【正文】 親情是人間無價的珍寶,父母的關愛是我們成長的搖籃,父母的關愛是無私的、博大而不求回報的。同時現(xiàn)在的學生集萬千寵愛于一身,“恩多不知恩”視父母長輩的關愛為理所當然。同學們認真填寫教材第29頁作業(yè)“如何讓父母感到更欣慰”，并交流。：聽了同學們對父母深情的贊美，老師也不禁想到了自己的父母。下午天氣轉涼了，燕燕冷的直打噴嚏，結果晚上發(fā)燒了，爸爸媽媽冒著風雨把燕燕送到醫(yī)院，醫(yī)生說燕燕患了重感冒，要住院打吊針。教學目標情感態(tài)度價值觀：體驗家庭生活中長輩對自己的呵護，感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭中的親情。，以前后桌4人為一小組，互相交流。思考一分鐘，然后作出選擇。（學生交流、分享、感悟）四、通過事例分析，引導學生理解父母的愛是無私的。教學過程：一、導入：是誰把我們帶到這個世界上？是誰與我們朝夕相處？又是誰愿意把他們所有的一切都給予我們？對！是我們的父母。小結：我們可以用語言表示自己的感謝，更要學會用行動表達多父母的感謝，在生活小事上多關心、照顧父母。學生認真閱讀教材，思考：透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛？小結：說得對，無論是爸爸的無言，還是媽媽的嘮叨，都是愛，只是他們愛的方式不一樣。第一課時完成教材P22P26頁內(nèi)容，話題為“感悟親情，贊美親情”。（全體起立，敬禮）：搜索一段生活中讓你感動的孝親敬長的故事和大家說一說吧。A經(jīng)常說說“我愛你”后有什么感受 B偶爾說在什么情況下說？ C從不說為什么不說？ 全班統(tǒng)計：A人B人C人：你覺得在哪些情況下對父母長輩說“我愛您”比較合適？小結：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，為了表達對父母的愛，讓我們來對爸爸媽媽大聲地說出人間最動聽的三個字：“我愛您！”【設計意圖：要讓孩子學會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心。詩歌——《母愛》 亞米契斯的一句名言……鼓勵學生說出自己內(nèi)心的真情實感。父母的眼神、動作、言語都包含著關心和愛護，流露著濃濃的親情。能夠尊敬父母，常與父母交流，懂得感謝父母，回報父母。第一篇：鄂教版品德與社會《我有一顆感恩的心》教學設計鄂教版品德與社會《我有一顆感恩的心》教學設計教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第二單元第四課《我有一顆感恩的心》。知識：知道怎樣孝敬父母，學會關心、照顧、體貼家人的具體做法。今天就讓我們一起來感悟父母的親情吧！【設計意圖：熟悉的生活場景，有聲有色的動畫故事，緊緊地吸引學生的注意力，使學生很快進入真實的生活情境之中，使學生有感而發(fā)，很自然地引出本節(jié)課的教育主題。：聽了同學們對父母深情的贊美，老師也不禁想到了自己的父母。為使孩子對雙親產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛和真誠持久的感恩，借用具體、真實的生活事例讓學生從中受到情感的熏陶與感染。：一個個平常之人，卻做了一個個非常之舉，透過這些舉動，我們不難看出他們都有一顆對父母熱切的感恩之心。第二課時完成教材P27P30頁內(nèi)容，話題為“學會感恩”?；顒尤?共訴心曲，贊美親情交流：老師講述課文中的一個小故事《父親》。我們對父母的愛和回報，就在這一句句話語里，一件件小事中。一生中我們可能有無數(shù)個選擇的機會，但我們不能選擇誰來做我們的父母，我們可以拒絕很多種情感，但我們唯獨拒絕不了父母親情，今天讓我們來感受父母親情，讓我們?nèi)チ私馑麄?，讓我們試著與他們溝通嘗試著為他們做點什么，好嗎？板書課題：“感悟親情”。，在對比中引導學生思考：看了這兩張賬單，你有什么想法？小子建想到的是什么？媽媽想到的是什么？：在同學們生活中，你們有過類似的想法，或者遇到過類似的事情嗎？ ：父母給予我們的愛不僅是深厚的，更是無私的。實驗第三步：現(xiàn)在請大家接著痛苦地選擇吧，你所珍愛的事物如今只能保留兩項。（要求每個同學都要談一談剛才自己是怎么想？又是怎么做的？）。熱愛自己的家庭，熱愛自己的父母長輩，形成關心他人的生活態(tài)度。爸爸媽媽只好請了假，陪著燕燕在醫(yī)院打吊針。平時老師最喜歡唱歌，那就讓我為天下所有的父母獻上一曲《母親》吧！小結：爸爸，媽媽，有了你們的陪伴，嚴冬不再寒冷，長夜不再孤獨；爸爸，媽媽，有了你們的教導，愛心與靈魂常伴，純真在心田永駐；爸爸，媽媽，有了你們的關愛，讓我感悟到了人間的真愛。：原來讓父母感到欣慰如此簡單。與人交往卻難以融洽,甚至出現(xiàn)負情緒——焦慮、孤獨、自卑、厭學、仇視等。(板書:父母關愛無私)過渡語:親情是愛,親情是人間無價的珍寶,親情融化在家庭生活的細節(jié)當中。珠寶是有價的,母愛是無價的。學情分析：小學高年級學生進入青春期以后自我意識迅速發(fā)展,批判性思維不斷涌現(xiàn),親子關系發(fā)生變化。，只要我們不惹父母生氣，不影響他們的工作與休息，他們就會感到很欣慰。詩歌——《母愛》 亞米契斯的一句名言……鼓勵學生說出自己內(nèi)心的真情實感。燕燕不聽媽媽的話，非要穿著裙子去上學。，讓孩子學習別人是如何感恩的，從而說出自己的感恩想法，驅使孩子們?nèi)ヒ娰t思齊、去發(fā)掘人性中最美好的情愫，進而在行動中自然釋放。做完這個殘忍的實驗，大家的感受一定很深吧，下面我們就一起來談談你剛才的感受。一旦劃去，它也將會從你的生活中消失，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去，你肯定會非常難過，但你還是要堅決地把它劃去。提問：這些話給你帶來什么感受？父母給你最深的印象是什么？、使你難以忘懷的事。教學難點：引導學生從親情故事中感受愛。A 經(jīng)常說 說“我愛你”后有什么感受B 偶爾說 在什么情況下說？C 從不說 為什么不說？ 全班統(tǒng)計：A 人B 人C 人小討論：你覺得在哪些情況下對父母長輩說“我愛您”比較合適？小結：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，為了表達對父母的愛，讓我們來對爸爸媽媽大聲地說出人間最動聽的三個字：“我愛您！”活動三回報父母交流：在生活中，我們與父母朝夕相處，當看到父母為我們做了一件有一件事的時候，除了用言語表達自己的感謝和感恩的心，你們可曾想到也為他們做點什么？結合自己平時的做法談談。學習兩則小故事《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》。課時安排：2課時。（播放2004年“感動中國”田世國頒獎現(xiàn)場)討論：田世國為什么能夠感動中國？小結：母子血脈相連，田世國伯伯用孝心感動了中國，讓我們一起向這位英雄人物致敬。：你對父母長輩說過“我愛您”三個字嗎?請坐出相應的選擇并回答問題。慈母手中線，游子身上衣。燕燕看到爸爸媽媽疲倦的樣子，難過的掉下了眼淚，她真后悔呀……）：燕燕后悔什么？你能理解燕燕媽媽為什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子嗎？ 小結：親情是愛，親情是人間無價的珍寶，親情融化在家庭生活的細節(jié)當中。能力：能主動分擔家務勞動，贊美家庭中的親情。學情分析從孩子的心理特點和認知程度上分析,小學高年級學生進入青春期以后自我意識迅速發(fā)展，批判性思維不斷涌現(xiàn)，親子關系發(fā)生變化；同時現(xiàn)在的學生集萬千寵愛于一身，“恩多不知恩”視父母長輩的關愛為理所當然。教學重點引導學生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無價，激發(fā)學生愛父母的情感?！炕顒佣吕治?，感悟親情：我們的父母又是怎樣愛我們的。平時老師最喜歡唱歌，那就讓我為天下所有的父母獻上一曲《母親》吧！小結：爸爸，媽媽，有了你們的陪伴，嚴冬不再寒冷，長夜不再孤獨；爸爸，媽媽，有了你們的教導，愛心與靈魂常伴，純真在心田永駐；爸爸，媽媽，有了你們的關愛，讓我感悟到了人間的真愛。再結合學生自己的實際生活思考和交流，升華情感教育。其實我們要感恩的