【正文】 佳作精彩片斷的積累。師生互教互學彼此形成一個學習的共同體。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。主題：每個單元，包括閱讀、和寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，開始美麗語文的快樂之旅。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。作為第一次口語交際活動，以自我介紹并相互提問為主要內(nèi)容，既便于學生參與，又可保障活動的順利開展。至于四篇課文的順序，為了方便學生學習，我們沒有嚴格依據(jù)邏輯關(guān)系，而是按照先易后難的原則編排。第七注重教學評價的多元性。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。積極倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學設(shè)計：首先，教師要善于古今聯(lián)系，多方引導，培養(yǎng)學生的學習興趣。課時共12課時。向課堂要效率，讓每一堂課都是生動有趣而又高效的。尤其是當代優(yōu)秀文學作品、科普科幻讀物和政治、歷史、文化各類讀物貫穿于各年段閱讀活動去。（除學校閱覽室保證要有足夠數(shù)量的報刊供學生閱讀外，還要發(fā)動學生自覺自愿地訂閱一些報刊）。七年級語文上教學計劃6一、搞好語文閱讀教學的意義閱讀教學是我校本學期教學教研的重點工作。要改變一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。三、教材分析本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。（4）單元考試7次（5）作業(yè)批改：詳批7次，略批10次，查x次（詳、略主要指作文批改，其余學科均為詳批）知識體系及其重點、難點本冊課本共7個單元，每單元4至5篇課文，1個誦讀欣賞，1個寫作訓練，1個口語交際或語文實踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣，把學生引入學習情境，課文四至五篇，可根據(jù)教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦），以豐富語文積累，以讀導寫，設(shè)計開放性作文題，讓學生自己表達，有創(chuàng)意地表達。建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組選一名學習勁頭足，學習成績好的同學擔任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學習任務通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務。第六單元：【單元分析】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考，反復咀嚼，領(lǐng)會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括課文的要點，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。前3篇都是寫景抒情的散文。學習并積累課文中精彩的字詞句段，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。本單元繼續(xù)練習默讀，力求做到眼到、手到、心到。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈?！坝H情”是本單元課文安排的標準，營造溫馨感人的氛圍，表現(xiàn)家庭的溫暖。在作者的帶領(lǐng)下，我們將陷入對人生的思考，喚起對生命的敬畏。在本單元的教學過程中，要繼續(xù)練習朗讀和默讀。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。【教學重點】 學習這個單元，必須抓住如下要點：培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。，讓學生樹立起學習語文的信心。《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界。第四單元：【單元分析】本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育理論，改進教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心，提高學生的基礎(chǔ)知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。上學期及格x人，占x%，優(yōu)秀x人，占x%，班平均分x。寫作水平低下，還有待進一步提高。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。第五、注意教學手段的多樣性。知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。第六、要注意教學組織形式的靈活性。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差，激起他們的學習興趣。（讀書筆記的內(nèi)容可以是名言警句、精美語段摘抄，內(nèi)容摘要，也可以寫自己的讀書感受、心得體會等），教師要認真組織好學生的讀書閱覽活動，要在讀書方法上給學生以具體的指導。⑨在閱讀教學中如何操作運用“四步精讀法”和洋思中學“先學后教”的課堂教學模式和教學方法。根據(jù)學生課堂反應的情況，靈活調(diào)整教學方式方法。第三單元：寫景的散文單元。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。第六要注意教學組織形式的靈活性。本單元的四篇課文，雖然都是記敘文，但內(nèi)容和寫作手法各異。5．拓展閱讀和開放性練習。要注意區(qū)分敘事性記敘文與寫人的記敘文的不同。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。教科書的主要特點第一、構(gòu)建新的教科書體系。學習本冊書上的課文完成本學期的教學任務。改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。詩詞名句的積累。每周的活動時間可以去圖書館閱讀課外書。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動。二、學生情況簡要分析我本期擔任七年級語文教學工作。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。敘事性的記敘文，學生在小學階段已做過練習，這次練習，應有較高的要求，不僅要把六要素交代清楚，而且要做到中心明確、詳略得當，要有真情實感。與小學階段的學習相比，本單元的課文蘊涵了更加豐富的人文思想，難度和深度有所加強。七年級語文上教學計劃9一、教材分析：本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標*號）14課。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我?？谡Z交際活動的組織可以交給學生來做，但要檢查。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。當然，課改也讓我放寬了眼界，上課更有自主性和靈活性。要進一步加強對初中語文閱讀教學的研究，積極改進閱讀教學的方式和方法，切實提高課堂教學效率。轉(zhuǎn)變教學觀念，搞好閱讀教學，對豐富學生的知識、開闊學生的視野、拓寬學生的思路、提升學生的境界、提高學生的語文能力進而進一步提高語文教學質(zhì)量具有十分重要的意義。在作文教學中，讓學生參與到作文講評中來。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。五、教學措施首先、要注意教學目標的整合性。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。理想信念第三單元：人與自然之一。教研教改自學活動及主要措施:（1）教研課題：《斜塔上的實驗》（2）參與集體備課20次，相互聽課20節(jié)，上研究課課題《斜塔上的實驗》（3）幫助/老師提高教學水平或接受蔡向紅老師指導，或與/老師相互幫助。注重引導學生完成學習過程，自己探索學習方法，為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設(shè)了必要的條件。樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學習和學習生活工作應用緊密結(jié)合起來，從而讓學生明白學好語文的重要性，培養(yǎng)學生動手動腦和學以致用的思想和能力。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。3．課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。二、學生狀況分析（摸底考試后填寫）三、教學進度安排:(附后)四、教學目標分類：思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。天倫之樂，其樂融融。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋；而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風格的多樣性。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān)。學習是伴隨我們一生的事業(yè)，而兒時的學習生活更是為我們未來的人生道路打下了堅實的基礎(chǔ)。在課堂上能夠遵守紀律，認真聽講，但是回答問題不夠活躍，不善于表達自己的觀點，缺乏探究學習的意識。本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。充滿奇幻傳奇色彩，以天馬行空的想象描繪出一個童話世界，奇幻多彩，引人遐想。四、教學措施 ：重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：1聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考，反復咀嚼，領(lǐng)會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。第六單元：【單元分析】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。五、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。14．利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性?！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：反復朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。二、課標要求：認真學習領(lǐng)會初中語文新課程標準的精神，注重培養(yǎng)學生的學習主動性和良好習慣，面向全體學生，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，狠抓古詩文和名篇名段的背誦，狠抓書寫能力訓練，狠抓識字組詞造句片段描寫，注重學生的文化和語文基礎(chǔ)知識積累，注重培養(yǎng)學生單獨思考和口語書面語言表達能力，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的感情把握能力，全面提高學生的素質(zhì)。剩下的50人分兩個班，七年級（1）班26人，七年級（2）班24人。加強培優(yōu)補差，提高學習成績。七年級語文上教學計劃4根據(jù)學校的要求，便于正常的組織教學，順利完成教學任務，提高學生的語文應用能力，制定語文教學計劃如下：一、指導思想以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書 語文》為依據(jù)，認真組織教學，努力體現(xiàn)課程標準的精神。采用