【正文】 2．在人格方面五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息無時(shí)空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年輕人。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。其次，家長和學(xué)校作為對于青少年負(fù)有教導(dǎo)和監(jiān)督責(zé)任的兩大主體應(yīng)該注意在青少年的社會化過程中加強(qiáng)對于他們的干預(yù)和監(jiān)督。[2]除此之外，電視，網(wǎng)絡(luò)中的一些暴力及描寫社會陰暗面的場景會給青少年傳遞一種對于社會和人生極為負(fù)面的情緒，在生活中遇到問題時(shí)，甚至?xí)７码娨曋械娜宋锊捎帽┝Φ姆绞浇鉀Q問題等。其次，大眾傳媒對于大眾思想的正確導(dǎo)向作用有助于幫助我們的青少年形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)。通過建立自己的網(wǎng)站，不僅為青少年提供學(xué)習(xí)、交流和娛樂的空間，而且還對他們實(shí)踐所學(xué)的知識提供機(jī)會。2．在人格方面五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息無時(shí)空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年輕人。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。美國心理學(xué)家阿爾伯特這無疑加快了全球信息資源同步化的進(jìn)程，使得青少年并不是被禁錮在一個(gè)狹隘的圈子之內(nèi)，而且跟上了整個(gè)世界的腳步。大眾傳媒往往會直接或間接地影響社會大眾的價(jià)值取向、政治立場、道德觀念等，這樣就形成了由大眾傳媒構(gòu)成對人們的思想，道德，觀念和行為有廣泛影響力的大眾傳媒的生活環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時(shí)間；現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)間無精打采，學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了交往方式，擴(kuò)展了互動空間?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 青少年 現(xiàn)代觀念 負(fù)面影響在現(xiàn)代社會中，大眾傳媒是十分重要的社會化手段，它的影響與家庭、學(xué)校和同齡群體的影響一樣，已經(jīng)成為影響未成年人社會化的重要因素。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，使青少年重新審視自己的過去，思忖如何面對未來的生活，這樣有助于他們形成新的生活觀念。5．社會適應(yīng)能力方面。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，傳播方式不斷變化，傳播速度越來越快，范圍越來越廣，效果也越來越大。特別是有些青少年最初與人交流時(shí)不善于面對面交流，比較內(nèi)向或者溝通能力不強(qiáng)，這時(shí)，如果通過手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行交流就更為方便，有效。這些大眾傳媒所顯露出來的弊端是對青少年的發(fā)展極其不利的。影響 網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動力，展示出一方美好的樂園。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。3．對身體健康的影響有報(bào)道指出，由于計(jì)算機(jī)作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對青少年的身體健康構(gòu)成了危害。建議將立法層次提高到國務(wù)院法規(guī)甚至人大立法的高度，并從各個(gè)方面規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，以起到全面保護(hù)青少年免受不健康網(wǎng)頁影響的目的。[2]隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，競爭越來越激烈，青少年面對的壓力也越來越大，再加上家庭危機(jī)、社會不良現(xiàn)象等導(dǎo)致的青少年心理問題越來越突出，而隨著大眾傳媒的發(fā)展帶來的看電視、聽音樂，玩游戲等娛樂方式能夠有效地緩解不良情緒。因此，大眾傳媒傳播方式的異化導(dǎo)致部分青少年在社會化過程中方向的迷失這一不爭的事實(shí)也在一定程度上阻礙著青少年正常的社會化進(jìn)程。因此，我們的青少年必須自己從心底認(rèn)識到社會交往的重要性，將自己與大眾傳媒交流的時(shí)間分一部分給自己的人際交往和與社會的交流。影響網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動力，展示出一方美好的樂園。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。3．對身體健康的影響有報(bào)道指出，由于計(jì)算機(jī)作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對青少年的身體健康構(gòu)成了危害。特別是對正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。這種方法可謂一舉多得，可以增進(jìn)父母與青少年之間的溝通與交流；糾正青少年在社會化過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤；增進(jìn)父母與孩子之間的感情；同時(shí)有利于鍛煉性格內(nèi)向的青少年主動與人交流的能力；最重要的是能夠充分利用大眾傳媒開放性和廣泛性等優(yōu)點(diǎn)開闊青少年的視野，鍛煉青少年的思考能力。（三）應(yīng)對大眾傳媒消極影響的策略總的來說，大眾傳媒的發(fā)展對于青少年的社會化有利也有弊，我們不能僅僅因?yàn)樗南麡O影響就抹殺它對于社會及青少年的積極作用，畢竟存在的即是合理的，我們應(yīng)該做的就是采取一定的措施盡量規(guī)避和減少大眾傳媒的消極影響?？傊覀兦嗌倌晁佑|到的其他所有社會主體也是如此，都會受到大眾傳媒傳播的信息一定程度的影響，從而對青少年的社會化產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用，雖然這種影響是間接的，但是它的作用卻是不可小視的！（二）大眾傳媒對青少年社會化的消極影響世界上的任何事物都有其兩面性，同時(shí)，大眾傳媒對于青少年社會化的影響也不例外。【關(guān)鍵詞】大眾傳媒 青少年 社會化影響 對策(一)大眾傳媒對青少年社會化的積極影響所謂青少年的社會化，是指青少年個(gè)體由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说倪^程，是其適應(yīng)社會，認(rèn)知社會，并具備社會屬性的認(rèn)知個(gè)體的過程，是青少年成長發(fā)展的必然進(jìn)程，是其身心成熟、發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。毋庸質(zhì)疑，這是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會各個(gè)層面的不懈努力和共同協(xié)作。特別是對正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。大眾傳媒對青少年既有積極影響又有消極影響，因此為青少年價(jià)值觀教育帶來巨大機(jī)遇的同時(shí)也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。由于大眾媒體的傳播速度越來越快，信息的更新速度也越來越快。這個(gè)時(shí)期的青少年們需要大量而且新鮮的信息和資訊?！泵绹麄鞑W(xué)者施拉姆的論述言簡意賅的揭示出大眾傳媒在現(xiàn)代社會中的重要地位。二．互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響正如艾利克森所描述的，青少年受傳統(tǒng)的影響比成年人少，富于想象力和創(chuàng)造力，此時(shí)正式人生觀、世界觀的形成期，青少年在情緒和思想上尚不穩(wěn)定，容易發(fā)生越軌行為。全新的時(shí)代，全新的情境，給青少年帶來了全新的機(jī)遇。一．互聯(lián)網(wǎng)對青少年的正面影響網(wǎng)絡(luò)以其快捷的信息傳遞方式，無與倫比的信息量，宣告了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨。他們的價(jià)值觀念、思維方式、行為方式，特別是對新科技得心應(yīng)手的應(yīng)用，向人們展示了新生代青年的風(fēng)貌，形成了獨(dú)具特色和力量的角色群體文化?！緟⒖假Y料】中華心理教育網(wǎng) 新華網(wǎng)艾利克森的人生發(fā)展論第二篇：大眾傳媒對青少年的影響論述大眾傳媒對青少年的影響“