【正文】 教師在幼兒游戲過程中進行隨機教育，讓幼兒學會換位思考，知道尊重每一種職業(yè)。鼓勵幼兒大膽模仿成人醫(yī)生的表演。在游戲之前，每個主題老師選出一位小朋友當經(jīng)理?；顒釉u價：①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇到的問題并請全體幼兒幫忙想辦法解決。三、幼兒自由選擇游戲：郵電局工作人員能否能很好地為顧客服務，是否能將各類游戲與郵電局游戲結合起來，幼兒是否有分工合作。觀察分析與調(diào)整：今天只有娃娃家的人員與郵局進行互動。4．同伴間會合作著玩游戲，不單一地玩。二、游戲注意事項。1．今天小學的老師由李老師來扮演，你們可以看一看李老師是怎么上課的。游戲準備：物質(zhì)準備：作業(yè)本、創(chuàng)設操場、醫(yī)務室的材料等。2．懂得遵守小學生守則。（校長、段長、老師等）第一次游戲第十一周（2010年5月7日）星期五 下午 游戲目標：1．能初步反映小學生上課情況。三、自選角色，合作游戲。五、能聽音樂進行有序地收拾玩具。、全心全意為病人服務的良好風尚的“醫(yī)護人員”。下節(jié)課將重點引導醫(yī)院的工作人員對待病人要有禮貌。（2）醫(yī)生的工作人員的服裝和牌子。4．收拾玩具要清楚、整潔。角色游戲:醫(yī)院游戲主題的由來：幼兒喜愛開展的“給娃娃看病”的主題游戲，這是因為幼兒大都有到醫(yī)院看病的經(jīng)歷。六、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進：美發(fā)廳開展了三次，大部分幼兒都知道了理發(fā)、洗頭的步驟。三、幼兒集中評價，說說游戲中存在的問題。觀察與推進：由于是新開設的游戲，幼兒對游戲的材料和內(nèi)容都很感興趣，但大多是女生在玩，男生俊哲玩了一會就出來了。8．不管男女都能進入美發(fā)廳設計頭發(fā)。3．郵電局的工作人員服務態(tài)度要好。2．討論下次游戲如何玩得更好。、謙讓,合作與幫助,不爭搶玩具。,老師要怎么做呢? ,你剛好也想對他說,我們要怎么做呢? ,布置一些作業(yè)讓他們回去做。經(jīng)驗準備:校長給老師分配工作計劃。五、對游戲中存在的問題進行講評。五、對游戲中存在的問題進行講評。在游戲中,主題已經(jīng)走到第五次了, 發(fā)現(xiàn)孩子們基本上都能認識醫(yī)院里常見的工具,也都知道看病的程序。統(tǒng)灝小朋友扮演醫(yī)院的醫(yī)生,她能正確的詢問病人,提醒幼兒要去交錢再去拿藥,而今天扮演護士的任佳凝小朋友出現(xiàn)了一個錯誤,對針的使用方法有誤。,協(xié)商解決游戲中出現(xiàn)的問題。游戲準備: :新增吊瓶材料、藥品、筆、紙、取號牌、掛號單等 :請家長協(xié)助豐富幼兒行醫(yī)知識。:請家長配合傳授一些注射室的知識。游戲準備: : 。觀察與推進:通過幾次的游戲,大部分幼兒對美發(fā)廳的玩法及工作的職責都很清楚,在活動中,很多幼兒對設計師的職責做得不是很到位,還有洗頭工洗完后毛巾不會包,這環(huán)節(jié)有點難。五、讓幼兒評出一名最佳“形象設計師”。五、幼兒收整游戲材料,將材料歸類擺放好。:“美發(fā)廳”游戲與其他游戲間的交往,教育幼兒相互關心、互相愛護、熱情為他人服務。?和誰玩?開心嗎?六、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。,有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地的意識和能力。,為社區(qū)服務,如:到社區(qū)免費為老年人理發(fā)。觀察與推進: 由于是新開設的游戲,幼兒對游戲的材料和內(nèi)容都很感興趣,但大多是女生在玩,男生俊哲玩 了一會就出來了。三、幼兒集中評價,說說游戲中存在的問題。觀察與推進: 美發(fā)廳開展了三次,大部分幼兒都知道了理發(fā)、洗頭的步驟。六、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。角色游戲:醫(yī)院 游戲主題的由來: 幼兒喜愛開展的“給娃娃看病”的主題游戲,這是因為幼兒大都有到醫(yī)院看病的經(jīng)歷。供幼兒用自制或替代玩具的材料。游戲過程:一、以針的材料引入主題,激發(fā)幼兒的興趣。游戲過程:一、教師與幼兒表演示范醫(yī)院工作人員給病人看病的情景。游戲準備: :新增聽診器、病歷卡等。在講評時教師重點與幼兒共同解決了這個問題。角色 游戲《小學 》 游戲主題的由來: 幼兒很快就要畢業(yè)進入小學,在主題活動《我要上小學》開展中教師帶領幼兒參觀了小學,對 小學有了很深的印象,因此開始了玩小學的游戲。(重點講評小學 你今天在哪里玩?你扮演了什么角色? 觀察與推進: 幼兒第一次玩新主題,通過去小學參觀完,幼兒大概知道了小學的一些生活情況。(重點講評老師的上課情況 你今天在哪里玩?你扮演了什么角色? 觀察與推進:今天娃娃家的孩子都能準時到校上課,而且還不用爸媽接送,自已背著書包上學的,宇航小朋友 扮演老師上課的樣子很像本班的老師。游戲過程:一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。二、游戲注意事項。,不單一地玩。觀察分析與調(diào)整： 今天只有娃娃家的人員與郵局進行互動。三、幼兒自由選擇游戲 ：郵電局工作人員能否能很好地為顧客服務，是否能將各類游戲 與郵電局游戲結合起來，幼兒是否有分工合作。9．學會選用替代物與游戲材料，學會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。很多女生對于提供的圖片很感興趣，力慈拿起小夾子開始擺弄起頭發(fā)來，這時我走到她的身邊問她，你為什么要這樣做呢？力慈回答說：“媽媽也是這樣卷頭發(fā)的。四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。在洗頭的過程中，昱穎小朋友還能在結束前幫顧客按摩，挖耳朵等。整齊。在游戲中“醫(yī)生”嚴肅認真地給娃娃看病開藥，“媽媽”盡職盡責地給娃娃吃藥睡覺，幼兒在游戲中能展現(xiàn)幼兒在生活中的經(jīng)歷和心理感受。游戲準備： 1．物質(zhì)準備： 1）.醫(yī)院各科室常用的醫(yī)療設備和器具。（3）供幼兒用自制或替代玩具的材料。第三次游戲第八周（2010年4月16日）星期五 下午 游戲目標：1．醫(yī)生要知道他的工作自責是給病人看病的。觀察與推進：本周游戲重點是醫(yī)院，幼兒基本上都知道看病的流程，知道怎么樣給病人看病，對溫度計使用得當，但是護士的態(tài)度不夠和藹，如：許可小朋友他在給病人量體溫時很用力的插，而陳弈天小朋友在對開藥方面有點缺乏，還有醫(yī)院的工作人員不懂得安靜，嚴重影響到了病人休息。六、對游戲中存在的問題進行講評。，并能以角色的身份進行引導幼兒。2．知道有語文、數(shù)學、音樂和體育課，不同的課由不同教師擔任。，創(chuàng)設“小學”游戲環(huán)境。經(jīng)驗準備：學會給學生批改作業(yè)的方式。2．保安要做好一切安全工作，上課和放學的時間段可以多幾個保安或警察。1．老師可以利用放學面談或打電話的形式和家長進行溝通。第一次游戲第十六周（2010年6月11日）星期五 下午 游戲目標：1．認識郵局的工作人員及職責。郵局的工作人員不知道自己該做些什么，顧客來了他們都愛理不理的。四、對游戲中存在的問題進行評價：（1）重點評價郵電局的工作人員有否分工合作。②鼓勵幼兒講講下次還想怎么玩，還要增添什么材料等等。小朋友，你們想玩什么游戲，想當什么角色，想和誰一起玩，可以和經(jīng)理商量商量。活動準備：桌椅、聽診器、白大褂、盤子、藥瓶等活動指導：讓幼兒了解醫(yī)生是怎樣給病人看病的？醫(yī)生在看病時都會問些什么？、在游戲中教師觀察幼兒游戲，教師把握住每一個契機隨機給幼兒指導?；顒铀幕顒幽繕耍涸谟螒蛑心苓M行角色之間的積極互動。教師提供大量的皮筋與發(fā)卡讓幼兒在理發(fā)店學習互相的梳頭。觀察幼兒使用各種角色區(qū)類的游戲材料，引導幼兒正確使用。三、商量角色。③指導幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語。3．郵電局的工作人員服務態(tài)度要好。2．討論下次游戲如何玩得更好。3．同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。1．為了能讓家長了解孩子在校表現(xiàn)，老師要怎么做呢？ 2．當別人在說話時，你剛好也想對他說，我們要怎么做呢？ 3．老師可以根據(jù)當天上的課，布置一些作業(yè)讓他們回去做。我們學校的保安要怎么做？，我們可不可以上幼兒園的課程呢？三、游戲注意事項。3．懂得如何保護好自已的安全。第二次游戲第十二周（2010年5月14日）星期五 下午 游戲目標：1．了解小學生在校生活情況，能初步反映小學生在校活動。9．知道學校的人員安排。要記住看病的程序。，并能以角色的身份進行引導幼兒。？你扮演了什么角色。還有，今天的醫(yī)院工作人員對病人的態(tài)度很兇。游戲準備： 1．物質(zhì)準備：（1）醫(yī)院個科室常用的醫(yī)療設備和器具。3．知道工具使用的注意事項。觀察與推進：通過幾次的游戲，大部分幼兒對美發(fā)廳的玩法及工作的職責都很清楚，在活動中，很多幼兒對設計師的職責做得不是很到位，還有洗頭工洗完后毛巾不會包，這環(huán)節(jié)有點難。五、讓幼兒評出一名最佳“形象設計師”。五、幼兒收整游戲材料，將材料歸類擺放好。：“美發(fā)廳”游戲與其他游戲間的交往，教育幼兒相互關心、互相愛護、熱情為他人服務。？和誰玩？開心嗎？六、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。7．上班時間服裝要統(tǒng)一。2．知道自已扮演的是什么角色。1．表揚認真負責的幼兒。,并回自覺收拾整理。游戲過程:一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。游戲準備: 物質(zhì)準備:作業(yè)本、布置操場、醫(yī)務室的材料等。教師重點引導玩小學的游戲,鼓勵幼兒自己解決在游戲過程中出現(xiàn)的問題,尋找替代物。?你扮演了什么角色? 觀察與推進: 當我們討論到:遇到老人要謙讓時,池賢杰小朋友說:“那不是大人遇到小孩也要謙讓嗎?” , 在這幾次的游戲中發(fā)現(xiàn),個別幼兒不懂謙讓,還有插隊的現(xiàn)象。醫(yī)院到后面病人越來越多了,王心彥小朋友扮演掛號處的醫(yī)生,他能正確的與病人進行交流,很認真地填病歷卡,但是收費處的工作人員沒有錢的概念,不懂得找錢給病人。第四次游戲第九周(2010年4月23日星期五下午 游戲目標: 。,能用最快的速度和同伴一起收拾玩具。(3供幼兒用自制或替代玩具的材料。、整潔。四、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。四、幼兒集中評價,說說游戲中存在的問題。四、放音樂,幼兒小組自發(fā)評價,今天游戲情況,及評出最佳洗頭工。二、自由選擇游戲活動。五、放音樂,幼兒小組自發(fā)評價今天游戲情況。,并能正確使用。很多女生對于提供的圖