【正文】 在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛(ài)為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索、不斷反思，同學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。當(dāng)班主任劉老師看到一身是濕的我出現(xiàn)在教室門(mén)口的時(shí)候，她驚訝的說(shuō)：“我還以為你不會(huì)來(lái)了呢。 二、從愛(ài)出發(fā)，甘愿奉獻(xiàn) 我的工作格言是。 “學(xué)高為師，身正為范”，教師自身具有良好的道德修養(yǎng)，才是教育得以實(shí)施的根本保證。但是由于父母長(zhǎng)年在外，很少與孩子溝通，他住在姑姑家，家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要說(shuō)學(xué)習(xí)，什么都給他，幾百元的學(xué)習(xí)機(jī)，他當(dāng)游戲機(jī)玩，很少顧及他學(xué)習(xí)以外的東西，造成他成了一個(gè)個(gè)性孩子，上課坐不穩(wěn)，課堂隨意說(shuō)話(huà)，不講衛(wèi)生，不做作業(yè)。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常給孩子錢(qián)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)、逃學(xué)、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注?！? ——高爾基 是啊，留守兒童就是亟待我們關(guān)愛(ài)的人群，更是我們付出大愛(ài)才能教育的人群，所以，我們的工作是神圣而偉大的?，F(xiàn)在，小偉都上學(xué)了。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造，不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。 當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛(ài)的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........這是“愛(ài)”的結(jié)晶，我為之感到高興，感到幸福。有一天天氣很不好，白金小朋友還是沒(méi)有人來(lái)接，眼看著天空中黑云滾滾，馬上就要下一場(chǎng)大雨，我讓其她兩位老師先走了，我留下來(lái)等待白金的父母，因?yàn)槲业募译x幼兒園很近，我就等啊等，雨是越下越大，天也黑了，幼兒園只有我和白金小朋友了，他的家人還是沒(méi)有出現(xiàn)，我就帶著孩子到了門(mén)口的公用電話(huà)旁邊，給他的家打電話(huà)，無(wú)論怎樣撥打就是沒(méi)有人接，當(dāng)時(shí)的聯(lián)系方式還很差，沒(méi)有手機(jī)，只有固定電話(huà)，孩子開(kāi)始哭了，我又給孩子買(mǎi)了吃的就又回到了教室里等待，時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，大雨還是沒(méi)有要停下來(lái)的樣子，馬上就要八點(diǎn)了，還是沒(méi)有他父母的影子，在和白金小朋友交談的時(shí)候，知道他的家就在濱河路附近的一座民房里，我一想特的家離幼兒園也不遠(yuǎn)，我就把他送回去吧，我把孩子放到了自行車(chē)上，又把雨衣給他穿上，因?yàn)槲抑挥幸患暌?，我只好冒雨行走了，天漆黑漆黑的，雨已?jīng)把我淋濕透了，借著微弱的路燈來(lái)分辨哪一座房子是白金家的，孩子還小，天也很黑還下著雨，他也分不出那一座房子是他的家，我推著孩子在一個(gè)黑胡同里找啊找，當(dāng)我敲開(kāi)第三家的房門(mén)時(shí)才打聽(tīng)到，就在這個(gè)小院里最里面的一間房子就是白金的家，原來(lái)這里是他們租住的房子，他的家找到了，我開(kāi)始敲門(mén)，敲了很長(zhǎng)時(shí)間，才感覺(jué)到屋里有人，接著傳來(lái)腳步聲，原來(lái)是白金的父母去外地了，今天讓他的舅舅來(lái)接他，他的舅舅喝醉了，在家里睡覺(jué)呢，是我的敲門(mén)聲才把他叫醒，我終于把孩子安全的送到了家，當(dāng)我回到家里的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)了。我們要用我們的愛(ài)為教育事業(yè)撐起一片廣袤的藍(lán)天。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?。小偉是一個(gè)不幸的孩子，4歲那年，他的母親精神失常，父親離家出走，就這樣小偉的生活沒(méi)有了著落，他只能依靠年邁的爺爺撫養(yǎng)，可是后來(lái)他爺爺也生了病，不能勞動(dòng)了，甚至走不動(dòng)了，可憐的小偉只好靠乞討和撿垃圾為生?！? 同學(xué)們，讓我們用我們的愛(ài)，共同撐起一片藍(lán)天，在充滿(mǎn)愛(ài)的天地間實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。 二、對(duì)留守兒童要有愛(ài)心、耐心，激勵(lì)、喚醒 教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)。我們要有慈母般的愛(ài)，有持之以恒的耐心，就一定能讓他們感受到溫暖。作為班主任，我利用每周的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。它能創(chuàng)造安全與滿(mǎn)足的溫馨，賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問(wèn)題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我沒(méi)有同意。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱(chēng)職的老師，卻不是一個(gè)稱(chēng)職的母親。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子在