【正文】 給學(xué)生安排補(bǔ)差方案，做好雙學(xué)科及多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)，扶中幫差，積極推進(jìn)和開展小組合作學(xué)習(xí)，開展學(xué)習(xí)大討論，激發(fā)思維，培優(yōu)提質(zhì)。重在“管”，管要講策略，講方法。二是學(xué)科教師教學(xué)及班級(jí)管理措施具實(shí)效。由于對(duì)教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，我多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”。課堂上表揚(yáng)的話語，作業(yè)本上留下激勵(lì)的文字，……都讓這些“后進(jìn)生”都有了明顯的進(jìn)步。所以，在日常班級(jí)管理中，我的工作既輕松而又見成效。敬愛的同仁們，畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但不無道理，考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒做好，其效果都會(huì)大不一樣。箭在弦上我們已別無選擇，走進(jìn)初三，我們只有變壓力為動(dòng)力。我們相信，有鎮(zhèn)教辦、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)有力支持，有上屆初三的光輝榜樣，有新一屆初三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的奮力拼搏，我們新一屆初三一定能瞄準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)定信心、迎難而上，自我加壓，全力以赴。這是中考取得優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵。二、明確目標(biāo)，增添措施。同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。給個(gè)別同學(xué)的改錯(cuò)機(jī)會(huì)太多，總是幻想他們這次一定會(huì)醒悟過來的?！爸褐耍侥馨賾?zhàn)百勝”，給學(xué)生把好脈后，這為我班班級(jí)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期中考試中年級(jí)前200名本班共6人，其中全級(jí)前100名2人，趙家馳、孫雪2名同學(xué)名列全級(jí)前20名。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。率先垂范，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校去年中考成績(jī)優(yōu)異，總評(píng)全區(qū)列13名，14名，第7名，第8名，27名，21名，第7名。教導(dǎo)處于每次考試之后盡快作出成績(jī)分析提供給各班級(jí)，利于指導(dǎo)后一階段教學(xué)。讓他們明白“天生我才必有用”，社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才，即使成績(jī)?cè)愀猓鄬W(xué)些知識(shí)，有了良好的習(xí)慣，走向社會(huì)只會(huì)受益，只有人人想學(xué)，班風(fēng)才能正，學(xué)風(fēng)才會(huì)濃。學(xué)生嬌生慣養(yǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏吃苦耐勞精神。其次，在學(xué)科教學(xué)上我們平時(shí)多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加縣、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此我們也沒有因循守舊，在學(xué)校的大力支持下，我們得到了許多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)到煙臺(tái)、濟(jì)南，近到嘉祥、濟(jì)寧。課余時(shí)間經(jīng)常通過微信群，家訪等形式與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn)等，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。對(duì)待這個(gè)孩子，就不是簡(jiǎn)單的彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)了。目標(biāo)確定以后，要求全體師生信守承諾，為達(dá)成目標(biāo)不懈努力。各位畢業(yè)班教師勇挑重?fù)?dān)，有高度的責(zé)任心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。合作是取得勝利的必要條件，合作才能共贏。重在“添”。對(duì)于初中而言，也應(yīng)該在新課教學(xué)中以基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)為主，對(duì)不同層次的學(xué)生作不同的要求，適當(dāng)拓展，讓全班吃好，讓優(yōu)生吃飽。體現(xiàn)在了校與校的合作，班與班的合作，學(xué)科與學(xué)科之間的合作。老師們結(jié)合學(xué)科發(fā)展性目標(biāo)，有壓力才有動(dòng)力，知難而進(jìn)，通過大家共同努力，取得了較好的成績(jī)。為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量，我們還采取以下辦法：一是目標(biāo)激勵(lì)。為了這個(gè)孩子，我可沒少費(fèi)腦筋。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，在三尺講臺(tái)上默默地耕耘了14個(gè)春秋。喬羽老先生曾經(jīng)說過“不為積習(xí)所蔽，不為時(shí)尚所惑”。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，其他教師也做到了及時(shí)跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。不同層次的學(xué)生如何兼顧，輔導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)在哪里，我們感到很困惑。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。各班之間，班級(jí)內(nèi)部也要的多開展互教互助活動(dòng)。那么對(duì)于我們每個(gè)代課教師來說，也必須清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩上的擔(dān)子的輕重。為了掌握班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從16周起，我班實(shí)行學(xué)生到?！耙缓灻麅煽记谥贫取薄Ｊ箤W(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，回顧本學(xué)期的工作歷程，有苦有樂，有曲有直。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《北關(guān)中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，制訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。但是學(xué)困生所占比例較大。“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級(jí)，與中考握手了，檢驗(yàn)我們收獲的時(shí)候已經(jīng)到來了，我們教務(wù)處將會(huì)和大家一起把高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與大家一道接受2012年中考的檢驗(yàn)。以魏老先生的辦法，趕上自己前面的一名為最底線。首先要抓好班級(jí)日常管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。面對(duì)今年的新初三，我們最初也是懷著飽滿的熱情、充沛的信心積極面對(duì)的，但是在正常教學(xué)工作中，冷酷的現(xiàn)實(shí)卻給了我們當(dāng)頭一棒。首先，在教學(xué)管理上，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任，年級(jí)對(duì)各個(gè)班級(jí)、班級(jí)對(duì)每個(gè)學(xué)生都提出了努力的目標(biāo)，我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展初三教學(xué)和管理工作。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。同仁們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，對(duì)于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考題，奧數(shù)題等。知恥而后勇，在新學(xué)期開學(xué)前，我們校委會(huì)成員就坐在一起分析問題，找出癥結(jié)，討論如何理清思路、抓住重點(diǎn)、走出困境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高?！痹谝院蟮墓ぷ鲿r(shí)間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇