【正文】 有位教師教了《小木船》這篇課文后，布置學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼破裂的事情。小學(xué)語(yǔ)文評(píng)估具有鑒定、反饋、激勵(lì)和調(diào)節(jié)的功能。（√）籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦!人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái)，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境q掙扎過(guò)來(lái)的。(3 分)．示例一：微笑是一種智慧，它暗示著：我已超越了世俗的恩怨，名利的束縛，心境變得豁達(dá)?！笨梢?jiàn)，微笑，在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下，是多么的重要。微笑是可賀的。②這是因?yàn)椋何⑿κ且粋€(gè)標(biāo)志。前面的平地約有十丈寬廣，中間又有平臺(tái)，面積約是平地的一半，平臺(tái)的南邊有方形的池子，池子的面積又是平臺(tái)的兩倍左右。(2 分)野芳發(fā)而幽香。叉南抵石澗，夾澗有古松、老杉，大僅十人圍，高不知幾百尺。[甲文] 游太和山日記(節(jié)選)(明)徐霞客十一日，登仙猿嶺……五里，越一小嶺，仍為鄖縣境。建造太空城，進(jìn)行太空移民是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程。經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的計(jì)算，在太空中離地球約38．4 萬(wàn)千米遠(yuǎn)的區(qū)域，有一些特殊的點(diǎn)，在這些點(diǎn)上太陽(yáng)、地球、月球的引力相互平衡，物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開(kāi)自己的位置。多用于貶義?！钡浆F(xiàn)在我才知道，原來(lái)桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽 C．“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。)時(shí)；B 項(xiàng)自詡(xǔ)；D 項(xiàng)稱(ch226。)青于錢塘湖(p224。想——我想聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。B．本文一會(huì)兒描繪春天景色，一會(huì)兒敘述“春”這一名稱的來(lái)歷，一會(huì)兒又描繪春天的景色，思緒顯得不是十分順暢。（10分）九年義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的基本理念是什么？（10分）閱讀短文，回答以下問(wèn)題（10分）春之懷古 張曉風(fēng)春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。正因如此，我們需要有一顆能安于寂寞的心，平靜面對(duì)一切。所以，男孩的母親這樣說(shuō)。如果去掉就表明只依靠嗅覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，與實(shí)際不符，表意不準(zhǔn)確。萬(wàn)夫莫開(kāi)：意思是一個(gè)人守在這里，就是一萬(wàn)個(gè)人也不易攻打開(kāi)。一般而言，不同特點(diǎn)的話言對(duì)學(xué)生思維方面的影響是不同的?！敬鸢附馕觥康谝徊糠?教育理論與實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題1．C [解析]新課標(biāo)要求第一學(xué)段(1一2年級(jí))掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首：能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。據(jù)悉，蜻蜓對(duì)色的視覺(jué)感最佳，其次是蝴蝶和飛蛾。我們‘人類的“近親’’猿猴也是色盲。A．南京郊外的陽(yáng)山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長(zhǎng)達(dá)40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材B．該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大C．疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向人類的戰(zhàn)斗D．朝夕相處．誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解5． 下列作品、作家、朝代或國(guó)籍對(duì)應(yīng)正確的是()。(2分)_______________________________________(3)根據(jù)文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫；_________，________而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的?！雹谝?yàn)橛羞@樣______的冬天，干啥還希望點(diǎn)別的呢?③我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了________，我的心從此也寬松了吧。觀看斗牛表演時(shí)，斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰(zhàn)，人們會(huì)以為是紅色激怒了它，而實(shí)際上是因?yàn)槎放裨诠Ｃ媲安粩嗟負(fù)u晃，使它受到煩擾而發(fā)怒，如果換上別的顏色的斗篷，公牛也會(huì)出現(xiàn)同樣的反應(yīng)。鱸魚能感知顏色，生物學(xué)家用染成紅色的幼蟲喂它們，待其習(xí)慣后，改用紅色羊毛喂它們，鱸魚竟然照吃不誤。⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。(3分)___________________________________________________________________________六、寫作(30分)大千世界，無(wú)奇不有。由于語(yǔ)言與思維的發(fā)展有著密切關(guān)系．因此教師的語(yǔ)言藝術(shù)水平反映其思維能力的高低。4．亂花漸欲迷人眼(二)單項(xiàng)選擇題[解析]和煦(x249。“但有”二字是“只要有”的意思，表明詩(shī)人的物質(zhì)生活要求之低．只要有一口飯吃，生活在這幽靜的江村之中，別無(wú)他求?？拷L(zhǎng)城一帶的人，絕大部分都戰(zhàn)死了 唯獨(dú)這個(gè)人的兒子因?yàn)槿惩鹊木壒?，父子都保全了性命。寂寞是從物欲的陷阱里解脫出?lái)的小憩。人生之旅迢迢千里，各種誘惑無(wú)處不在。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。 B．放任型 D．民主型二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分)1． 課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按年級(jí)劃分為哪幾個(gè)學(xué)段?(ABCD)—2 B．3—4 —6 D．7—9 2． 語(yǔ)文課程階段目標(biāo)提出的要求是(ABCD)。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)生活即將過(guò)去。(對(duì))4． “哪怕工作再難做，他也不會(huì)退縮”。)。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。夢(mèng)想中的樂(lè)園 地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在不斷地增長(zhǎng)，當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時(shí)候，人們便把目光投向了尚未開(kāi)墾的處女地——廣袤無(wú)垠的宇宙。航天飛機(jī)能自由地往返于地球和太空，它要經(jīng)過(guò)改進(jìn)完善后，才能擔(dān)負(fù)起如此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。(3 分)地球上的人口不斷增長(zhǎng)，各種資源日趨枯竭。因面峰腋寺，作為草堂。2．根據(jù)文意，將“張”、“豎”、“走”三個(gè)字準(zhǔn)確還原到[乙文]的括號(hào)里。太陽(yáng)剛剛西斜，我就住宿于山塢中的曹家店。(3 分)反對(duì)分裂，主張統(tǒng)一。因?yàn)槲⑿鬟f出的是友善。雖說(shuō)“含嬌含態(tài)情非一”，但畢竟唯有“披心腹”、心見(jiàn)誠(chéng)，才可“見(jiàn)情愫”、笑溢出。(2 分)可親：微笑是由內(nèi)心的喜悅傳遞出來(lái)的，故面相和善，讓人覺(jué)得親切。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（√）耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段.（）我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的?，F(xiàn)行教學(xué)大綱把小學(xué)階段的識(shí)字量規(guī)定為2500字左右，掌握這些常用字能夠滿足小學(xué)生日常讀寫的需要。二、認(rèn)真設(shè)計(jì)話題，使說(shuō)者要說(shuō)，聽(tīng)者想聽(tīng)。學(xué)生寫作文，應(yīng)該表達(dá)自己的意思。、連續(xù)性、針對(duì)性、多樣性、層次性和訓(xùn)用一致性的特點(diǎn)二、單選題(B)《全日制十年制學(xué)校小學(xué)課本語(yǔ)文》《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語(yǔ)文》“燕”字時(shí)，要讓學(xué)生注意到上面是“廿”，而不是“艸”，這是(A)3.《義務(wù)教育大綱》指出：閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是(D)(C)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果、教學(xué)能力、教學(xué)效果、教學(xué)能力、教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、教學(xué)能力，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)取得了很大成績(jī)，但仍有許多弊端，舊根難除。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（C）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遏著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。周文王受拘禁而演《周易》。這種火柴，猶如冬日里的陽(yáng)光，雖冷風(fēng)陣陣，卻也覺(jué)得溫暖如春。風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服；太陽(yáng)則相反，靠微笑以顯示其力量?？梢?jiàn)，一笑失百憂，生命如逢春。它宣示著：與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束，與人接近的敘說(shuō)已經(jīng)開(kāi)啟。修長(zhǎng)的樹(shù)枝摩挲著白云，低垂的枝條輕拂著潭水，像旌旗般地直立著，像雨傘般地張開(kāi)著，也有的像龍蛇游走般地分布著…… 那附近拄著拐杖穿著鞋子，耳聽(tīng)目視可以欣賞到的風(fēng)景：春，有錦繡山谷中的繁花；夏，有石門澗里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有爐峰的白雪；不管是晴天的明亮、陰天的晦暗之景，或是晨昏的含蘊(yùn)、吐露之姿，可以說(shuō)是千變?nèi)f化，實(shí)在是無(wú)法全部記下、詳細(xì)描寫，所以我才說(shuō)這里的景色是遠(yuǎn)超過(guò)廬山本身啊!四、古詩(shī)詞鑒賞(6分)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后完成問(wèn)題。(2 分)介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山介于香爐峰(或“山峰”)與遺愛(ài)寺(或“寺廟”)之間，那地方最美(或“最好”)，又是廬山之最(或“第一”)。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可殫記，鑼縷而言，故云甲廬山者。渡溪，南上九里岡，經(jīng)其脊而下，為蟠桃?guī)X，溯溪行塢中十里，為葛九溝。人類的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃，去太空建造人類的第二故鄉(xiāng)，他們是太空城市的建設(shè)者，也是第一批太空移民。這個(gè)“宇宙島”的外形像一個(gè)車輪子，直徑約500 米，它以一定的速度旋轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力”。顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見(jiàn)肘”意思頗為相近；捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。B 項(xiàng)“雖”是“即使”的意思。2． 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(A [解析]“皇帝說(shuō)”后應(yīng)用逗號(hào)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感悟到徜徉于語(yǔ)文世界里是多么快樂(lè)。丟——上街時(shí)，毛毛把爸爸丟了。E．本文用擬人手法和不少形象化的動(dòng)詞，把靜物作了動(dòng)態(tài)處理，把動(dòng)態(tài)靜物寫得更加活潑動(dòng)人，從而寫出了春天的動(dòng)態(tài)美和鮮活的生命力。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。哲人說(shuō)，聰明的人不僅要打扮自己的外袁，更要裝飾自己的心靈。不同之處是：前一處“抬起頭”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅(jiān)守自己的一份自信；后一處“抬起頭”指男孩在后來(lái)的人生道路上一直充滿自信地為人處世．并努力奮斗。B項(xiàng)第一個(gè)“為”是“是”的意思，第二個(gè)“為”是“當(dāng)做、以為”的意思。3．A[解析]慈愛(ài)和慈祥都是形容人的，由此可以排除CD項(xiàng)；“裝潢”一般指建筑物，所以排除B項(xiàng)。同時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)本身也會(huì)成為學(xué)生審判的對(duì)象，使學(xué)生從中獲得審判感受，激發(fā)審美情趣，提高自身的審判能力。故選D項(xiàng)。”⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。蚊子能夠辨別黃、藍(lán)和黑色，并且偏愛(ài)黑色。值得一提的是斑馬，雖然它也是地地道道的色盲，但它卻能利用色彩來(lái)保護(hù)自己。老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。(2分)4．______________，淺草才能沒(méi)馬蹄。A．語(yǔ)言教學(xué)B．文藝教學(xué)C．文章教學(xué)D．活動(dòng)教學(xué)2．語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)有()。n)職 湍(tuān)急 根深蒂固 茅塞頓開(kāi)2． 下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。那么．大自然中其他動(dòng)物眼中的色彩是什么樣的呢?科學(xué)家在此方面的研究取得了一定的成果。鳥在高空飛行，顏色會(huì)幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在高空q飛行的蟲子，在樹(shù)枝上輕輕降落。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。結(jié)合第⑤段說(shuō)說(shuō)小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?(2分)___________________________________________________________________________2． 5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多呢?(4分)______________________________________________________________________________3． 閱讀第⑧段．回答下面的問(wèn)題。可以這樣說(shuō)：教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)是教師全部教學(xué)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，它影響和制約著教師教學(xué)的效果。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累與運(yùn)用(一)填空題1.(1)富一賦 偕一諧(2)”聽(tīng)到的只是聲音、顏色”改為“聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色”。二、古詩(shī)詞鑒賞1．(1)幽靜；(2)經(jīng)過(guò)漂泊后．獲得暫時(shí)的安定生活的愉悅閑適；(3)自然、清新、質(zhì)樸。人們都來(lái)恭喜他，這位老人說(shuō)：“這怎么就不能是禍患呢?”家里有許多好馬，他的兒子很喜歡騎，有一次，從馬上掉下來(lái)折斷了大腿。世界上有太多美好的東西，然而，我們應(yīng)該明白什么才是我們要追求的，人活著是為了一種信念，并為這個(gè)信念執(zhí)著地走下去?；蛟S有人認(rèn)為，在現(xiàn)在這個(gè)充滿物欲和金錢的世界里，感情已退居其次變得不那么重要了。至于所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。）轉(zhuǎn)貼于:中國(guó)教師資格證考試中心 中公教師考試網(wǎng)：