【正文】 提問：“‘朵’字上邊是個(gè)‘幾’嗎？”學(xué)生會(huì)回答：“不是。四、課堂小結(jié)中華漢字古老而神奇，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)手，一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到漢字的神奇魅力，使之成為我們終身的最親密的伙伴。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀課文（可以小聲讀、大聲讀、同桌一起讀），圈出生字，再把生字連成詞，多讀幾遍?！课?、指導(dǎo)寫字 “萬”。正音：“娘”是后鼻音，單獨(dú)讀的時(shí)候是二聲，在這個(gè) 詞當(dāng)中要讀輕聲，咱們一起來 讀讀課題—秋姑娘。那指揮得特別好的人呢？ 這個(gè)人就被稱為—指揮家。物與漢字的內(nèi)涵相聯(lián)系，不僅（4）小魚能數(shù)得清嗎？這么 將漢字的形和義牢牢扎根在學(xué) 多的小魚在一起，這兒一群，那 生的腦海中，還解決了“朵”字 兒一群，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒 易錯(cuò)的筆畫問題?！繄D畫閱讀是低年級(jí)教學(xué)中常用 3“.萬”和“荷葉”是怎么交朋 的方法。明確聽的要求： 先聽老師讀一遍，小朋友們要一 邊看著課文，一邊聽老師讀，注 意聽清字的讀音和停頓的地方。（2）（出示：千、個(gè)）引導(dǎo)觀察“千”“個(gè)”都有筆畫“豎”，都要寫在豎中線上。二、細(xì)讀兒歌，學(xué)習(xí)字詞：萬片荷葉（1）我們來到池塘邊，一眼望去，滿池都是碧綠碧綠的荷葉?。ǔ鍪驹~卡：荷葉）讀一讀這個(gè)詞。()h227。三、圖文結(jié)合，了解大意師：小朋友們將韻文詩讀得正確又流利，打開書，翻到58頁，請(qǐng)你邊讀韻文邊讀看圖，找一找韻文詩中描寫到的景物。拿掉卡片，藏起拼音再拼讀。（青蛙）※你是怎么猜到的呢？能抓住謎面中的關(guān)鍵詞來猜出謎底，表揚(yáng)你會(huì)聽會(huì)思考。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：綠線格生字卡片 教學(xué)課件 磁鐵10塊 田字格生字卡片 拼音卡片 磁性小黑板 教學(xué)過程：一、猜謎激趣，指導(dǎo)看圖：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師今天帶來兩則謎語，請(qǐng)你們猜一猜。）字詞讀準(zhǔn)了，再讀韻文一遍，看誰讀得有正確又流利。板書設(shè)計(jì)： 識(shí)字萬片 千朵 百條 十只 一個(gè) 荷葉 荷花 小魚 青蛙 指揮家 課堂作業(yè)： 。讓我們自己來借助拼音讀讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，詞語連讀不拖音。（齊讀）三、整體回顧，學(xué)習(xí)寫字，我們來到了美麗的荷塘邊，欣賞了荷葉、荷花，看到了小魚游，聽到了青蛙唱歌，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文。一、二、三……十只青 蛙可真多??！一起來讀一讀：十 只青蛙。（再次認(rèn)讀詞卡“荷花”）（3）小魚（出示詞卡）小魚在哪里??？它們?cè)诟墒裁茨兀浚ǔ鍪拘◆~的圖貼）小魚在荷葉下捉迷藏呢，是一種虛指的用法，表示很多 游來游去的，可真快樂??！我們 很多?！岸洹弊值慕虒W(xué)很好 荷葉。（3）認(rèn)讀：指揮家。，了解秋天的 景物變化，體驗(yàn)尋找秋天的樂 趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天、親近大 自然的情感。師邊示范，邊口述：起筆斜一 斜，豎挺直，停穩(wěn)出鋒，鉤有力。誰還能猜三個(gè)字？（圓圓的）（2）把圓圈改成綠色的，猜三個(gè)字。（2）師范寫，生書空。一學(xué)期下來，我的形式基本上已經(jīng)固定：首先會(huì)讓學(xué)生自己對(duì)照拼音讀一讀，鞏固預(yù)習(xí)；然后全班齊讀一次，以檢查一下學(xué)生的總體情況；然后指名讀，讀對(duì)了大家跟讀，讀錯(cuò)了給她糾正，檢查個(gè)別孩子的情況；再就是分小組賽讀、男女賽讀、師生賽讀、挑戰(zhàn)讀等各種形式的讀，以鞏固字音。然后請(qǐng)小朋友們?cè)賹懸粋€(gè)“我”字。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能檢測到學(xué)生對(duì)生字的預(yù)習(xí)情況，還能給更多的同學(xué)以做小老師的機(jī)會(huì)。瞧，咱祖國的文字多有意思呀！看到字就知道它的意思，我們就把這種字叫做會(huì)意字?！靶　??！慷?、初讀課文，整體感知（一）范讀課文請(qǐng)大家捧起書，聽老師讀 課文，注意眼睛看清每個(gè)字。讀一讀：一個(gè)合 唱指揮家。（5）青蛙呢？有十只，這個(gè)我們（出 示 古 文 字）可以數(shù)清楚了。感受，也便于對(duì)文本的理解。提示讀書姿勢： 雙手捧書書外斜。（3）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)反饋。讀的時(shí)候，口腔打開，發(fā)音飽滿，我們一起讀一讀。千姿百態(tài) 千奇百怪 千方百計(jì)千山萬水 千言萬語 千軍萬馬）千回百轉(zhuǎn)千門萬戶6《識(shí)字2》教學(xué)反思高曉娟教學(xué)伊始，教師通過談話激趣，利用生動(dòng)的插圖引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過看圖讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解，為初步閱讀降低了難度。！讓我們捧起書再來讀一讀。n pi224。）學(xué)生依次說出景物。，結(jié)合圖中的事物理解“荷葉、荷花、小魚、青蛙、合唱”等詞語。（坐正，眼睛看拼音，仔細(xì)聽，注意聽清生字的音）。）③女生讀第一行，男生讀第二行，比較不同（十、一是實(shí)指，萬、千、百是虛指，表示數(shù)量很多）④齊讀。？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中所占位置。第二篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字2萬片荷葉》教案一、激趣導(dǎo)入，整體感知1.（出示荷塘圖片）夏天來了，老師帶小朋友們?nèi)バ〕靥吝呌瓮?。注意：“蛙”字是“蟲”字旁。青蛙吃田間的害蟲，對(duì) 農(nóng)業(yè)有益?！昂伞笔莻€(gè)生字，你有什么 好辦法記住它？“荷”的上面是 草字頭，表示和植物有關(guān)，下面 這個(gè)字“何”也讀 h233。呢，可不能帶刺，所以第二筆是 這里的“萬”不是表示真的 橫折彎。