【正文】 具體安排： 11日 復習第五、六單元 16日 講解月考試卷 118日 復習第七單元 224日 復習第八單元 2227日 專題復習：看圖填詞和單項選擇題 2日 講解3套期末真題 4日 各班根據(jù)實際情況作專題復習，例如：聽力，作文在復習基礎知識的同時，每兩天處理一套卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。三、復習方式：先分單元專題復習，再綜合練習；： 教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺； ：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。（四）過好檢測關。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。（三）過好句子關：句子是學習英語的重點。一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。不斷為學生創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。二、提前進入基礎知識復習階段。當老師把知識進行簡單的梳理串聯(lián)歸納總結后，有必要對學生進行必要的檢測。每班繼續(xù)做好聽力的訓練工作，可以適當?shù)闹v解，每周兩次。（二）過好詞組關。二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。（二）過好詞組關。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。我們認為復習要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語，在情景中運用所學知識。指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有