【正文】 （ 1）嚴(yán)禁使用的滅火劑。 四、處置電石火災(zāi)的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 在確保安全的前提下，應(yīng)根據(jù)電石的理化性質(zhì)，科學(xué)實(shí)施滅火救援。電石在受到碰撞、摩擦?xí)r，電石與容器間 可能產(chǎn)生靜電、火花，造成電石自燃甚至引爆聚集的乙炔。 電石火災(zāi)處置對(duì)策研究 摘 要：根據(jù)電石的理化性質(zhì)和化學(xué)危險(xiǎn)特性，結(jié)合電石火災(zāi)的特點(diǎn)，對(duì)電石火災(zāi)事故的處置方法和措施進(jìn)行了探討，具體從現(xiàn)場(chǎng)火情偵查、初期控制、滅火劑選用、安全防護(hù)與防暴和防止環(huán)境污染五個(gè)方面進(jìn)行分析，研究了如何高效處置電石火災(zāi)事故。向熱煙氣層噴水霧一方面可以降低煙氣溫度，減小熱煙氣的熱輻射，另一方面水霧滴吸熱汽化后可以稀釋可燃?xì)鉂舛?。此外，轟燃后伴隨著噴出 火焰和飛火，能沖出著火房間，造成火勢(shì)蔓延。有些火災(zāi)，消防員內(nèi)攻進(jìn)入室內(nèi)的瞬間就可能被卷入火海中，而有些火災(zāi)，在滅火救援進(jìn)行過(guò)程中突然轟燃，也有的至滅火戰(zhàn)斗結(jié)束也不發(fā)生轟燃。轟燃一旦發(fā)生，室內(nèi)所有可燃物會(huì)在極短時(shí)間內(nèi)同時(shí)全面著火，室內(nèi)整個(gè)空間都充滿(mǎn)火焰，可燃物燃燒速率和室內(nèi)溫度急劇上升，并且室內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量有毒煙氣，氧氣濃度也隨之急劇下降。 實(shí)施目標(biāo)： 建設(shè)技能鑒定站 開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn) 200 人次 驗(yàn)收要點(diǎn)： 湖南省對(duì)光伏職業(yè)技能鑒定認(rèn)證報(bào)告。由學(xué)校、企業(yè)共同頒發(fā) “ 工作經(jīng)歷證書(shū) ”。 預(yù)期目標(biāo) ： 完善教師空間教學(xué)內(nèi)容； 建成共享、開(kāi)放、自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 。 基地內(nèi)涵建設(shè) 初步建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地管理制度 預(yù)期目標(biāo) ： 建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理制度； 設(shè)備設(shè)施使用記錄。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完善 博物館 管理制度； 能夠及時(shí)更新光伏技術(shù)狀態(tài)，作為教學(xué)參考。 兼職教師 聘請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)的兼職教師 6 人 預(yù)期目標(biāo)： 聘 請(qǐng) 15 名企業(yè)人員組成兼職團(tuán)隊(duì)； 驗(yàn)收要點(diǎn)： 進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)、工程項(xiàng)目專(zhuān)題講座，參與課程開(kāi)發(fā)； 兼職教師承擔(dān)的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)達(dá) 30%以上。 雙師素質(zhì)材料。 預(yù)期目標(biāo)： 實(shí)施其他課程教學(xué)改革。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 雙導(dǎo)師學(xué)徒制相關(guān)制度； 1+N 證書(shū)制度 對(duì)于光伏行業(yè)國(guó)家特有工種技能鑒定站進(jìn)行了前期的策劃工作 預(yù)期目標(biāo)： 推行職業(yè)素質(zhì)教育； 籌建技能鑒定站。 高職及中高職人才培養(yǎng)方案 初步建立了高職人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展了一部分高職光伏人才培養(yǎng)狀況 預(yù)期目標(biāo)： 修訂高職人才培養(yǎng)方案； 調(diào)研中高職光伏人才培養(yǎng)狀況。 完成技術(shù)服務(wù)或研究 8 項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)收入 15 萬(wàn)；員工及再就業(yè)人員培訓(xùn) 400 人次；接受兄弟院校師資培訓(xùn)20 人次；接待參觀(guān)人數(shù) 4000 人次；建設(shè)技能鑒定站，職業(yè)資格培訓(xùn) 200 人次；招生不低于 120 人；技能合格率 95%以上，就業(yè)率 90%以上，對(duì)口 85%以上，企業(yè)滿(mǎn)意 90%以上。聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師。 人才 培養(yǎng)模式改革 各類(lèi)調(diào)研工作； 制定高職、中高職系統(tǒng)培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案； 將核心課程設(shè)計(jì)為工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目、融合企業(yè)文化； 雙導(dǎo)師學(xué)徒制建立并開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)； 初步 推行職業(yè)素質(zhì)教育、籌建技能鑒定站。 專(zhuān)業(yè) 教學(xué)資源 出版 3 本教材、企業(yè)培訓(xùn)教材 2 本、校本教材 1 本、5 門(mén)實(shí)習(xí)課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)；完成 2 門(mén)院級(jí)精品課程；采購(gòu)電子圖書(shū) 2500 冊(cè)、紙質(zhì)圖書(shū) 200 冊(cè)；收集技能抽考標(biāo)準(zhǔn)資料 ；制定師生空間建設(shè)方案， 搭建師生空間及光伏社區(qū)。 運(yùn)行機(jī)制與制度建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 成立 職教集團(tuán)“ 1 所 2 委員會(huì)”； 創(chuàng)新“校企一體、共生共榮”的運(yùn)行機(jī)制； 制定配套制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)課程設(shè)計(jì)修改方案。 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與課程改革情況，適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，完善專(zhuān)業(yè) 課程體系。 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步完善實(shí)踐計(jì)劃、并貫徹制定實(shí)踐計(jì)劃。 預(yù)期目標(biāo)： 引進(jìn) 2 名碩士以上學(xué)歷專(zhuān)職教師； 引進(jìn)至少一名副高職稱(chēng)專(zhuān)職教師； 引進(jìn) 2 名離退休人員。 預(yù)期目標(biāo)： 完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)及各類(lèi)培訓(xùn) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 更新設(shè)備設(shè)施，保證設(shè)備正常運(yùn)行； 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師共同完成綜合訓(xùn)練包制作任務(wù)，完善實(shí)訓(xùn)方案； 能進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué) ； 校內(nèi)外組件生產(chǎn)培訓(xùn)方案。 兆瓦級(jí) 光伏電站 已于興業(yè)太陽(yáng)能公司對(duì)于建設(shè)光伏電站達(dá)成初步意向 預(yù)期目標(biāo)： 完成兆瓦級(jí)光伏電站申報(bào) 。 圖書(shū)借閱頻率統(tǒng)計(jì) 預(yù)期目標(biāo)： 采購(gòu)紙質(zhì)圖書(shū) 500 冊(cè) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 紙質(zhì)圖書(shū)能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)光伏基礎(chǔ)知識(shí)的需要，能夠解決部分光伏技術(shù)方面的難題； 圖書(shū)借閱頻率統(tǒng)計(jì)。 預(yù)期目標(biāo)： 完善教學(xué)模式與選課制度 驗(yàn)收要點(diǎn)： 教學(xué)督導(dǎo)檢查資料； 教學(xué)模式及選課完善制度 教 學(xué)質(zhì)量總結(jié)。 實(shí)施目標(biāo)： 接受兄弟院校師資培訓(xùn) 20 人次 驗(yàn)收要點(diǎn)： 培訓(xùn)記錄及效 果。 3．項(xiàng)目資金投入預(yù)算表 單位：萬(wàn)元 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來(lái)源 省級(jí)財(cái)政投入 主管部門(mén)投入 行業(yè)企業(yè)投入： 合作企業(yè) 其他投入： 學(xué)院自籌 合計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 合 計(jì) 43 9 8 60 47 52 21 120 15 28 17 60 24 16 20 60 300 校企合作體制機(jī)制 校企合作建設(shè)、前期調(diào)研論證 0 1 1 1 1 0 2 成立系理事會(huì)、制定章程 0 1 1 1 1 0 2 工作機(jī)構(gòu)、制度建設(shè) 0 2 1 1 4 0 1 1 1 3 7 校企合作運(yùn)行、完善 0 1 1 1 3 1 1 1 3 1 2 3 9 小計(jì) 0 0 0 0 5 2 2 9 3 1 1 5 1 2 3 6 20 人才培養(yǎng)模式改革 開(kāi)展調(diào)研，初步制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 0 2 2 0 0 2 設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目，實(shí)施新模式有關(guān)的軟硬件 0 1 2 1 4 1 1 2 1 1 2 8 新模式的運(yùn)行、評(píng)價(jià)、總結(jié)、反饋和修正 0 1 2 3 0 1 2 3 6 小計(jì) 0 0 0 0 3 3 3 9 1 1 0 2 0 2 3 5 16 課程體系改革 實(shí)施專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調(diào)研 0 0 0 1 1 1 3 3 實(shí)施“雙系統(tǒng)雙證書(shū)融通”課程體系 0 2 2 1 5 1 1 1 3 1 1 9 制定課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) 0 2 2 1 5 1 1 1 3 1 1 9 創(chuàng)新課程教學(xué)和學(xué)習(xí)方法 0 1 1 1 3 0 0 3 小計(jì) 0 0 0 0 5 5 3 13 2 2 2 6 1 1 3 5 24 教師隊(duì)伍建設(shè) 專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng) 2 2 1 5 1 1 2 4 1 1 1 3 0 12 骨干教師培養(yǎng) 0 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 9 “雙師”素質(zhì)教師建設(shè) 0 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 9 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 0 0 2 2 2 6 1 1 1 3 9 課程負(fù)責(zé)人的內(nèi)培外引與課程團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 0 1 1 1 3 1 1 1 3 0 6 成立系部專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 0 0 0 1 1 1 3 3 小計(jì) 2 2 1 5 4 4 5 13 6 6 6 18 4 4 4 12 48 實(shí)踐教學(xué)條件 工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室 24 2 2 28 20 20 0 6 6 54 工程項(xiàng) 目管理實(shí)訓(xùn)室 0 30 30 0 0 30 理實(shí)一體化教室 11 11 0 0 5 5 16 工程造價(jià)咨詢(xún)工作室 0 0 0 工程財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室 0 0 0 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 0 3 3 2 5 7 0 10 基地內(nèi) 涵建設(shè) 0 0 0 1 1 1 3 3 小計(jì) 35 2 2 39 23 30 0 53 0 15 5 20 12 1 1 14 126 專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源 精品課程建設(shè) 2 2 2 6 2 2 2 6 0 0 12 教師課程空間建設(shè) 3 2 2 7 0 0 1 2 2 5 12 組織實(shí)施專(zhuān)業(yè)特色教材編寫(xiě) 0 0 1 1 1 3 1 1 1 3 6 其他課程資源建設(shè) 0 0 2 2 2 6 2 2 2 6 12 小計(jì) 5 4 4 13 2 2 2 6 3 3 3 9 4 5 5 14 42 教學(xué)管理制度 質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系 0 1 1 2 0 1 1 3 建立健全教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制和保障機(jī)制 0 1 1 1 3 0 1 1 1 3 6 小計(jì) 0 0 0 0 1 2 2 5 0 0 0 0 2 1 1 4 9 社會(huì)服務(wù) 職業(yè)資格培訓(xùn) 0 1 1 1 3 0 0 3 能力 技術(shù)服務(wù)與科研 1 1 1 3 1 1 1 3 0 0 6 企業(yè)培訓(xùn) 0 1 1 1 3 0 0 3 教師培訓(xùn) 0 1 1 1 3 0 0 3 小計(jì) 1 1 1 3 4 4 4 12 0 0 0 0 0 0 0 0 15 由我院申報(bào)的《湖南省高等職業(yè)院校 光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用 特色專(zhuān)業(yè)》建設(shè)項(xiàng)目，任務(wù)明確、目標(biāo)具體，具有一定的建設(shè)基礎(chǔ)與 優(yōu)勢(shì)，建設(shè)實(shí)施方案可行。以上判據(jù)都源于火災(zāi)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察結(jié)果，雖然具有一定局限性，但可以作為判定轟燃的參考標(biāo)準(zhǔn)。 （三）室內(nèi)充滿(mǎn)煙氣，搜索救援難度大 轟燃發(fā)生前，大量積聚的濃煙和高溫會(huì)迫使消防員將身子放低，彎腰或匍匐前進(jìn)，在搜索被困人員時(shí)行動(dòng)不便，效率低下。每個(gè)搜救人員都應(yīng)穿好滅火服，必要時(shí)穿防火服，佩戴空氣呼吸器，在水槍跟進(jìn)掩護(hù)中小心進(jìn)入。同時(shí)還應(yīng)確保建筑沒(méi)有倒塌危險(xiǎn)，內(nèi)攻進(jìn)入時(shí)以精干小組為單位，做好安全防護(hù)和掩護(hù)，交叉掩護(hù)前進(jìn)，注意避開(kāi)吊頂、高熱區(qū)等危險(xiǎn)，遇有緊急情況，立即撤離。電石的化學(xué)分子式為 CaC2，密度為 ，熔點(diǎn) 447℃ ，沸點(diǎn) 2300℃ ，閃點(diǎn)﹣ 17℃ ，可導(dǎo) 電，遇水劇烈反應(yīng)生成乙炔，并放出熱量，屬于甲類(lèi)第 2 項(xiàng)火災(zāi)危險(xiǎn)物品。 （二）燃燒猛烈，易爆炸造成人員傷亡 電石著火后會(huì)引起連鎖反應(yīng)，燃燒產(chǎn)生的高溫會(huì)加速火焰?zhèn)鞑ィ绻⒙涞碾娛浇兴?，或則遇 到大雨天氣又沒(méi)有遮雨工具，火勢(shì)會(huì)越燒越猛烈。保持危險(xiǎn)氣體濃度 實(shí)時(shí)檢測(cè)，乙炔氣體濃度過(guò)高時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)禁火、斷電，適時(shí)對(duì)空氣進(jìn)行水霧稀釋保護(hù)，防止 爆炸。 設(shè)立監(jiān)測(cè)員監(jiān)測(cè)乙炔以及有毒氣體濃度，一旦有危 險(xiǎn)征兆立即發(fā)出。 （ 1）確定警戒范圍。生產(chǎn)中防潮、防暴措施不到位，操作失誤，電石意外淋雨，運(yùn)輸中貨物碰撞等都能引發(fā)電石著火，遇明火還可能發(fā)生爆炸，使人猝不及防。純凈碳化鈣為無(wú)色晶體，暴露空氣中會(huì)吸水受潮而呈灰白色。轟燃火災(zāi)由于高溫、強(qiáng)輻射、室內(nèi)熱煙氣濃、建筑有倒塌風(fēng)險(xiǎn)等特點(diǎn)，應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇內(nèi)攻時(shí)機(jī)，把突發(fā)險(xiǎn)情的危害降到最低。 （二）準(zhǔn)確迅速，疏散搶救人員 轟燃具有一定突發(fā)危險(xiǎn)性 ，消防部隊(duì)到達(dá)火場(chǎng)后，人員搶救時(shí)間非常有限，在