【正文】 書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？二、講授新課同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。有一個叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了……點(diǎn)擊播放課件：（神話故事《后羿射日》動畫）論英雄：（1）后羿具有什么精神？（2）他是個什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生：“為人類謀生存、大無畏的精神、正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、技藝超群。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)時間：累計(jì)節(jié)數(shù)： 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。由于裝飾畫是通過鮮明強(qiáng)烈的視覺語言的傳達(dá)給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。做出新穎、美觀的彩球作品。學(xué)生：組長負(fù)責(zé)，本組學(xué)生分工合作，共同完成作品。表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真，效果好的同學(xué)五、展示與評價欣賞同學(xué)們的作品評價其他同學(xué)的作品 提出不足及改進(jìn)方案評選出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎、最佳制作獎。你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？教師拿出一些毫無關(guān)系的物品，提問：你們看看這些物品之間相互有聯(lián)系嗎？ 觀察生活用品，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)時間：累計(jì)節(jié)數(shù)： 教學(xué)過程一、啟發(fā)談話引入新課：大家在一年級時就從《畫自己》開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特色（繪畫風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？出示課題：添畫人像二、新授呆板等，給予及時點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？ 學(xué)生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉……揭示課題：用各種材料來制版三、講授新課 作品賞析欣賞馮兆平《海靜潮初落》 觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？課本中的學(xué)生作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。能制作一組簡單的動畫，能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動畫和審美、技術(shù)等知識評價一部自己喜歡的動畫片。1學(xué)習(xí)動畫是如何動起來的？把角色的每個個動作分解成若干個逐漸變化的動作，畫出一張張不動的但逐漸變化著動作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動起來了。三、引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)文具、保護(hù)環(huán)境的教育通過師生共同研討，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作規(guī)律（多向思維、求異思維、逆向思維、聯(lián)想等）。四、藝術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。第14課留給母校的紀(jì)念教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。通過實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 優(yōu)秀學(xué)生作品等。感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？資料反饋三、講授新課二、教學(xué)的重點(diǎn)與難教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。教學(xué)時間：累計(jì)節(jié)數(shù)： 教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備：了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗 了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。苗族先民不斷被迫遷徙，這個過程斷斷續(xù)續(xù)地一直第17課 繡在服裝上的故事教學(xué)目標(biāo)了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 工具。通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無從考證。能夠?qū)κ澜缱匀贿z產(chǎn)的保護(hù)有正確的認(rèn)識。教學(xué)課時：教具準(zhǔn)備幻燈片，圖片、教材等 教學(xué)過程第一課時：提出問題，引發(fā)學(xué)生對世界自然遺產(chǎn)的思考。亞洲———珠穆朗瑪峰 歐洲———巨人之路 非洲———維多利亞瀑布 北美洲———科羅拉多大峽谷 大洋洲———大堡礁學(xué)生網(wǎng)上自主游覽 A從美學(xué)或科學(xué)角度看，具有突出、普遍價值的地質(zhì)和生物結(jié)構(gòu)或這類結(jié)構(gòu)群組成的自然面貌。四、課后延伸對于大多數(shù)人來說，大自然不過是繁忙生活中的一個冷漠的背景，我們所熟悉的地方到處都是被農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明打造過的痕跡，大自然只在一些特殊地方保持原始風(fēng)貌，面對原野人生的灌木、熱帶叢林中奔騰的河流、孤立的山垣，人們不禁要思考自身的處境……第二課時一、導(dǎo)入：二、布置作業(yè)：畫出你最喜歡的自然景觀。教學(xué)重點(diǎn)了解書包每個部分的作用。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層 ――背帶——提手還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。選出幾位制作出色的同學(xué)。能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。教學(xué)難點(diǎn)角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教具準(zhǔn)備中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。二、講授新知介紹畫家劉繼卣 代表作《鬧天宮》《武松打虎》三、分組探究用講故事的方法分析畫面游戲：比比看。小組研究，師生互動七、學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個故事進(jìn)行創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。教具準(zhǔn)備高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？三、小組探究。五、教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強(qiáng) 教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？３、播放教學(xué)課件。三、教師演示：１、展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。四、完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。用多種紙張完成彩球的制作。教具準(zhǔn)備 彩球作品，彩色卡紙、包裝盒、賀規(guī)、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。發(fā)現(xiàn)困難。一組：正三角形彩球作品。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為合適？哪個設(shè)計(jì)得比較新穎、有創(chuàng)意？有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方？三、學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點(diǎn) 彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)：外形、色彩與裝飾方面第二課時一、導(dǎo)入：二、回顧彩球的制作要領(lǐng)；三、布置作業(yè)：制作一個漂亮的彩球。奇思妙想教學(xué)目標(biāo)了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。提問：你們看這是什么？你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方？課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。添畫人像教學(xué)目標(biāo)了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。人物頭像切割圖——展示添加過程。五、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書中的學(xué)生優(yōu)秀作品。記 人像圖片的收集方法：報(bào)刊雜志中的人像圖片、放大自己照片、名人名作圖片…用各種材料來制版教教學(xué)目標(biāo)了解綜合版畫的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。二、老師根據(jù)學(xué)生需求巡視輔導(dǎo)。注：要盡量利用不同版畫技法多角度地嘗試組織畫面，可以通過示范與講解解決。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意和提高美化生活的能力，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)過程一、引入新課：展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。說一說準(zhǔn)備將作品展示在何處？互相提出修改、完善的建議。教學(xué)重點(diǎn)初步了解動畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的中國動畫片。知道動畫片中的形象是怎樣動起來的?？紤]作品的色彩和作為柱子的底色應(yīng)如何設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)作品的新穎、美觀和實(shí)用。1裝飾柱教學(xué)目標(biāo)了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟。１、以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。輔導(dǎo)要點(diǎn)：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創(chuàng)新的表現(xiàn)、根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行不同程度的有針對性的輔導(dǎo)。組織學(xué)生交流：你準(zhǔn)備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？四、教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線描方法添畫人物頭像的一半。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話引入新課：展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，引出課題二、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物頭像課件１、分析人物頭像的表現(xiàn)方法。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。分析書中學(xué)生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧 妙、有趣？四、學(xué)生創(chuàng)作老師輔導(dǎo)注；學(xué)生在作業(yè)中往往把形象畫得過于簡單，教學(xué)中可展示一些以往畫過的線描作品，引導(dǎo)學(xué)生回憶線描的表現(xiàn)方法，并將其遷移到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，幫助學(xué)生解決想畫某一形象而畫不出的問題。教學(xué)課時：教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課１、將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分七。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。注：在用圓規(guī)和直尺繪制基本形時，正五邊形是一個難點(diǎn)，可以用薄紙，按折剪五角星的方法剪出五角星，找出五邊形。三組：正五邊形彩球作品。每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？今天我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一個彩球。教學(xué)重點(diǎn)了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。評價內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。３、講解作業(yè)要求。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。教學(xué)重點(diǎn)了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。課后拓展：出示部分用對比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。鉛筆起稿、水粉著色四、布置作業(yè)，提出要求。提問：這幅畫給你什么感受？ 課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。三、練習(xí)；學(xué)生練習(xí)；教師巡回指導(dǎo)；四、講評作業(yè)；五、展覽作業(yè)。A給畫面命題 B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？ C畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？D如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。通過學(xué)生查找相關(guān)資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生說一說；教師引導(dǎo)說一說；小結(jié)四、欣賞教科書：看一看美麗而實(shí)用的書包第二課時一、導(dǎo)入：二、欣賞作品：學(xué)生看書上的書包設(shè)計(jì)；想一想，多了什么功能；你想設(shè)計(jì)一個多功能書包嗎？三、學(xué)生制作展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔?科技多功能的書包。教具準(zhǔn)備各種造型不同的書包、彩色紙、采筆、尺子、剪刀等 教學(xué)課時。《我的書包》教學(xué)目標(biāo)通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。C從科學(xué)或保護(hù)角度看，具有突出、普遍價值的，由地質(zhì)和自然地理結(jié)構(gòu)以及明確劃定的瀕危動植物物種生態(tài)區(qū)。二、新授：師生一起共同瀏覽影像資料。教學(xué)重點(diǎn)通過資料搜集、課內(nèi)外交流等途徑，認(rèn)識7處－10處世界自然遺產(chǎn)。第二課一、說出你最感興趣的文化遺跡：二、布置作業(yè)：畫出你心中最美的我國文化遺產(chǎn)三、學(xué)生畫一畫：四、教師指導(dǎo)；五、展評作業(yè)。板書課題：追尋文明的足跡二、新授教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。教學(xué)時間：累計(jì)節(jié)數(shù)： 教學(xué)過程：一、引入新課：提問：通過課前學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓γ缱宓牧私?。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。學(xué)生邊回答，老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。教學(xué)難點(diǎn)：圖案形象的特點(diǎn)和對比色的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對文化背景的了解。欣賞美麗的校園第16課剪紙中的古老記憶教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。教學(xué)時間：累計(jì)節(jié)數(shù)： 教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課，出示課題第15課我的成長記錄教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進(jìn)行