教學難點：掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。學生活動：你覺得教室里同學們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢？為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品。設計意圖：幫助學生解讀裝飾畫與寫實繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。表現(xiàn)”領域的一個學習內(nèi)容，也是線條系列的一部分，多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫。由于裝飾畫的簡單和平面化，有點和學生小學階段畫的兒童畫，因此也深受學生的喜愛。這樣讓學生自己思索中得出結論，能更加記憶憂新。培養(yǎng)了學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。提問：這幅畫給你什么感受？課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。（四）、展示作品：師點評（五）、總結：從今天學生的作品上來看，同學們能夠?qū)裉鞂W習的裝飾畫知識活學活用。能力：通過學習，能用富于變化的線條（色彩）創(chuàng)作一幅裝飾畫。（六）、板書設計裝飾畫 構圖：均衡、和諧造型：夸張、變形色彩：鮮明、對比強烈《 裝飾畫》教學反思 朗鄉(xiāng)局第二小學 蔡芳這節(jié)課在欣賞環(huán)節(jié)，學生在區(qū)分裝飾畫與寫實畫的區(qū)別上，有一個回答的錯誤，我沒有及時糾正，就是寫實畫的色彩學生說單一，這是明顯的錯誤，寫實畫的色彩變化也很豐富，只是沒有裝飾畫那么夸張。今天我們來學習其中的一種，手繪作品裝飾畫?？梢宰尯⒆幼杂傻厥惆l(fā)他們的情感和想像力，展現(xiàn)自己特有的天性和勇于創(chuàng)造的精神。能用線表現(xiàn)面，由面組成體，能用線表現(xiàn)空間前后的遮擋關系，這一時期應該注重感性與理性相結合，可逐步把一些基礎理論滲透給學生，如透視知識、構圖知識、結構比例等，用理論指導他們走上正規(guī)的繪畫道路。過渡語：你對裝飾畫還有哪些了解呢？上節(jié)課我布置大家回去查資料了下面來檢驗一下。（四）、展示作品：師點評（五）、總結：從今天學生的作品上來看，同學們能夠?qū)裉鞂W習的裝飾畫知識活學活用。二、說教法：為了便于學生理解裝飾畫與寫實畫的區(qū)別以欣賞、分析法為主，還采用了講授、談話法。師在下邊總結：欣賞與臨摹的作用?！窘虒W難點】如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點?！驹O計意圖】創(chuàng)設情境，開展富有童真的評價活動，體驗美術學習的快樂。學生討論得很起勁，而我只在一邊聆聽，在學生的討論中他們逐漸得出了裝飾畫的造型特點。②學生練習：在學生將照片進行裝飾畫創(chuàng)作的過程中我也讓學生設計一個情景，為自己的小房間配一張裝飾畫，這樣激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。裝飾畫的繪畫題材和手法有很多，在一節(jié)課的時間里老師不可能將所有知識傳授給學生，而只能起到一個引導作用。3．欣賞書本作品。學生練習，師巡回指導。提高學生的概括表現(xiàn)能力。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構圖強調(diào)均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運用?！驹O計意圖】引導學生了解裝飾畫的特點，欣賞、感悟裝飾畫帶給人的美感。教學過程組織教學，安定紀律，檢查學具準備情況?！堆b飾畫》教學設計4課題裝飾畫教學領域造型(2)平時我們經(jīng)常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調(diào)真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。設計意圖：培養(yǎng)學生設計裝飾畫的基本能力。畫面中的罐子形制比較簡單概括，罐身部分進行了夸張和變形。學會從自然中吸取豐富的形狀，運用點、線、面等造型元素對自然物象進行美化、概括、提煉、加工，讓孩子給以無限的想象和創(chuàng)造，變化出孩子眼中的線描世界，以此來提高他們的審美能力、想象能力創(chuàng)造能力和觀察能力。十、教學過程：（一)、(欣賞導入）課件出示裝飾畫和寫實繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一概念。針對步驟2出示范畫并講解幫助學生解決難點。即節(jié)省時間又使整體參與到了學習過程。情感目標：培養(yǎng)學生審美意識，通過欣賞黑白畫，使學生感受黑白畫的構成美，激發(fā)學生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。（二）結合作品分析。避免喧賓奪主。激發(fā)學生學習興趣，引出黑白畫的獨特魅力。暢談自己的構想，同學之間可以互相補充，完善構思。給學生技術上的支持，幫學生樹立信心，使學生能在練習過程中體會到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。教學難點：教學中引導學生賞析作品，從題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。同時通過題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進行探究學習，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題教學方式上可運用啟發(fā)、直觀的教學策略，選取有代表性的作品，引導學生分別從題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點?？偨Y本節(jié)課，并延伸下一節(jié)課的內(nèi)容。按小組創(chuàng)作。對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話你是怎樣理解的？組織學生討論。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。黑、白、灰的布局在黑白灰的構成中，“均衡與和諧”十分重要。教學過程：一、組織教學，檢查用具二、導入新課：教室（畫室）兩面墻分別設計黑白作品和色彩作品的氛圍。美術教室的擺設、范圖圖例，都應體現(xiàn)課題所應有的藝術美感。（六）、板書設計裝飾畫構圖：均衡、和諧造型：夸張、變形色彩：鮮明、對比強烈《裝飾畫》教學反思朗鄉(xiāng)局第二小學蔡芳這節(jié)課在欣賞環(huán)節(jié)，學生在區(qū)分裝飾畫與寫實畫的區(qū)別上，有一個回答的錯誤，我沒有及時糾正，就是寫實畫的色彩學生說單一，這是明顯的錯誤，寫實畫的色彩變化也很豐富，只是沒有裝飾畫那么夸張。今天我們來學習其中的一種，手繪作品裝飾畫?？梢宰尯⒆幼杂傻厥惆l(fā)他們的情感和想像力，展現(xiàn)自己特有的天性和勇于創(chuàng)造的精神?；顒铀模簩嵺`展評：大膽創(chuàng)新，鼓勵引導學生選擇自己喜歡的題材和方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。過程與方法：通過觀察、思考、討論和動手實踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。裝飾畫的構圖最大的特點是自由性較強。：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對象的色彩關系。四、展評作品，組織學生進行作品展示，并評價。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。教學過程：一、導入：出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)富于變化的構圖、大膽的用色。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。通過學習，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。因此學生也更容易理解每個知識點。有些答案讓我也沒有想到的。但裝飾畫的內(nèi)容和體裁形式多樣，有花卉、人物、風景、植物、動物等等，在課上不可能面面俱到，考慮到預備年級的學生造型能力有限，所以我選擇了難易適中的裝飾風景畫為繪畫內(nèi)容進行創(chuàng)作。提問：這些作品中運用了哪些顏色對比？（板書：注重色彩）給你什么感受？（板書：簡潔 明快 美感）分析課本第11頁左邊的學生作品，提問：調(diào)色有什么特點？老師示范一幅作品。（六）、板書設計裝飾畫 構圖：飽滿造型：夸張、變形色彩：鮮明、對比強烈第二篇：裝飾畫教學設計人民美術出版社六年級下冊美術裝飾畫【教材分析】裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。五、說教學重點：裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。你在畫裝飾畫時除了主體想表現(xiàn)的之外，可不可以加點裝飾的東西，使畫面看起來更加飽滿。線描裝飾畫：線描裝飾畫簡稱線描畫，是學生根據(jù)自己的觀察、想像，運用單色筆先用線條勾畫自然物象的基本部分和主要特征。情感：培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。學會從自然中吸取豐富的形狀，運用點、線、面等造型元素對自然物象進行美化、概括、提煉、加工，讓孩子給以無限的想象和創(chuàng)造，變化出孩子眼中的線描世界，以此來提高他們的審美能力、想象能力創(chuàng)造能力和觀察能力。十、教學過程：（一）、（欣賞導入）課件出示裝飾畫和寫實繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一