【正文】 四、評(píng)價(jià)：各組代表介紹本組作品的特色。藝術(shù)實(shí)踐：提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫(huà)的創(chuàng)作。五官有什么特征？ ２、播放教學(xué)課件。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀(guān)察習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。問(wèn)題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。提問(wèn)：有沒(méi)有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？五、分析學(xué)生作業(yè)A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？B你能用你的語(yǔ)言講講畫(huà)面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？ C你能不能自編一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)？ D注意事項(xiàng)六、小結(jié)。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。三、交流學(xué)生欣賞，談體會(huì)，交流感想。你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？ 有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過(guò)這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是如何生活的。教學(xué)準(zhǔn)備：各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫(huà)工具。能用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)記錄童年成長(zhǎng)的足跡。教師巡回指導(dǎo)五、講評(píng)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。指出作業(yè)中存在的問(wèn)題。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。分繪制的動(dòng)畫(huà)片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動(dòng)畫(huà)片，此片描繪一個(gè)游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫(huà)面，畫(huà)帶長(zhǎng)32米，以每秒3個(gè)畫(huà)面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬(wàn)蠟像公工演出，獲得成功。動(dòng)畫(huà)片由于用繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作，因而是一項(xiàng)十分艱巨的工作。教學(xué)評(píng)價(jià)建議。教師講述簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，以清晰的演示說(shuō)明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)。如何引導(dǎo)深長(zhǎng)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。第18課課題會(huì)響的玩具領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)上機(jī)打開(kāi)電源，*作電腦進(jìn)入Windows畫(huà)圖程序。，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫(huà)制作工具。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教具：提供學(xué)生欣賞的科幻片作品，示范用的材料。如何合理運(yùn)用各種材料開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。一、課前準(zhǔn)備，線(xiàn)，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。一、課前準(zhǔn)備，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通赤直覺(jué)進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。第9課課題有趣的鞋領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，欣賞，評(píng)述 課時(shí) 12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)?？梢詠?lái)畫(huà)一下。第7課課題最受尊敬的人 領(lǐng)域 造型、表現(xiàn) 課時(shí) 12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察抓住人物的特征。折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉。二、引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺(jué)和觸覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)。，在課前讓學(xué)生觀(guān)察道路兩旁的樹(shù)，電線(xiàn)桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物，如有條件，可讓學(xué)生用照相，速寫(xiě)等方式記錄觀(guān)察結(jié)果?！按蟆盎颉毙　暗谋憩F(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)的圖案。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。再說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫(huà)工具。教師可以將自己帶來(lái)的和學(xué)生收集到的材料都展示出來(lái)，讓學(xué)生觀(guān)察它們的肌理，摸一摸，說(shuō)說(shuō)它們給你什么感覺(jué)？可以這樣說(shuō)：樹(shù)皮給我的感覺(jué)是粗糙的，絲綢的感覺(jué)滑滑的，金屬摸上去又硬又涼。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些用不周材料制成的花卉作品。拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。第8課課題今天我值日 領(lǐng)域 造型、表現(xiàn) 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，觀(guān)察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。3 學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。，便于在課堂上交流，討論。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備，如樹(shù)葉，豆類(lèi)，鉛筆屑等?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。二、課堂教學(xué) 在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車(chē)的圖片，主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車(chē)的發(fā)明過(guò)程。讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。二、課堂教學(xué) 做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。教學(xué)參考資料電腦繪畫(huà)的彩色輸出：在電腦在完成了繪畫(huà)作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。要讓學(xué)生結(jié)合手中的材料找到合適的發(fā)聲方式，并設(shè)計(jì)出美觀(guān)的造型?？梢宰寣W(xué)生先模擬使用一下照相機(jī)。2．教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，也可以收集幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，以供學(xué)生欣賞用。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國(guó)家開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)完成動(dòng)畫(huà)的中間過(guò)程，大大提高了動(dòng)畫(huà)片的攝制能力。1906年，《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動(dòng)畫(huà)電影首先在美國(guó)發(fā)展起來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。4．裝飾畫(huà)繪畫(huà)方法（1）裝飾畫(huà)構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。用多種紙張完成彩球的制作。教師簡(jiǎn)介作品和作者。第11課動(dòng)畫(huà)片的今昔教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3部－4部具有代表性的動(dòng)畫(huà)片名稱(chēng)。教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流： 誰(shuí)的想法別具新意？在嘗試的過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題？欣賞：欣賞書(shū)中圖片及相關(guān)資料。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過(guò)的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。學(xué)生邊回答，老師邊通過(guò)展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。第二課一、說(shuō)出你最感興趣的文化遺跡：二、布置作業(yè)：畫(huà)出你心中最美的我國(guó)文化遺產(chǎn)三、學(xué)生畫(huà)一畫(huà)：四、教師指導(dǎo)；五、展評(píng)作業(yè)?！段业臅?shū)包》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察自己的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包除了背書(shū)以外還是否有其它的功能。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。三、練習(xí)；學(xué)生練習(xí)；教師巡回指導(dǎo)；四、講評(píng)作業(yè)；五、展覽作業(yè)。課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫(huà)的小粉畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。３、講解作業(yè)要求。每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家將彩球打開(kāi)，分析一下再重新組合。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課１、將書(shū)中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分七。組織學(xué)生交流：你準(zhǔn)備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？四、教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線(xiàn)描方法添畫(huà)人物頭像的一半。１、以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。知道動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意和提高美化生活的能力，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。記 人像圖片的收集方法：報(bào)刊雜志中的人像圖片、放大自己照片、名人名作圖片…用各種材料來(lái)制版教教學(xué)目標(biāo)了解綜合版畫(huà)的藝術(shù)特色。添畫(huà)人像教學(xué)目標(biāo)了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開(kāi)口處開(kāi)在哪里最為合適？哪個(gè)設(shè)計(jì)得比較新穎、有創(chuàng)意？有沒(méi)有值得你學(xué)習(xí)的地方？三、學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點(diǎn) 彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)：外形、色彩與裝飾方面第二課時(shí)一、導(dǎo)入：二、回顧彩球的制作要領(lǐng)；三、布置作業(yè)：制作一個(gè)漂亮的彩球。用多種紙張完成彩球的制作。教學(xué)難點(diǎn)裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng) 教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教具準(zhǔn)備高麗紙、圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。教學(xué)難點(diǎn)角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教具準(zhǔn)備中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層 ――背帶——提手還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？我們仔細(xì)觀(guān)察一下，你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì)。教學(xué)課時(shí)：教具準(zhǔn)備幻燈片，圖片、教材等 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思考。教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 工具。感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。第14課留給母校的紀(jì)念教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。1學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)是如何動(dòng)起來(lái)的？把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng)作，畫(huà)出一張張不動(dòng)的但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫(huà)面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來(lái)，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫(huà)面便動(dòng)起來(lái)了。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。做出新穎、美觀(guān)的彩球作品。由于裝飾畫(huà)是通過(guò)鮮明強(qiáng)烈的視覺(jué)語(yǔ)言的傳達(dá)給人以美好的視覺(jué)感受，因而裝飾畫(huà)的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。有一個(gè)叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了……點(diǎn)擊播放課件：（神話(huà)故事《后羿射日》動(dòng)畫(huà)）論英雄：（1）后羿具有什么精神？（2）他是個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生：“為人類(lèi)謀生存、大無(wú)畏的精神、正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、技藝超群。板書(shū)課題：追尋文明的足跡三、新授教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片局限于已有的資料而忽略了自身的感受，我們應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從遺產(chǎn)的整體、細(xì)節(jié)、獨(dú)特之處，歷史價(jià)值等方面去挖掘內(nèi)心的情感，使學(xué)生真正為人類(lèi)共同的財(cái)富而驕傲。“視覺(jué)暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。三、課后拓展，班級(jí)中有多少人喜愛(ài)在國(guó)動(dòng)畫(huà)片，有多少人喜愛(ài)外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。教學(xué)評(píng)價(jià)建議，敢于進(jìn)行拍攝和采訪(fǎng)實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。1 教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。熱蠟打印機(jī)：熱蠟打印機(jī)使用有彩色的色帶把顏料轉(zhuǎn)移到輸出介質(zhì)上。讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等*作。督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。第16課課題新穎的電腦領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生將各種不同類(lèi)型材料歸類(lèi)，放回原處，收拾整理桌面，地面，保持教室清潔。采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。第13課課題夢(mèng)幻中的城堡領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，欣賞，評(píng)述 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀(guān)察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。3 利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時(shí)，著重講解粘貼：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。第10課課題團(tuán)包手工領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時(shí) 12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。，如何運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境。，畫(huà)出不同風(fēng)格的作品。2 教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。建議用兩課時(shí)，讓學(xué)生嘗試不同的方法。第5課課題天然的斑紋 領(lǐng)域 造型、表現(xiàn) 課時(shí) 12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃盒，其中放臵彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。帶好彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆等。學(xué)生調(diào)出顏色胡 色相一定會(huì)有差異，讓學(xué)生比一比。人教版第三冊(cè)美術(shù)教案 ，說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色），并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。在萬(wàn)花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。三、課后拓展用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。三、課后拓展如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹(shù)皮，可以用拓印碑文的方法來(lái)印。有的時(shí)子還垂下來(lái)。通過(guò)不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。二、課堂教學(xué) 通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。，涼鞋等別致有特色的鞋子，制作幾雙不同造型，不同材料的鞋子做范例。教學(xué)評(píng)價(jià)建議。，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。第12課課題變廢為寶領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用 課時(shí) 12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。