【正文】 ）師：大家看到它的影響是什么？你知道破壞生態(tài)平衡會給人類帶來哪些災(zāi)害嗎？生：回答（教師引導學生明白，人類破壞生態(tài)平衡只會給自己帶來災(zāi)害。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。）提問：①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？ 出示投影片。資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。設(shè)置情景，激發(fā)學生的學習興趣。體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。教師給學生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？老師可以針對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男繉W生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導致血鉛升高。（四）總結(jié)：通過本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環(huán)境的良好小公民。(四)讓學生談?wù)勼w會。２．請比賽中表現(xiàn)好的同學說說自己平時是怎么做的。二、教學重難點：知道自己的事情自己做，培養(yǎng)愛護環(huán)境，熱愛勞動的美好品質(zhì)。（三）分析事實，深化認識。教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。蒼耳: 蒼耳這種植物你可能已經(jīng)見過，每當秋天野外郊游歸來，它的果實會掛在你衣褲上，仔細察看它的刺毛頂端帶有倒鉤，可以牢牢鉤住，不易脫落，在不知不覺中你已經(jīng)為它的種子傳播盡了義務(wù)。植物媽媽有什么辦法傳播種子主要有：動物傳播、風傳播、水傳播、彈射傳播（1）靠水來傳播椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。人生活在什么地方？（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財富。（二）分組討論：我們不能只是憤怒、難過，而應(yīng)當行動起來，為保護我們的家園做出 努力。七、板書設(shè)計：第二課 我愛花 我愛草 不折樹枝 不踏草愛護 不搖小樹八、教學后記：第三課 怎樣保護周圍的環(huán)境一、教學目標１、使學生認識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)環(huán)保的意識。?小結(jié)：花草樹木是大家的好朋友，供大家欣賞，對大家有好處。出示課件3，板書課題：十二、我愛花 我愛草（大家齊讀課題）二、學文明理過渡：下面，我給大家介紹幾個小朋友，看看他們是怎樣對待花草樹木的？出示課件4（1）公園里的花真美麗，一個小姑娘想摘一朵花帶回家去。五、板書設(shè)計：第一課 保護環(huán)境從我做起 綠化、美化環(huán)境 不踐踏樹木六、教學后記：第二課 我愛花 我愛草一、教學目標：知道人人都應(yīng)該愛護花草樹木。?再聽聽‘樹’會對蘭蘭說什么？?（小朋友們帶上樹的頭飾自由站起來即興表演說）③?聽了樹的話以后，小朋友們知道愛護樹就要怎么做？?愛護樹木，做到?不折樹枝、不打果子?。知道樹木對人們有好處，必須愛護。學生活動安排：小組合作學習67（42人）課時安排：一教時教學步驟：一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗入手，導入學習從生活經(jīng)驗入手導入學習，談?wù)劦畬ι畹闹匾?。斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。教師給學生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？老師可以針對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男?？學生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導致血鉛升高。三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：堆積法；填埋法；焚燒法；沼氣發(fā)酵法。五、進行分組討論，我們小學生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。第六課保護我們的家園教學目標：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。小實驗：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。二、教學過程（一）教學引入。一、導入：（故事引入）教學過程：我們生活在地球上，地球是人類的媽媽，為了能讓人們更好的生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，就是我們周圍的動植物，你們都知道哪些動植物？把你們觀察與搜集到的告訴大家吧！學生匯報。5．交流：要走進“綠色生活”，讓自己的家庭變成“綠色家庭”，我們生活中還應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。（板書：我家的綠色生活）二、家庭里的污染1．教師：xx同學自從學習了“我的綠色日記”單元以來，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個保護環(huán)境的有心人。從感動中我們發(fā)自肺腑的說出一句話——“節(jié)約用水”。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。b、兩個小朋友將皮筋兒纏在樹上玩。通過小組活動，學生團結(jié)協(xié)作精神得到培養(yǎng)。動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。九、制定環(huán)保措施學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法）。綠色的氧氣廠 植 物綠色的空調(diào)器 綠色的凈化器 天然的消聲器 水土的保護神“考考你”環(huán)節(jié)。課前準備教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費水資源現(xiàn)象； 學生準備：了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量 過程與方法通過實踐活動的應(yīng)用意識，體會到在身邊，生活中處處有。）提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？ 師：生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的意識，我們能做些什么呢？我們要用具體的數(shù)據(jù)來喚醒人們。植物離開了水，就不能生長，最后干死。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？ 請大家再看看西西家的生活。（4）交流：我們心中未來的綠色家園。）師：在我們的生活中正因為有了這些朋友，我們的生活才多姿多彩、充滿歡樂！但是，你們知道嗎？生活中還有很多人不把它們當朋友，肆意的亂捕亂殺可愛的小動物，亂砍亂伐植物樹木，看看老師這里的資料片。教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。下面請同學們說說。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。如何在實際生活中保護環(huán)境第七課城市的固體廢棄物教學目標：使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養(yǎng)成熱愛大自然、保護環(huán)境的良好情操。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。能源問題和溫室效應(yīng)。四、保護環(huán)境，從我做起我們作為新世紀德第十課 生命之源――水教學目標：初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。師小節(jié)過渡。l、樹木 可以綠化、美化環(huán)境。A、李紅和王芳把橡皮筋的兩頭結(jié)在樹上，在跳橡皮筋。出示課件2，再看大屏幕，在公園里，人們在游玩，個個喜氣洋洋。?表達了小樹什么心愿呢？小結(jié)：小樹愿為大家服務(wù)，為人們遮陰，讓更多的人乘涼。小生說：?我只踩一點小草，有什么關(guān)系？?思考：他們這樣說對嗎？為什么？你想對他們說什么？（四人組討論）小結(jié)：這些花草樹木都在公共場所，都是人們常去的地方，如果每個人都有這種想法，僅僅破壞一點點沒關(guān)系,很多人都這樣做，就會造成很大破壞。這節(jié)課我們就共同關(guān)注一下周圍的環(huán)境。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。三、教學準備仔細看土壤外表，看到了什么？用紙巾包土，使勁捏一捏，攤開紙，看到了什么？四、教學過程（一）觀察土壤同學們已在家觀察了土壤，在土壤中都看到了些什么？顆粒狀 濕的 褐色的 有小蟲子 有落葉 有樹根 有石塊 有……你的窗紗上都留下了什么？植物類： 落葉 樹枝 樹根 花瓣 ……動物類： 蚯蚓 屎殼郎 螞蟻 ……總結(jié)：你看到土壤里有什么？（二）研究土壤（1）有放大鏡的用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺（2）用手捻——感覺土壤顆粒的硬度、粗糙程度（3）用手握搓——通過水的作用，感覺土壤的黏性（4）用手摸——感覺土壤顆粒的大小、潮濕度（三）總結(jié)全課：教師教讀：我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因為——我給每一顆種子輸送養(yǎng)料，我給每一棵樹扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河，我給每一個期待收獲的人帶來希望（四）板書設(shè)計：第五課 綠色大地我母親土壤（五）教學后記：第六課 藏在大自然里的?寶貝?一、教學目標：讓學生親近大自然，尋找大自然懷抱中的?寶貝?。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？其實答案就在種子身上。三、教學準備：動植物圖片四、教學過程（一）教學引入說說你喜歡的動物和植物。三、活動準備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。請同學們匯報自己所了解的當?shù)丨h(huán)境污染的情況。，應(yīng)該由自己來做，比如系鞋帶。(二)初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。重點難點：人 與動植物和諧相處，保護大自然的意識增強。同學們，春天來了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風光。三、活動結(jié)束。講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。）師：你們能不能簡單說一說這些動植物對人類有什么作用呢？（教師手指剛才在黑板板書的動植物的名稱說。播放一組環(huán)境臟、亂、差的場所的錄像，請學生說說看了這組錄像心情如何。例如：動物寫幾個，植物寫幾個。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。主持人： 你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。教學策略：寓思想性于整個活動過程之中。重點難點：學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。一、學生情況分析：一年級有學生32人?？梢?，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。如何在實際生活中保護環(huán)境五、板書設(shè)計：第十課 保護我們的家園身邊的環(huán)境 人和環(huán)境的關(guān)系 保護環(huán)境 人人有責第十一課 城市的固體廢棄物一、教學目標：使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養(yǎng)成熱愛大自然、保護環(huán)境的良好情操。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。1．說一說：小明現(xiàn)在該做什么了呢？他等著別人幫忙了嗎？小明為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫小明穿，他該怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。五、板書設(shè)計：第七課 人類的好朋友——動物與植物人類的好朋友：動物 植物保護六、教學后記：第八課 大家一起做環(huán)保一、活動目標：通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。，初步樹立保護動植物的思想觀念。還有許多的豆類植物都是用機械傳播種子的。能用實驗觀察土的顏色二、教學重難點教學重點：五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬物。只有準確、生動、精煉的話語，才能打動別人的心。美麗的自然環(huán)境帶給人們的不僅僅是精神上的愉悅，更是人類維護自身生存和發(fā)展的前提。小海說：?我只摘一朵花。提問：路邊的小樹搖著枝條，一個小男孩跑過來想做什么？（折樹枝做小帽。四、教學準備：課件五、教學過程第一課時（一）想一想出示課件1，請看大屏幕，在農(nóng)村的田頭，夏天的中午太陽直曬，人們圍坐在大樹下休息、吃飯，小朋友們在這里玩耍。（三）深化明理，辨析導行（1）學兒歌（配樂）（2）展示課后練習四幅插圖（投影）（3）學生對四幅插圖進行辨析。?看到的景色美嗎？是什么把公園打扮得這么美呢？小朋友們又該怎么做的？下面請小朋友跟老師一起來學習《保護環(huán)境從我做起》。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動學生匯報，通過調(diào)查的生活中浪費用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。培養(yǎng)學生在生活中保護環(huán)境的好習慣?？梢?，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。十、總結(jié)延伸設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。教學步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？ 師生共同談?wù)摻涣?。（播放人與自然和睦相處的圖片）師：看后，你們有什么感受？ 生：回答師：你有哪些動植物的朋友，講一講你們之間的故事。（2）學生上臺展示自己的作品，并作簡單介紹。門口有一裝垃圾的大塑料袋。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴）提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（二）對學生進行節(jié)約用水的思想教育。二、樹的好處。七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。學會做一些保護環(huán)境力所能及的