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為孩子的健康成長撐起一片藍天(專業(yè)版)

2025-10-18 14:08上一頁面

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【正文】 愛心教育是一項復雜艱巨的工程,但只要我們有一顆大愛的心,講究愛心教育的方式方法,從小事做起,從細微處做起,因勢利導,我們的愛心就會為孩子撐起一片藍天。某老師上語文課時,一位班干部睡著了,老師叫醒他,問他晚上干什么去了,身為班干部,簡直太不像話了。老師要平視學生,尊重學生,和學生風雨同舟,并肩前行?!庇^古今中外之愛心言論,愛心教育是我們教育學生的前提,培養(yǎng)學生有愛心是時代的呼喚,是共建和諧社會的必然要求。班上孩子們的的每一個成長的快樂時刻都離不開老師們、家長的辛勤付出。如學校運動會上,家委會的爸爸媽媽們跑上跑下,配合老師組織同學,維持秩序,拍照攝像,并為孩子們準備飲用水和補充體力的小食品。另外,單親家庭的家長,要多給孩子當家作主的機會,讓他們多為家長分憂解難,這會有利于他們盡快成熟起來。六、切忌期望值太高缺少了配偶,不少家長把孩子作為自己唯一的精神寄托。幫助他們復習功課,一起開展活動,讓他們生活在一個充滿真情友愛的班集體里,享受充滿陽光的生活。與此同時我安排幾個懂事的孩子在學習上多幫助他,關心他。對他們的學習情況、生活習慣、心理特點和行為規(guī)范,跟蹤教育并詳細記載。學校教師要在忙于自己所帶學科的教學,關注學生學習成績的同時,對學生的思想品德進行及時有效的跟蹤教育。彭某曾經(jīng)是初三的學生,該生在校表現(xiàn)無論給老師還是同學都是老實聽話,但由于父母常年在外務工,終年難得一見,這個在家無人管教的學生心理上就出現(xiàn)了問題,剛開始,彭某只是偷盜女士內(nèi)衣內(nèi)褲,后來開始翻墻越室偷盜摩托車等貴重物品,且一發(fā)不可收拾。學校得知此事后,第一時間聯(lián)系到彭某的家長,同時,考慮到該生當時還是在校學生,就積極與派出所進行協(xié)商。(四)學校法制教育形式要多樣,穿透力要強。平時密切聯(lián)系科任教師,家長,共同教育。平時有空多與他聊聊,開導他,經(jīng)過一段時間的教育,泓泓終于露出了笑容,課堂也能舉手回答問題了。跟隨爸爸生活的偉康,是個性格有點怪的男孩。在厚望之下的孩子,往往有著過度的壓力,心理負擔沉重。第三篇:幸福家庭教育為孩子撐起一片藍天幸福家庭教育為孩子撐起一片藍天瑪納斯縣第三小學“幸福家庭教育工程”班級家委會工作匯報尊敬的各位領導、尊敬的各位老師、同仁們:你們好!今天很高興認識大家,我叫張鳳蓮,是瑪納斯縣第三小學三年級一班的語文老師兼班主任,很榮幸在這里與大家分享我們班近兩年的家庭教育工作,我班家庭教育指導委員會成立于2011年9月。我班年年榮獲體育比賽年級組團體第一名,這份榮譽離不開老師的指導,家委會的配合協(xié)助。每一份努力、每一滴汗水、每一個笑容,都為班級插上一片片潔白的羽毛,變成一對強而有力的翅膀,托起我們的夢想,在更廣闊的天空自由翱翔。一、時代呼喚愛心教育在教育學生中,我遇到這樣的案例:一學生因嫉妒而燒毀了同學的課桌和書本,遭到一群“伸張正義”的學生打罵。用兒童的眼光,用一顆童心去看待、思考孩子們的言行,對學生充滿愛。那位學生說:“我也不想睡覺。有這樣一則寓言故事,對我啟發(fā)很大,風和太陽比賽,看誰能讓游客自動脫下斗篷,冷風呼嘯而來,使勁吹??傊?,實行愛心教育,十分必要。從細微處做起,從小事中彰顯老師的人格魅力,博得學生的認可、信賴、尊重。使自己成為學生遇到困難時的避風港,遇到煩惱時的傾訴對象,遇到開心事時的知心人?!蔽覈逃蚁呢ぷ鹫f:“沒有愛,就沒有教育。這兩年的家委會工作雖然有辛苦,但我們卻快樂著,為了孩子們的健康成長,我們還需要不懈努力,靜下心來思考怎樣才能讓班級家委會工作更上一層樓。在學校組織的大型活動中家委會積級參與配合。所以,單親家庭中,家長應注意調(diào)動親戚、朋友中的性別資源,給孩子以應有的適宜和影響,以保證男孩的陽剛之氣和女孩的陰柔之美,以免造成兩性角色上的心理與行為的偏差。在這種環(huán)境下成長起來的孩子,脆弱、缺乏主見和獨立意識,一旦離開了家長,便茫然不知所措。教育學生主動關心,幫助他們,不允許其他同學嘲笑他們的家庭狀況。同時積極引導、訓練,使泓泓意識到爸爸不是不愛他,只是工作很忙無暇整天陪伴他的事實。接到生活在單親家庭孩子的名單后,我就給這些孩子建立成長記錄袋。同時,學校要加強與周邊村鎮(zhèn)之間的聯(lián)系,對需要教育的學生,學校與村鎮(zhèn)間要相互配合。實例證明,只要家長、老師、社會都能付出一點耐心、愛心,就沒有教不好的學生。爭取借助法律的力量,對該生進行法制教育和心理疏導,借此將孩子拉回正軌。我縣各校的法制教育大多沿用了傳統(tǒng)的一些模式,基本以聽法制講座或報告,團隊活動為主要形式,其特點是“說教”,這一形式對當今的學生很難起到教育效果,甚至常常引起學生逆反心理,教育的實效性很低。課間多與他們交談,捕捉孩子們的閃光點,滲透德育教育。
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